大风车幼儿教案.doc

大风车幼儿教案【篇一：《大风车》教案】《大风车》教案花园小学 过舒阳教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演教学过程：一、 律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学〕二、 导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫 “大风车 ”！哪个小朋友能告诉老师， “大风车 ”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢 “大风车 ”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式 —— 参与“大风车 ”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式〕三、 学习歌曲《大风车》1、导入在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好 “芝麻开门 ”，门的里面写好 “大风车 ”三个字）教师手持纸做的话筒： “同学们大家好，欢迎来到 “大风车 ”节目现场，我是主持人过老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。

这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！ ”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）① 教师表演唱教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的学生回答）② 简单介绍前奏、反复跳跃记号教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏出现之后我们才能唱下面的歌词这首歌的前奏和歌曲连接的非常紧密，所以一会演唱的时候，小朋友要仔细听好我们再看一下歌曲的最后，在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着 1、2，我们就叫他 1 房子和 2 房子吧！后面还有一个大家所熟悉的 ——“反复记号 ”，这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号③ 学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词④ 学生用 lu 模唱歌曲歌曲最后的 “嘿”不用哼唱，还是唱成 “嘿 ”）⑤ 学生边听录音中小朋友的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌曲的节奏和情绪。

⑥ 教师指导学生学唱歌曲⑦ 指出学生演唱的不足之处并纠正，使歌曲演唱更动听四、 动画城1、欣赏动画片主题歌《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏之前提醒学生注意歌曲的演唱形式是什么教师：《大风车》这首歌曲你们演唱得真动听！我们顺利通过第一个栏目，下面请来到节目的第二个栏目！这里有着机灵的蓝皮鼠，可爱的大脸猫，还有带领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二个栏目就是（老师一边打开黑板上的 “门 ”一边带着学生说） ——“动画城 ”！（同样在黑板中间用卡纸做一扇漂亮的双开门，里面写着：动画城）今天动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏完后请告诉老师，这首歌曲的演唱形式是什么2、欣赏歌曲《跟着队长走》，并在老师的带领下在教室里有节奏的围圈走动五、 挑战 800 教师：同学们，竞赛是挑战 800 的重点，挑战是挑战 800 的主题，我们的 “挑战 800”激烈而有趣味！我们大风车最后一个栏目是 “挑战800”！！今天我们挑战的内容就是用比赛的方法把《大风车》这首歌曲演唱好或表演好同学们可以加上打击乐伴奏，可以加上歌表演可以一个人独唱也可以一组同学齐唱或者和《蓝皮鼠与大脸猫》那首歌一样领唱与齐唱相结合。

好，下面同学们就开动自己的脑筋，以小组为单位讨论一下吧2、同学们比赛，老师和其他学生给予一定的评价〔设计意图：以学生感兴趣的方式 —— 参与“大风车 ”节目（芝麻开门、动画城、挑战 800）进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式〕六、课后小结教师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见！【篇二：大风车教案】音乐《动画城》教案和反思教学内容：1.学唱歌曲《动画城》2.欣赏动画片中的音乐，表演动画片中的人物表情、动作教学目标：1.通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯2.模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力3.将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱等手段，激发培养学生的音乐表现力教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演教具准备：课件、电子琴教学过程：一、创设情景播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：每当在电视机前听到这首歌时，说明中央电视台 “大风车栏目 ”就要开始了，那同学们知道那些大风车里的动画片呢？让我来听听这些都是什么动画片里的歌曲？（放动音乐和图片，回答）看来同学们都经常看大风车节目，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。

大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！二、趣味游戏 .1.敲快乐门播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习 师：进入动画城要开一扇神奇的密码门 ,同学们要正确拍对密码，门才能打开呢！ xx xx xx x | xx x xx x | xxx xx x -|xxx xx x - |指名个别学生拍 ,然后全体学生拍，教师评价2.摘音乐果学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果，师:这是一棵神奇的树 ,上面长了 5 个神奇的音乐果 ,想知道这些神奇的音乐果有什么特别的吗 ?请五位学生来摘音乐果，听老师弹旋律 ,然后全体跟琴声学唱3.唱欢乐歌 师:将我们 5 个音乐果的旋律连起来就是一首好听的歌呀 ,我们来唱一唱吧. 可是没有歌词啊 ,让我们用一个字 “la 来”唱出快乐的心情吧 ,然 后小组接龙唱三、新授歌曲1.范唱瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍 .(听音乐范唱 )2.展示歌词，共同分析 .师:动画城是一座真正的城堡吗 ? 使用什么建成的？ 生:不是,是播放动画片的地方 . 不用砖不用瓦 ,只用一幅图画连起一幅图画 师:歌曲里还唱到什么？生：歌词里还唱到 “有勇敢也有狡诈，有糊涂的智者也有聪明的傻瓜 ”师：那么谁是勇敢的，谁是狡诈，谁是糊涂的智者谁是聪明的傻瓜，老师这里有一些动画人物，学生分类。

展示图片 ,学生回答）3.轻声演唱歌曲 ,教师弹琴整体教唱 1-2 次.4.师生解决难唱部分 .你觉得有哪些地方不太好唱的 ,说一说 ?大家一起来努力“这里有诚实也有狡诈 ” 有“糊涂的智者也有聪明的傻瓜 ” 5.师:歌曲同学们也学会了，你们觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适? 生:活泼,高兴,快乐 师:那么演唱的速度应该慢一点 ,还是稍快呢 ?生:稍快. 师:同学们 ,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧 ,带上你的微笑,让老师看看谁的表情最好 .四、拓展：表演动画人物师：你们唱的真好，我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏五、小结师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧篇三：教案风车】纸风车活动目标1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

活动准备1.正方形纸若干、风车作品若干， a4 纸、胶棒若干2.熟练掌握四角对中心折和撑开的技能3.大风车片头曲音乐活动过程一、 听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车二、探索大风车的折法，形成步骤图1. 自主探索 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？（幼儿独立拆解，教师巡回指导教师及时给予引导、鼓励2. 共同探索教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图3. 整体示范翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图通过提问让幼儿明确每一步的详细要求三、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导2.学习小风车折法师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。

鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰活动延伸1.交流游戏幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣2.区域活动投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。