
数学北师大版二年级下册辨认方向教学设计.doc
2页《辨认方向》北师版二年级下册 牛玉威一、引入课题通过迷路的事情来让学生知道辨认方向的重要性 二、调动原有经验,感知现实中的新方向一)复习复习东、南、西、北四个方向 (二)探究新知 1、你还听说过哪些方向?(东南、东北、西南、西北)学生回答教师板书如果有学生说出南东、北东、南西、北西,教师也应有意识地对应板书 2、借助人们生活语言习惯,统一对方向的描述性词语 3、活动体验一:认识东北、东南、西北、西南四个方向 学生可小组内交流,然后指名汇报,总结:东方与南方的中间,是东南方以同样的方法,让学生学会辨认东北、西南、西北三个方向4.绘制方向板 5.说一说图中的地点在学校的什么方向?(三)巩固练习1.p18-1和p18-22.换参照物的习题3.p18-34.拓展 四、全课小结 我们学习了哪些知识?你有什么收获?你对自己的表现有什么评价? 五、实践活动 每人绘制一张方向板,可以面对东、南.、西、北为准。
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