部编版七年级语文下册《晚春》PPT优质课件.pptx

七年级语文下册,晚,春,部编,版,语文,七,下,第三单元,课外古诗词诵读,晚春,韩愈,退之,1,2,3,了解与韩愈有关的文学常识；,领会诗歌蕴含的思想感情；,揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；,课程导引,走近作者,韩愈（,768,824,）,唐代文学家、哲学家,字退之,，唐宋八大家之一祖籍河北昌黎，,世称韩昌黎,谥号“文”,，,又称韩文公,他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，,与柳宗元并称“韩柳”,，有“文章巨公”和“百代文宗”之名作品都收在,昌黎先生集,里走近作者,韩愈还是一个语言巨匠他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等写作背景,此,诗是,游城南十六首,组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候精读细研,自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。

晚 春,韩 愈,草树知春,/,不久归，百般红紫,/,斗芳,菲,杨花榆,荚,/,无才思，惟,解,漫天,/,作雪飞fi,ji,ji,晚 春,韩 愈,草树知春,不久归,，百般红紫斗芳菲译文：,花草树木知道春天即将归去，纷纷争奇斗艳运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思精读细研,译文：,杨花榆荚没有什么才华，（只）知道纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞杨花,榆荚,无,才思,，,惟解,漫天作雪飞指榆钱，榆树的果实才气、才情懂得，知道诗人运用拟人手法，糅人与花于一体，平中翻新，颇富奇趣草木”本属无情物，诗人偏说它们有知，或“斗”或“解”，而且还有“才思”有无之分想象之奇，实为诗中所罕见精读细研,诗句品析,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲前两句从整体写花草树木在暮春争奇斗艳知春,”“,斗芳菲,”,赋予花草树木以人的情态，它们以争奇斗艳的方式来表达自己对春天的珍惜和留恋之情杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞后两句具体写杨花、榆荚的惜春表现，又一次运用了拟人的修辞手法，说它们虽,“,无才思,”,，却也要尽自己的所能，用漫天飞舞来表达对春天的留恋赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。

诗句品析,分析讨论,有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？,“杨花榆英”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳,吐露芳香,但是它们也不自卑,不藏匿自己的短处，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列,将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞诗人赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情,表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望品析这首诗的写作手法诗人运用拟人手法，糅人与花于一体，平中翻新，颇富奇趣草木”本属无情物，诗人偏说它们有知，或“斗”或“解”，而且还有“才思”有无之分想象之奇，实为诗中所罕见分析讨论,启示：,我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？,诗歌鉴赏,主旨提炼,此,诗运用,拟人,的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列全诗表达了诗人,惜春,的思想感情，同时也,蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来,之意。

板书设计,晚 春,韩愈,草树知春 斗芳菲,杨花榆荚 作雪飞,珍惜时间,谢谢欣赏,。