学习与考试45.docx

订好学习时间表课题分析：“时间”对于五年级的孩子们来说并不陌生但是因为大多数孩子从小就没有时间观念，做任何事情都是由家长安排和督促的再加上各种补习班，让孩子们应接不暇其实，时间带给人的价值是很广泛的，对于学生来说，只有合理安排和有效利用好自己的时间，才会做更多有意义的事情，才会给自己带来愉悦的心情为了引导学生走好这个“坡度”思考、感悟时间的重要性，进而让学生领悟到只有合理的安排并有效的利用时间，才能有更大的收获自觉做到合理安排自己的时间，不拖拉、不浪费学习、做事要讲效率的良好习惯为此我设计了“订好学习时间表”的主题活动让学生学会制定自己的时间表，合理安排自己的时间 教学目标知识与技能目标：通过活动，初步感知合理分配时间的重要性，感悟时间的宝贵；懂得如何合理分配和有效利用时间,制定适合自己的学习时间表并执行过程与方法：通过亲身体验，动手实践，交流讨论等方式，让学生在活动中真实生成自己的感知，感悟并有所体会情感、态度与价值观：只有合理的安排好自己的时间，才能让我们轻松愉快地学习教学重难点：懂得如何合理分配和有效利用时间,制定适合自己的学习时间表并执行教学准备：24cm的纸条、学习时间表、石头、沙子、水、杯子教学过程：一、撕思时间播放时钟走的音频。

同学们，你们听，这是什么声音？生：这是钟表在走的声音师：钟表在走就意味着时间的流逝，时间他要去哪里呢？同学们，你们知道你们的时间都去哪了吗？让我们来通过一个游戏，来看看我们的时间都去哪了吧这个游戏的名字叫“撕思时间”请同学们拿起桌面上24 等分的纸条，这24 等分的纸条代表着我们每天的24 小时现在请大家撕去我们在学校上课的6小时，再撕去你们睡觉和午休的时间，撕去我们吃饭的时间，再撕下洗漱、洗澡、乘车走路、发呆、上厕所、会朋友（聊天、打球、下棋）家庭琐事、其他你们知道剩下的时间是用来干什么的吗？（最后我们剩下的就是用来学习的时间原来我们的时间就是这样溜走的温馨提示：请同学们把撕下的纸屑收好，下课扔进垃圾桶里哦1.刚刚我们撕的不是别的而是时间，当时间就这样被你撕去的时候，你心里有什么感受？而当你得知剩的时间就是我们的学习时间后，你又有什么感受？2.大家剩下用来学习的时间还有多少？（询问剩下时间最多的同学和剩下时间最少的同学，他们是如何安排自己的一天的，剩下时间最多的同学是否把自己想要做的事都完成了？学习成绩如何？剩下时间最少的同学是否还有自己想做的事没有做完呢？学习成绩如何？）师：同学们，这位剩下时间更多的同学，他的学习也很好，而这位同学剩下的时间却不多，学习呢也不太理想。

你们觉得学习时间和学习成绩之间有着怎样的关系呢？生：花的学习时间越多学习成绩越好3.是啊，学习的好坏和时间有关系，可是我们一天的时间是有限的，怎样才能在有限的时间中最大化的合理利用我们的学习时间呢？今天我们的主题就是《我能订好学习时间表》设计意图：通过活动感受时间的宝贵，让学生体会时间和学习的关系，激发学生探索的兴趣，从而引出主题过渡：为了更好地制定我们的时间表，老师想先了解一下同学们平时都是怎样安排自己的时间二、填一填我的时间表下列这些事，平时你是用哪些时间段做的呢？我的时间表时间要做的事起床、洗漱吃饭上学参加体育锻炼回家做作业看课外书自由活动睡觉（注意：如果以上项目中你没有安排时间做则不用写时间1．请学生分享自己的时间表，要求其他学生点评这份时间表安排的是否合理，合理在哪？不合理在哪？（学生一边点评，一边引导学生了解涨涨“芝士”的内容三、涨涨“芝士”同学们点评的真不错，在这里老师要给大家涨涨“芝士”1．（避免长时间地持续用脑）长时间持续地用脑，会使大脑出现疲劳而降低学习效率，你每做半小时左右的作业需要休息10分钟2．（每天安排一些体育锻炼的时间）体育锻炼既有利于提高身体素质，也是一种积极的休息方式。

3．（每天保证十小时的睡眠时间）每天要保证10小时的睡眠时间科学研究表明，人体生长素分最旺盛的时间是晚上10－12点因此必须在晚上10点前睡觉设计意图：补充安排时间的小常识，在了解的基础上合理安排自己的时间四、填满时间的瓶子过渡：同学们还想不想再涨涨“芝士”？要想更加充分地安排时间，老师这边还有几个小秘诀，同学们你们想知道吗？想知道的话就跟着老师一起来做一个小实验吧1.这个实验的名字就叫做“填满时间的瓶子” 顾名思义，这个瓶子代表的就是我们一天的时间，老师还为每组准备了同样多的12块石头，沙子和水，这些就代表着我们一天要做的事请同学们讨论在不超过瓶口的条件下，我们应该用怎样的顺序装，才能够把瓶子最大限度地装满？讨论时间为两分钟2.学生讨论完以后分发实验用品，每组根据自己组讨论出的方案执行操作，限时三分钟，在规定时间内比比看谁装得多3.时间到，请同学们停止实验刚刚老师说石头、沙子、水代表我们一天做的事，请问石头代表的是我们什么样的事呢？（大事、重要的事、花的时间较多的事）沙子和水代表的是我们什么样的事呢？（小事、不那么重要的事，花的时间较少的事）所以装的石头越多的组就是我们今天的获胜组4.请各小组组长统计自己小组装了多少块石头。

询问装石头最多的那组是如何装的？为什么这样装？5.教师随机引导：换一个角度想，如果我先往里面倒水，水倒满之后，那些沙子和水还能放进去吗？由此，你想到了什么？（板书：要事第一）6.如果我们只装石头的话会怎么样？（老师边说边示范）是的，那还有一部分时间我们就浪费了这时候我们就可以用沙子和水来填满剩下的时间，也就是我们零散的时间所以可不要小看这些零散的时间，这些零散的时间也是可以做很多事的比如刚刚倾听同学的分享你有所得，这就利用了你零散的时间板书：善于利用零散的时间）（设计意图：通过小实验，懂得如何合理分配和有效利用时间五、让“钟表”留住时间通过这个小实验同学们已经知道了老师的秘诀了，相信你们一定能制定出一份完美的时间表请同学们亲自制定一份自己的学习时间安排表吧我的学习时间表时间段具体时间要做的事早上上学前上午放学后下午放学到晚上睡觉前1.学生制定完时间表以后请个别同学分享，并让其他同学进行点评设计意图：利用这节课学到的方法，学以致用，重新制定自己的学习时间安排表2.同学们已经学会如何制定学习时间表了，小宇同学也和同学们一样学会了，于是小宇晚上回到家以后，他制定了自己的学习时间表，但是他却没能完成自己计划要做的事，这是怎么回事呢？我们先来看看小宇都安排了哪些学习活动吧。

19：00完成所有笔头作业（三门）20：30预习英语单词，21：00背诵语文课文他是如何执行的呢？我们一起来看一看18:00开始写作业，有一个同学打过来说自己的作业忘了，两人讲清楚作业后顺便聊了一下18:30拿笔写作业，发现笔坏了，开始修笔，修完后摆弄整理了一下文具19:00发现书桌上的一本故事书还没看完，明天该到截止期了，开始看书20:00想起作业还没写，可是实在太困了，思维也不灵活了，小宇感到很无力，很沮丧3．小宇为什么到最后没能完成作业呢？（板书：克服拖延）（设计意图：让学生通过案例明白，制定学习时间表是不够的，还应该严格按照时间安排表来执行，克服拖延，才能让时间表发挥作用六、友情提示1.严格执行；2.时常反省自己是否做到；3.可根据实际情况及时调整老师在这里提醒各位同学，订完学习时间表，平时要严格执行，也可以请家长监督执行要经常检查有没有做到，为什么没做到，有什么收获还要根据情况的变化，及时调整时间表六、课外拓展最后，请大家按今天制定的学习时间表来进行学习活动，并记录下有了时间表以后的感受希望大家合理安排自己的每一天通过课后实践，体会合理安排时间给自己带来的快乐，从而养成每天制定时间表的习惯。

板书设计：订好学习时间表善于利用零散时间要事第一克服拖延。