二年级上册语文课件-8《紫色风铃》∣西师大版.ppt

课文导入,同学们见过风铃吗？它会发出怎样的声音呢？好听吗？听了之后有什么感受？如果你有这么一串风铃，会把它挂在哪里？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？,学习目标,1、认识本课13个生字：铃、买、叮、等、另、便、愣、晃、皱、舒、寂、陪、轻 ，会写8个字：铃、买、叮、另、便、晃、陪、轻 ；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感； 3、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人课文阅读,妈妈买来一串紫色的风铃风儿一吹，紫风铃“叮叮咚 咚”，声音真好听 妈妈要把紫风铃挂在妮（n）妮的床前妮妮说：“妈妈，等一会儿挂，先放桌上， 让我玩一玩！” 等到妈妈出门回来，桌上的紫风铃不见了紫风铃呢？妈妈找啊找，没有找到这时，妮妮“咚咚咚”地跑来，把妈妈拉到另 一个房间妈妈一看便愣 住了：紫风铃正在奶奶的床头上摇晃着在阳光照耀下， 铃儿一闪一闪的躺在床上的奶奶，布满皱纹的脸舒展开了，她说：“妮妮怕我寂寞， 让风铃来陪伴我风铃的声音真是太好听了！”妈妈不住地点头，微笑着说：“妮妮，你做的真好！”一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚叮咚叮叮咚”,知识链接,理解下列词语： 愣住，布满，皱纹，寂寞，联系生活实际或者上下文等方法理解词语的含义。

愣住：呆住了，没想到（想一想自己在生活中，愣住半天回不过神的样子） 布满：散布、分布 皱纹：（奶奶）脸上因收缩形成的一凸一凹的条纹 寂寞：清净、孤独知识链接,理解句子： （1）妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？ （2）同学们，还有什么办法让奶奶不寂寞呢？ （利用空闲时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推 着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏.） （3）紫风铃的声音好听吗？我们来听一听，你听到了怎样的声音？课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同 风儿一吹，紫风铃“叮叮-咚咚”，声音真好听 一阵微风拂来，紫风铃轻轻的唱：“叮咚-叮咚-叮叮咚.”,（1）（因为紫风铃发出“叮咚-叮咚”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不寂寞妮妮很爱她的奶奶妮妮这种做法可以看出她是个尊敬老人的好孩子 （2）（利用空闲时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏.） （3）（第一句是单指风铃的声音；第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思）,课后作业,1、掌握字词； 2、有感情的朗读课文并体会风铃对妮妮的赞美； 3、在生活中像妮妮学习尊敬老人。