“a”的四声调---教案.doc

“a”的四声调 教案 教学目标：学会单韵母a，认识声调符号,掌握a的四个声调，并能正确认读 教学重难点：掌握a 的四个声调，并正确认读教学准备：a字母卡片、a字母四个声调图、国际音标单元音[ɑ:］贴图教学安排:一课时教学过程（一） 设疑激趣，记住字形T: 早上好,瞧瞧我手上的图片，这是什么呢?(左手举起一张“a”字母卡片）S:A[ei］.T：是的，很好，再看看这个右手举起一张“a”字母卡片）S： 一样的啊 T: 不，它们是不一样的，因为一个是英语，一个是汉语.S：……T： 大家肯定都知道a作为英文字母的发音是国际音标［ei］,但是呢,现在它可穿上了汉语的外衣，变成了汉字的“国际音标”——也就是拼音了S： …….T： 好了，那么现在大家认识它了吗?谁能到黑板上写一写我们的汉语拼音a，其余同学在草稿纸上写S: ……..T: 简单吗？有谁不会写的吗？S：没有！写法跟英文字母一样二） 对比记忆，读准本音T：很好,刚刚大家表现都很棒,通过字形的一样，掌握了我们汉语拼音字母a的写法但是它怎么读呢? S：……不知道T:请大家读读这个在黑板上贴好国际音标单元音［ɑ：]的贴图)S： （各自朗读）T： 是的,它的读音跟我们拼音a差不多，大家稍加修正就好了。

模仿我的嘴型，跟着我读 教师张大嘴巴，接近圆形,发a的音，学生在已有基础上跟读.)（三） 图形帮助，学习声调同学们自己练习朗读第一声，教师在黑板上划出阴平、阳平、上声、去声的声调图T：首先大家可以一边发音，一边看看我们已经学会的第一声,它是一条平稳的直线，也就是发音的时候气流平稳T： 下面我们学习a的其他三个读音，这虽是本节课的难点，但是与学会了a的第一声就给我们大下个坚实的基础了.S:………T: 看第二声的图形,它是一条上升的直线,表示音量不断加强跟着我读教师手指黑板上画好的第二声,随着发音,手跟着线条向上划去S：……T: 观察第三声的图形，它中间是不是有个折也就是音量先向下，然后再抬高教师手指黑板上画好的第三声，随着发音，手跟着线条先向下再向上划动)S:……T: 观察第四声的图形，它与第二声相反,是一条下降的直线，那么就表示音量向下减弱.（教师手指黑板上画好的第四声，随着发音，手跟着线条先向下划S：…….（四）小组练习,教师指导将学生四个分为一组,每组发放a的声调图片，学生根据图片进行小组练习，互相学习.教师在教室中走动，指导发音.（五）团队游戏，愉快学习 一列为一个团队，以团队为组进行知识友谊竞赛。

游戏规则：每组队友依次读a的第一声、第二声、第三声、第四声读错了由后一位同学纠正接着读，直到读对为止.完整读对四声为一个循环，再开始下一循环.最后,循环次数最多的为赢家六)布置作业课后复习a的四种声调读法.。