《杯子造高楼》科学领域教学设计.docx

《杯子造高楼》科学领域教学设计设计意图： 建构游戏是中班孩子特别喜欢的活动，他们也已经积累了一些搭建方法因此开展此次活动，助推孩子的建构经验活动重在培养动手能力和合作能力，活动中孩子们想办法尝试用杯子来造高楼，他们首先需要协商造高楼的方法，这有助于培养孩子解决问题的能力，必须在规定的时间内完成任务，有助于培养孩子的动手能力好合作意识活动中包含了两个主要的探究问题： 1、怎样叠加造的高？2、怎样合作造的高？每次操作各解决一个问题选用一次性纸杯，是因为它的稳定性比较好，圆柱体的造型使得活动材料具有同一高度，避免因为材料出现长、宽、高等多个并列参数，而干扰实验的科学性同时纸杯比较常见，孩子们在生活中可以随时取用开展游戏活动目标：1、用不同的方式垒高，探索使建筑更高更稳的方法2、尝试使用连接材料辅助叠高3、敢于实践操作，体验合作获得成功的乐趣重难点：探索使建筑更高更稳的方法活动准备：一次性杯子若干，透明胶布活动过程：一、创设情境1.提问导入师：你看见过高楼吗？是什么样的？（幼儿自由讲述，高高的、一层层、有的角翘起来……）2.初步尝试叠杯楼，今天我带来了一种新材料，看看是什么？杯子能不能造高楼？二、设疑，讨论实验操作一——探索连接式建构方法1、关键提问：（1）每组用12个杯子搭一幢高楼，在3分钟时间里，看看你最高能搭几层？（2）为什么同样的材料，同样的时间里，有的朋友搭出了高高的房子，有的房子却倒了？（3）交流搭建方法，大家想了那些方法用杯子造高楼的？（请两到三个幼儿说说自己的方法，教师集体记录），哪一种方法造的楼最高？小结：杯口对杯口、杯底对杯底的方法，利用了杯子最长的长度，所以造的高，不过用这样的方法会出现什么问题？（介绍辅助材料:胶布）2、过渡语：没成功的朋友也别灰心，我们一起用刚才学到的方法叠一叠吧。

先把刚才叠的拆掉，放在旁边，动作要快，准备好了吗？，还是12个杯子，用用好办法，比一比，看哪一组5分钟内搭的高楼最高三、设疑，讨论实验操作二——小组合作运用已有的方法，合作尝试造型1、关键提问：（1）小组一起用12个杯子搭一幢最棒的高楼，想想怎么样搭得又高又稳又漂亮？（观察：幼儿怎样分工合作，怎样用胶布连接杯子的）（2）交流杯子造高楼的经验A、每组请一个朋友来介绍你们搭的房子B、请搭的最高的一组的小朋友来分享交流经验C、集体记录搭的最高的方法小结：动动脑筋、用用好办法，我们都能成为一个了不起的建筑师，搭出高高的、稳稳的、造型各异的楼房四、延伸活动——乐意再次探索 怎样让高楼变得又高又稳？生活中，建筑师叔叔阿姨为我们设计了许多了不起的建筑，让我们的城市变得更加美好，我们一起来去欣赏一下。