最新2014-2015年新课标人教版小学三年级品德与生活上册教案.doc

课时方案〔2021年——2021年学年度第一学期〕学校： x x 小 学科目：品 德年级：三 年 级教师：x x三年级品德教学进度方案表周次时间教 材 进 度起讫18.258.29两年来的变化29.19.5我的优点和缺点39.89.12我的兴趣和特长49.159.19单元检测59.229.26说说我的家69.2910.3我是怎样长大的710.610.10爸爸妈妈真辛苦810.1310.17单元检测910.2010.24共建文明家庭1010.271031检测1111.311.7说说我的班1211.1011.14单元检测1311.1711.21同学友谊要珍惜1411.2411.28我们应当这样学1512.112.5团结合作才能赢1612.812.12单元检测1712.1512.19快乐地成长1812.2212.26成长发表会1912.291.2复习201.51.9期末检测总 的 教 学 目 的教 育教 养 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯穿、整体呈现在主题单元中，表达综合性，注重生活性。

教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中开展，在开展中生活 乐于助人，爱家乡、爱祖国珍爱生命，热爱自然，热爱科学 自信、老实、求上进行为与习惯方面的培养，乐于参与有意义的活动保护环境，爱惜资源 掌握一些自己生活中需要的根本知识和劳动技能使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识 体验提出问题、探索问题的过程尝试用不同的方法进行探究活动   工作着是快乐的、幸福的工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的开展，实现生命化教学教学中，以儿童的现实生活为根底，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价全 册 分 析一、学生情况分析： 二年级本学期共有学生9人，其中男生 5人，女生 4人通过学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比拟有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

二、教材分析 ： ?品德与社会?课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐开展，以较好地落实“三维目标〞树立新的教育教学观念，树立儿童观、教师观、教材观 本册教材共安排了五个单元，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成灵活、有序开展的主题本册教学重点在于让学生学会关心，学会负责，学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为 三、教学目标要求： 1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯 2、培养学生有初步的自我保护意识和能力 3、培养学生适应并喜欢学校生活 4、培养学生愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气 5、培养孩子负责任、有爱心地生活，老实友爱，遵守社会标准，爱家乡，爱祖国 6、教育学生保护公共环境，热爱劳动，为保护周围的环境做力所能及的事 三、采取的教学方法及措施： 1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习 2、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等 3、通过图标和文字提示活动的准备和活动过程，使儿童喜欢本教材和课程的学习。

四、教学重点引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为五、教学 难点1、初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系第 一 单元教材分析教学内容未来出版社教材三年级上册第2——14页内容教 材 简 析本单元共有4课，分别是?两年来的变化?、?我的优点和缺乏?、?我的兴趣和特长?、?相信我能行?，通过开展一系列的活动和讨论，充分了解自己的变化及优缺点，懂得如何发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取生活态度的方法要相信自己，敢于表现自己，使自己得到锻炼教 学 目 的1：知识与技能：〔1〕学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡〔2〕乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情〔3〕了解自己的优点和缺乏，并有意识地发扬优点和克服缺乏2：过程与方法：〔1〕能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬，感谢关心孝敬父母长辈。

〔2〕学习料理自己的生活，自己的事情自己做，养成健康文明的生活习惯〔3〕了解自己的优点和缺乏，在悦纳自己的根底上，取人之长，不己之短3：情感、态度、价值观：〔1〕正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感〔2〕知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感教学重点1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度3、知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点1、发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度2、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感主 要措 施1、 以情感人， 情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导2、开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中，把课堂中所感知的情感、道理，逐步内化为自己的行动3、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。

课时安排共10课时学科 思品备课人xxx 总课时数1课题两年的变化〔一〕课型新授教学目标1、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义2、学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程教学重难点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义，学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡教学准备1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等2、布置学生向家长调查自己的童年趣事3、了解学生准备情况教学过程一、创设情景——感受“长大〞1、请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验全班同学尝试3、交流感受4、揭示话题师：“同学们已经开始了新学期的学习虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程〞〔板书：我长大了〕二、小组合作——探究“长大〞1、那我们和刚上一年级相比，有那些变化，书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

〞1、小组测量测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比拟2、小组评一评各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多3、填写书上的成长记录卡三、交流故事——分享“长大〞的快乐1、小组展示照片，感悟长大是一个过程2、小组交流3、教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事选择一件自己幼年时期的用品四、活动：比比谁的本领大师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大游戏一：系鞋带游戏二、记忆古诗五、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大‘的含义希望同学们经常想到这一点，像个‘长大’的孩子备注课后反思学科 思品备课人xxx 总课时数2课题两年的变化〔二〕课型新授教学目标1、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感2、乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情3、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦教学重难点尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感教学准备布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况教学过程一、谈话导入师：同学们，如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事提问：什么叫懂事？二、小小交流会1探究活动：让学生阅读课本插图同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说3、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到快乐〞举例说一说自己是一个懂事的孩子4、老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？请一位同学写一个准备在今后执行的小方案，可以参考刚刚大家讨论过的，写在黑板上的内容 教师要说明方案的要求：〔1)一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写了，今后就要坚持下去，不能“三分钟热气〞〔2〕 直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动〔3〕内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项师：大家制定了方案，就要按照方案去做，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。

他们一旦发现，一定会非常快乐，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！5教师总结爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子〞三、布置作业落实自己的方案，并且了解家长的反响落实方案几天后，完成课本P13右上角“我的感受〞备注课后反思。