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语文教学心得体会 语文教学心得体会1　　通过多年的语文教学实践基础，本人基本掌握了初级中学语文课程的编排体系，基本能够在自己的语文课堂中渗透新课程改革理念和《语文课程标准》中的相关理论，并且还取得了相应的效果，中学语文教学心得体会但这与前苏联著名教育家--巴班斯基的《教育教学过程最优化》中的"最优化"理论还存在很大的差距那么到底我们中学语文教师应该怎样实现"教育教学过程最优化"呢？这也是我时常反思的一个问题"皇天不负有心人"，在反思良久之后我终于找到了一些眉目我个人认为：作为一名成功的中学语文教师必须做到以下几点　　一、 苦练钻研教材的本事，精心设计教学内容　　我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎究竟应该怎样钻研教材呢？个人感到应该从以下几个方面入手：　　（一）紧扣文本，吃透教材时刻以文本为中心，利用充分的时间与文本对话　　（二）精心设计课堂教学的每一个环节教学内容的设计要符合学生的实际情况，教学设计应体现出其独有的个性和特性　　（三）以"三维目标"为纲，教学重难点为领努力做到纲领并重，时刻牢记：教学设计应该围绕"三维目标"，突出教学重难点　　二、 写好教学后记，反思教中得失　　教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么？值得改良的地方在哪里？教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应该注重什么？继承什么？摒弃什么？这样就不愁咱们教学水平提不高了。

因为我们的教师在反思中得到了成长，在反思中得到提高所以，写好教学后记是必要的，它对我们研究教学有很大的帮助　　三、 时刻关注学生，以学定教　　学生是学习的主体，教师是"教"的主体，教师在教学过程中起引导作用所以我们教师的教学内容应该根据学生的具体情况来决定，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，入而主宰整个课堂我们教师应该是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学内容失去兴趣，从而大大打击他们的学习积极性学生没有了学习积极性，何谈学习成绩的提高？总之，在以后的教学过程中我们必须以生为本、以学定教　　四、 加强思想交流，构建和谐平等的师生关系　　思想交流可以拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于交流，只有交流方可密切人际关系教师是学生的指路明灯；是学生最信任的人；是学生最为依赖的人学生的思想发展方向大多取决于教师，如果教师能够给予学生良好的引导和帮助，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展如果教师没有对学生入行良好的引导与帮助，那么学生的思想就有可能不会向我们所希望的方向发展观来我们教师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想交流和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。

　　五、 抓住课堂契机，培养创新能力　　对学生入行创新能力的培养是每一个中学语文教师的责任学生的创新思维的火花，往往就是在瞬间被发掘的作为教师的我们，必须时刻抓住契机，科学地进行引导，帮助他们挞出创新思维能力的火花，使他们体验到创新的快乐和成功的快乐，鼓励他们在以后的学习生活当中，敢于创新、乐于创新、习惯创新只有这样，我们培育的学生才不会被社会所淘汰；才能立足于这个纷纷复杂的社会；才能适应各种激烈的社会竞争　　综上所述，我们新时代的中学语文教师只有满足以上几个条件，才能随心所欲地驾！语文教学心得体会2　　书，是一股清澈的泉水，是一片生机勃勃的芳草地书中看似普通的话语往往却能给人心灵的启迪正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量作为一名语文老师我也深知阅读的重要性当然，我也希望我的学生在他们美好的学生时代可以感受到书籍的无穷魅力，在书香的相伴下健康快乐成长　　我很荣幸担任班主任和语文教学工作也已经一年多了这一年多的时光里，在与学生的朝夕相处中我发现我班孩子对读书的兴趣不是很高比如说，在我的语文教学上我是希望让学生们多读以加深对文本的理解因此，在课下我会给我班的学生布置读书小任务：有感情的朗读我们即将学习的课文；在课堂上，我会留给学生时间让孩子们用自己喜欢的方式朗读课文。

但总有一部分学生不是看着别人读就是发愣放空，连嘴也不张，或者让学生们集体朗读时这类学生不看书张着嘴随声附和，单独检查朗读时却不会读，尽管我时常督促着也未见好的反响对于我们班这种现象我也是非常困惑与无奈　　但在这学期学校举办的语文教研沙龙活动中有幸聆听了赵书娜老师执教的《快乐读书吧》的展示课后豁然开朗可以说，赵老师的这堂课干货很多，含金量极高，对于我而言获益颇多这节课赵老师充分利用了“快乐读书吧”这个版块，调动了孩子们阅读学习的热情如课堂上赵老师带领学生阅读《叶公好龙》，巩固寓言学法，使学生产生阅读《中国古代寓言》的兴趣同时在课堂上还给学生们介绍了外国的寓言故事，调动了孩子们学习的积极性课堂上孩子们积极响亮的回答、朗朗的读书声仿佛还在我耳边响起可以说这是一节充满快乐的课堂，是一节毫无压力的课堂，相信孩子们一定能从这样的导读课中获得启发，爱上阅读，不断地从阅读中提升自己的语文素养　　所以整节课下来最深的感受就是作为老师我们要重视“快乐读书吧”这个版块、利用好“快乐读书吧”这个版块，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量之前听到过这样一句话：喜欢读书的人，他将会是一个眼界宽广、不断成长提高的人；而一个不喜爱读书的人，他将会是一个目光短浅、空虚无聊的人。

这句话可能太过绝对，也没有什么科学依据但并不能否认读书给人们带来的知识和力量尤其现在的我还是一名语文老师，深刻感受到读书，阅读的重要性　　我在之后的教学中也充分利用好“快乐读书吧”这个版块，充分调动学生的阅读兴趣同时我结合我们班的情况开展了“书香浸润童年，阅读点亮人生”的活动，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯　　常言道读书先行，注重阅读氛围的创设，从而让孩子得到良好的熏陶因此我在班级教室后面的风采展示板上张贴了爱读书的学生照片，在教室的空白地方粘贴了有关读书的名言警句让学生在班级文化环境的熏陶下提高读书的兴趣，为后面活动的开展铺好路　　为了满足学生们的课余阅读，我们在班级里设置了一个读书角，旁边放置了一个书架孩子们自觉地捐献自己看过的，或者闲余的书籍摆放在班级书架上慢慢的书架已经放满了各种书籍，也吸引了同学们的目光，一到下课她们就会走到书架旁去看一看翻一翻为了更好地保护书籍，我选派了三名有责任心、细心的同学担任读书角管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本同时，教育学生一定要爱护图书，自觉遵守班级图书借阅秩序，一起营造班级良好的读书环境。

即使不爱读书的同学在周围人的熏陶下也会慢慢拿起书籍尝试阅读　　同时结合我们学校的校__化经典诵读课程，充分利用早读时间，让孩子们诵读《千字文》，同学们朗朗的读书声，感受着中华传统经典的深远内涵，不仅增强了学生们的语文素养，培养了朗读技巧，还积累了更多知识，逐渐养成每天读书的好习惯！　　我们还充分利用“书香童年”这一项，指导学生把自己阅读到的好词好句摘抄下来，在读后感这一栏还可以写下自己当时阅读时的感悟我们约定在周五时我们评选出班级里最认真摘抄者！　　对于低年级的学生来说，分享图书故事会让孩子有成就感，因此我们班前不久举办了“我读书，我快乐”读书分享会，让大家捧起一本心爱的书，细细品读，回味书中精彩内容　　杨子晴同学一直以来胆子都比较小、比较害羞，在同学们的鼓励下，她第一次大胆地站上了讲台，分享了她的读书感受她用甜美的声音告诉同学们“每个人都有自己擅长的地方所以我们不要看轻自己，要做真实的自己，充满自信的自己是的，自信的人真美！　　王俊博同学，成绩一直都很不错，但就是不自信的，不善于表达！在这次读书分享会上，他给大家讲一个《农夫与蛇》的故事，精彩的故事情节让同学听得津津有味，虽然说得不是那么流畅，但是只要敢于走上讲台，突破自己，就是进步！　　小才女郭若南同学读了《黄粱一梦》，感受颇深，她告诉同学们：“我们只有努力的学习，才能实现心中的梦想，梦中的世界再美好，它终究都是一场梦而已。

看，孩子们已经能够感受到阅读带来的力量与改变　　经过这段时间的努力调整，学生的阅读兴趣也比之前高涨现在，一到下课时间，学生能自觉地走到图书架上拿书、看书了渐渐地，学生们也积累了不少的好词好句，扩大了知识面，语文素养也得到了提高　　当然，在本学期读书活动过程中，我们班还存在一些不足需要我们慢慢完善同时我也会总结经验，进一步加强对学生读书方法、读书内容的指导，引领学生走上阅读之路，让学生在读书中快乐成长语文教学心得体会3　　光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决以下是我的几点心得体会　　一、狠抓基础知识和基本技能　　由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事　　二、灵活机动处理教学方法　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自我的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果　　三、做好学习方法的指导　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持　　四、做好扶优转差工作　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃不然，都会有意见的我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。

经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用　　五、突出章节过关　　本期的教学资料，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高　　六、拓展知识视野　　语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动　　1、优秀文段朗读经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西　　2、迎国庆，办小报的活动收集春联写春联的活动让学生自我收集资料，把办好的小报贴在欢乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数　　3、整理词汇，收集词。