手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术,,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值——希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁在每件事上，她都不徇私情——托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情——弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的——爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的——伯克,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值——希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁在每件事上，她都不徇私情——托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情——弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的——爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的——伯克歪鼻畸形矫正,术,术资料:求鼻畸形矫正术,歪鼻畸形矫正术,室:耳鼻喉科,,初次尝试 　　刚升入七年级的学生，他们刚刚从各个村子聚集到镇里的初中，生活翻开了崭新的一页，彼此都比较陌生，给他们一个彼此认识、彼此沟通的机会，将会使他们更快的投入学习之中，更快地融入新的班集体之中。

因此，“这就是我”综合实践活动课便被我提前运用了起来每个同学走上讲台用三五分钟时间进行自我介绍，要求充分展示自己的个性：可以发挥自己幽默的特长，可以显露微笑的魅力，可以“卖弄”自己雷厉风行、果断干练的作风，可以显示自己热情开朗、稳重踏实的性格一节课下来，新的班集体变成了新的大家庭此时，老师顺理成章的提出：令人憧憬的初中生活即将开始，你准备怎样度过？你与你的同学将同窗三年，你们准备怎样相处？你准备以怎样的成绩回报你的家长、老师？这样，新学期的第一次作文题目就诞生了：《新学期 新展望》老师已经给同学们准备好了作文的内容，同学们自然不会感到没有东西可写了，作文难的问题也解决了，接下来就是畅所欲言了同学们和我可谓初尝甜头激起兴趣,语文综合实践活动课以提高学生能力为主，因此，有同学们感兴趣的、动手动脑的题目是再好不过的了我们初中语文课本上就有“漫游语文世界”、“感受自然”、“探索月球奥秘”、“追寻人类起源”、“世界何时铸剑为犁”、“让世界充满爱”等许多非常好的语文活动课主题，我们把它充分利用起来，将对同学们的能力提高“大有裨益”，因此，我就就地取材，因势利导，做了如下尝试比如，以“漫游语文世界”为主题，学生每两人为一小组，每四组为一大组，分工合作，确定活动时间为一个月。

确定程序为：,第一步 搜集素材（一周时间），素材要求分两类，一类为室内素材，即家庭成员之间、亲戚朋友之间、左邻右舍之间，搜集口语交际中很多有地方特色、农村风情的方言土语；另一类为室外素材，即搜集村、镇上的标语、广告、匾额、荧屏错别字、不规范用语，报刊上的病句、低劣广告等第二步 整理素材（一周时间）第三步 班级展示第四步 把同学们搜集到的素材变成各种小册子，给小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览真可谓人多力量大，同学们的兴趣一旦被激发开来，那能量真是不可限量，比如展示课上的“方言土语大集萃”栏目：那边儿、那枪、那码儿、中、铁钉儿、麻绳儿、墙窟窿儿、低脑、胳老肢等，都被同学们用地地道道的家乡话说了出来，一时间教室里真可谓欢声笑语不断，掌声起伏连绵这字那字别字多，处处留心我不错”的“错别字大观园”栏目，同学们把过去很多的错别字、不规范用字、已经废弃不用的简化字都找了出来，林林总总竟有一百多个，加上口语中常见病句，让老师也是叹为观止相信同学们亲自发现的错别字自己不会再去写错渐入佳境,“说不尽的桥”是八年级语文课本上的一节综合实践活动课，我给这堂课定下了目标：（一）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；（二）比较全面地了解桥，并能用说明性的语言介绍具体的桥；（三）养成同学们善于观察、思考生活中现象的习惯，培养同学们发散思维的能力。

在做了充分准备的情况下，我设计了活动课一、导入,“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马这是元曲《天净沙·秋思》里的句子，历代有多少文人墨客借桥来抒发自己的思想感情，可以说，一座古桥就是一道美丽的风景我们中国的桥之多之美可以说是说也说不尽呀！,板书课题：说不尽的桥二、介绍程序,全班分四大组，内容分四大板块，采用竞赛方式进行三、活动过程,（一）方方块块桥知识,1.桥的形式分为哪几类？,2.桥按照功用分为哪几类？,（二）林林总总桥文化,1.成语、俗语、古语、诗词、对联、谚语、谜语、歇后语均可（每人说一个，分小组进行，一轮结束第二轮开始）,2.桥名来历,胭脂桥 钥匙桥 洗耳桥 叹息桥 断桥,放生桥 蓝桥 六孔桥 春坡桥 小脚桥,3.桥的故事,钱塘江大桥的故事 海仙桥的故事 荡漾桥,4.桥词新编,文化桥 友谊桥 经济桥 书桥 连心桥,沟通桥 和平桥 希望桥 商业桥 爱心桥,（三）远远近近桥发展,家乡的：坞罗大桥 黄河大桥 陇海大桥,（四）潇潇洒洒桥设计,自己心目中的桥（自己设计的），自己介绍创意科技桥 生命桥 友谊桥,幽古桥 梦中桥 挥着翅膀的爱心桥,四、小结本节,五、延伸,每人设计一桥，争取全班不重复。

诸如此类的活动课我们还上了很多，如《唐诗拾趣》课，在掀起古诗背诵的高潮里，同学们已不知不觉地接受了古代文人雅士的熏陶；《生肖趣读》课，让学生对平时根本不接触的生肖属相知识、天干地支知识有了一定的了解；《有趣的标点》课，在游戏当中对标点符号的应用知识已了然于胸；《成语游戏会》课，成语接龙、成语首字大联盟、褒贬成语对对碰等游戏，使同学们词语积累方面的知识丰富了许多；以“我登上了月球”为主题的综合实践课，我充分发挥了班上有电脑网络的家庭孩子的积极性，尤其是男同学，积极性更高，他们星期天就会三五成群的开始搜集有关月球知识，有些同学在班级展示自己的太空梦另外还有家乡民间故事会、校歌征集、自编小报交流会等，有些还可以让同学写成调查报告的形式这些综合实践活动课的开展，使笔者收到了意想不到的效果，因此，笔者迫不及待地要把它告诉给同仁们首先，传统教学机制下的学生，整天围着书本转，“高分低能”的现象比比皆是综合实践活动课完全突破了课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境领域延伸，淡化了学科的界限同时又非常专注于过程，随着活动与研究的不断深入，学生的认识与体验也不断加深，开阔了眼界，拓展了思路其次，能激发学生学习的积极性并积累丰富的写作素材，语文综合实践活动要求学生走进社会，广泛搜集资料，融入生活学语文。

第三，增强了同学们热爱家乡，热爱祖国的情感第四，从老师的层面来讲，提高了业务能力，促进了自身成长一、调查设计,1.调查对象：本研究以W县6所农村小学的179名六年级学生为调查对象，其中，男生98名，女生81名本次问卷调查共涉及14个自然教学班，这些被试班级均为从各校随机抽取所得2.调查过程：2014年6月中旬，课题组采用集体施测的方式分别以校、班级为单位，对179名被试进行了问卷调查研究中，为了能够最大限度地让学生消除一切顾虑，以获取较为客观的调查数据，为此，从问卷发放到回收的全过程都是由课题组成员来完成的，其间班主任老师和相关任课老师均回避了问卷现场此次问卷调查共下发179份问卷，回收179份，回收率为100%有效问卷156份（个别选项漏选或多选的问卷均视为无效问卷），有效率为87%问卷收回后，笔者将156份有效问卷的数据逐一录入了电脑，然后借助Excel办公软件对所有有效数据进行了相关的统计分析二、调查结果,1.从宏观来看，农村小学六年级学生的英语自主学习水平较高，且英语学习动机与学习态度也较好此外，他们不仅对自己的英语学习有着一定的自我监控能力，而且在学习中也能够使用一定的学习策略，并初步具备了一定的自我评价和调节英语学习的能力。

不过，调查结果也充分表明，他们不但对自己的英语学习缺少一定的计划，而且很少会借助外部条件以促进英语学习2.从微观来看，农村小学六年级学生在6个测试项目上的得分均处在“英语自主学习水平较低”的框架内即他们中29%的学生不但无法自己制定每周或每天的学习时间表，而且45%的学生根本不会经常听一些与课文内容相配套的录音，或是31%的学生不使用电子词典，以及45%的学生不会经常收看收听少儿英语节目等多种方式或途径以很好地学习英语此外，33%的学生很少会对一个阶段的英语学习情况做一总结三、调查结果分析与讨论,1.这些数据说明了农村小学六年级学生的英语自主学习水平较高，且英语学习动机与学习态度也较好通过对一些英语自主学习水平较高的学生进行访谈得知，从三年级开始已经学了4年英语了，所以现在他们对英语有自己的认识首先，六年级学生经过四年的学习有了一定的英语基础和适合自己的学习方法其次，这几年“出国热”对农村家长的影响很大英语是现在世界上用得最多的一门语言，想要留学深造或到外国打工，都必须学好英语所以很多父母都对孩子们学好英语非常重视，这使学生认为英语非常重要，肯花时间学英语第三，六年级学生都即将升入初中，他们都知道英语是中考、高考必考的科目，而且难度很大。

所以想要上理想的高中和大学，必须牢牢掌握英语因此，我发现大部分农村六年级学生都很重视英语，也愿意学英语2.我通过与农村学校六年级英语自主学习水平较低的学生和英语教师的访谈中得知，导致以上结果的原因如下：首先，很大一部分学生认为英语太难了，而且65%的学生回到家后没人能他们的英语其次，现在的考试注重书面成绩，如果想提高英语成绩，听磁带、读课文都不如多背写单词和做课外练习题来得快而且很多学生认为听英语磁带枯燥，听五六分钟就足够了第三，农村小学的教学条件比较落后，所以即使教师有与教科书配套的VCD教学资源，却无法在课堂上使用在我调查的6所农村小学当中，只有一所学校的每个班里都有电视一体机，与这所学校的学生访谈中得知学生自从接触多媒体课件之后，回家更愿意听磁带，关注少儿英语节目了但其他学校学生访谈中说到，教科书配套的英语课件非常好，如果教师每堂课都使用课件，他们觉得英语很有趣但可惜只有在公开课等大型教学活动时才能接触英语课件英语配套教学资源利用率低的现状直接影响农村学校学生的英语自主学习水平四、研究建议,针对研究所发现的问题提出以下几点建议：,1.利用英语新版教材形式灵活，语言活泼的特点，为留守儿童营造宽松和谐的学习氛围，创造轻松愉快的学习环境。

2.分学习小组，因为农村孩子居住地分散，建议教师以村屯为单位把孩子们分为若干学习小组，比一比哪个小组的英语学得好3.营造好的家庭学习环境很重要，针对农村学校每个班级没有多媒体设备的原因，教师可以让学生把英语学习课件拷贝到自家电脑里，以小组为单位，把家当成小小多媒体教室预习或复习英语4.可以利用或平台，与家长及时沟通与留守儿童的监护人和父母携手及时反馈孩子情况，以便更贴近留守儿童的学习生活，给予其最贴心的关爱本文通过汪清县农村小学英语学习现状的调查研究得知，农村学生在英语自主学习能力方面比较高，主要表现为学生对英语的学习兴趣很高，愿意学英语，学习课文知识和做相关练习题方面但在听与课文配套的录音和收看收听少儿英语节目方面得分低，这应该引起农村英语教师的注意英语自主学习水平上女生比男生更高双亲留守儿童在自主学习能力方面比单亲或非留守儿童低所以自主学习能力直接影响学生的成绩因调查范围局限汪清县的部分农村小学，调查抽样存在一定的局限性目前笔者所做的调查研究尚属于初级阶段，再加上自身水平有限，一定还有许多不足之处，有待于进一步研究和完善手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术11、用道德的示范来造就一个人，,1,,歪鼻畸形矫正,术,,歪鼻畸形矫正,2,,术资料:求鼻畸形矫正术,歪鼻畸形矫正术,室:耳鼻喉科,,术资料:求鼻畸形矫正术,3,,术资料:求鼻畸形矫正术,麻醉,局部加用1%普鲁卡因溶液作浸润麻醉,,术资料:求鼻畸形矫正术,4,,术资料:求鼻畸形矫正术,概述,歪鼻矫正方法较多,针对歪鼻的不同原因,畸形及程度采用不同的方法。

临床上常用,的手术方法有二种,一是手法复位,无需,手术,通常外伤后2周内,鼻部水肿前或,水肿消退后可以采用该方法另一种是手,术方法矫正歪鼻,其中包含单纯软骨部歪,曲的矫正及合并骨部歪曲的矫正该手术,是卫生部规定的二级项目,有,,术资料:求鼻畸形矫正术,5,,术资料:求鼻畸形矫正术,概述,定的技术难度,需要到正规医院进行治,疗,,术资料:求鼻畸形矫正术,6,,术资料:求鼻畸形矫正术,适应证,歪鼻是一种鼻部畸形,由外伤或鼻部软骨,和骨组织发育不良而引起按歪曲的部位,,临床上可以分为下列两种,可用手术加以,矫正术资料:求鼻畸形矫正术,7,,术资料:求鼻畸形矫正术,适应证,1.软骨部歪曲歪曲在鼻骨以下软骨部,,主要是在鼻的下部和鼻尖部术资料:求鼻畸形矫正术,8,,术资料:求鼻畸形矫正术,适应证,2.骨部歪曲歪曲多在鼻梁上部和鼻根处,多由骨组织不对称所造成术资料:求鼻畸形矫正术,9,,术资料:求鼻畸形矫正术,适应证,上述两种类型有时可以同时存在,即整个,外鼻、鼻根至鼻尖部都呈歪曲现象,,术资料:求鼻畸形矫正术,10,,术资料:求鼻畸形矫正术,适应证,各种外伤所致的歪鼻畸形,包括C型、S型,和侧斜型歪鼻(图94.1.3-1~9.4.1.3,3),,术资料:求鼻畸形矫正术,11,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,12,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,13,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,14,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,15,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,16,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,17,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,18,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,19,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,20,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,21,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,22,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,23,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,24,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,25,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,26,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,27,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,28,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,29,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,30,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,31,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,32,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,33,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,34,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,35,,手术讲解模板：歪鼻畸形矫正术课件,36,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。

——,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省——,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒——,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动——,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,37,。