教科版科学六年级上册抵抗弯曲课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/28,#,教科版科学六年级上册抵抗弯曲课件,1,看看下面的房子和桥梁，,它们在形状和结构上有,相似的地方吗？,看看下面的房子和桥梁，,2,By hyyzixin,房屋依靠柱子和横梁支撑着,By hyyzixin房屋依靠柱子和横梁支撑着,3,桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着,桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着,4,很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（,柱子,）和横放的材料（,横梁,）支撑住的它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横,5,抵抗弯曲,桥梁的抗弯能力与哪些因素有关系呢？,我认为：,1.,桥梁的材料有关,2.,桥梁的长短有关,3.,桥梁的宽度有关,4.,桥梁的厚度有关,抵抗弯曲桥梁的抗弯能力与哪些因素有关系呢？我认为：,6,推测横梁,抗弯曲能,力与哪些,因素有关？,我们为什,么这样,推测？,推测横梁,7,纸的宽度与抗弯曲能力。

我们把纸横梁两端垫起一定的高度，使纸横梁受压，中部接触到桌面作为弯曲的标准，用承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲能力薄纸板的纸,）,纸的宽度与抗弯曲能力我们把纸横梁两端垫起一定的高度，使纸,8,抵抗弯曲,研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力,1,、实验中应该控制哪些条件不变？,我们怎样控制这些条件不变？,2,、实验中需要改变什么条件？,我们准备怎样改变？,这是,对比实验,，要,注意,：,抵抗弯曲研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力1、实验中应该控制哪些,9,.,纸的宽度与抗弯曲能力的实验,（,1,）准备纸横梁选用的纸不能太薄，一般来说，选用,0.5,毫米左右厚的卡纸，即通常称为薄纸板的纸合适将纸裁成长大约,2,厘米，宽分别是厘米、厘米、,12,厘米的纸条2,）为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在,2,厘米左右每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度，这时承载的垫圈数为它的抗弯曲能力3,）这个对比实验应该怎样做，,应控制哪些条件不变除纸横梁厚度、长度相同，弯曲程度相同外，纸横梁架空的长度也要相同（纸条架空长度可控制在,20,厘米左右），垫圈都要放在中间位置，都要轻轻地放实验改变的只是纸的宽度。

为了便于比较，我们要成倍地变化4,）在第一次测试后，猜想一下，宽度增加一倍抗弯曲能力是多少？宽度增加两倍呢？先预测后实测纸的宽度与抗弯曲能力的实验（1）准备纸横梁选用的纸不能,10,第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据，完成下表,第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据，完成,11,我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：,增加纸的宽度,可以增加,抗弯曲能力,这个实验是,改变纸板宽度,而厚度不变,我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：增加纸的宽度这个实,12,纸的厚度与抗弯曲能力,实验是改变纸板厚度而宽度不变,纸的厚度与抗弯曲能力实验是改变纸板厚度而宽度不变,13,实验题,研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小,猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想1,、实验中应该控制哪些量不变？,垫起纸梁高度不变；,弯曲的标准不变；,纸梁架空的距离不变；,放垫圈的位置不变；,纸梁宽度不变练习：,抵抗弯曲,实验题研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小猜想一下，厚度增加，纸的,14,.,纸的厚度与抗弯曲能力的实验1,）准备纸横梁把,0.5,毫米左右厚的卡纸切成长约,25,厘米、宽约,3,厘米（或,2,厘米）的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为,1,张纸、,2,张纸、,4,张纸而长宽相等的三个纸横梁。

粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的糨糊要尽量少放这个对比实验应控制哪些条件不变，改变的是哪个条件,得出的结论是：,厚度增加，抗弯曲能力大大增加或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍,（,4,）比较一下，要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法纸的厚度与抗弯曲能力的实验1）准备纸横梁把0.5毫,15,分析数据，描述纸的厚度与抗弯曲能力的关系,发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加2,1,3,5,12,5,分析数据，描述纸的厚度与抗弯曲能力的关系发现厚度增加，梁的抗,16,重点小结,纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加结论,：,要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效重点小结纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加17,抵抗弯曲,抵抗弯曲,探究：横梁为什么要立着安放？,抵抗弯曲抵抗弯曲探究：横梁为什么要立着安放？,18,横梁的抗弯曲能力与什么有关？,答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与横梁的,宽度,和横梁的,厚度,有关练习：,抵抗弯曲,横梁的抗弯曲能力与什么有关？答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；,19,观察横梁的横切面是什么形状的？,是平放的还是立着放的？我们能说明这样安放的理由吗？能用下面的材料来证明自己的理由吗？,都是长方形的，,都是立着安放的，,也就是梁的厚度比宽度大,观察横梁的横切面是什么形状的？都是长方形的，,20,思考：横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证明你们的观点呢？,（,用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。

说理由的关键点是，厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力,）思考：横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片,21,抵抗弯曲,增加材料的宽度，可以增强抗弯曲能力；,增加材料的厚度，可以明显增强抗弯曲能力抵抗弯曲增加材料的宽度，可以增强抗弯曲能力；,22,课堂总结,横梁，它的抗弯曲能力与其宽度成正比，与高度（厚度）的平方成正比，增加材料的厚度可以非常明显地增大抗弯曲能力,课堂总结 横梁，它的抗弯曲能力与其宽度成正比，与,23,当堂检测题,一、判断题（对的打,，错的打,）,1,、纸的厚度与抗弯曲能力成正比2,、梁平放比立放更能承受巨大的压力3,、横梁比柱子容易弯曲和断裂4,、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,24,1,、材料的抗弯曲能力（）A,、只与材料厚度有关,B,、只与材料宽度有关,C,、与材料宽度和厚度都有关,2,、材料的厚度和宽度，材料（）地影响抵抗弯曲的能力A,、同样程度,B,、厚度更多,C,、宽度更多,3,、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）A,、纸的厚度,B,、纸的宽度,C,、纸的长短,4,、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。

A,、纸的材质,B,、纸的宽度,C,、纸的厚度,C,B,B,C,练习：,抵抗弯曲,1、材料的抗弯曲能力（）CBBC练习,25,5,、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（）A,、纸的长度、厚度,B,、纸的长、宽、厚度,C,、纸的宽度,6,、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的条件是（）A,、纸的材质,B,、纸的厚度,C,、纸的宽度,D,、纸的长短,E,、单个垫圈的轻重,A,C,ACDE,练习：,抵抗弯曲,5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（,26,实验题,研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小,猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想1,、实验中应该控制哪些量不变？,垫起纸梁高度不变；,弯曲的标准不变；,纸梁架空的距离不变；,放垫圈的位置不变；,纸梁宽度不变练习：,抵抗弯曲,实验题研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小猜想一下，厚度增加，纸的,27,实验题,2,、数据如下：,3,、把实测数据制成曲线图：,抗弯曲能力：,（放垫圈个数）,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,纸的张数,1,2,3,4,5,0,练习：,抵抗弯曲,实验题2、数据如下：3、把实测数据制成曲线图：抗弯曲能力：2,28,实验题,2,、数据如下：,3,、把实测数据制成曲线图：,抗弯曲能力：,（放垫圈个数）,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,纸的张数,1,2,3,4,5,0,练习：,抵抗弯曲,实验题2、数据如下：3、把实测数据制成曲线图：抗弯曲能力：2,29,2,、纸梁厚度与抗弯曲能力的实验,抵抗弯曲,我们猜测：,实验器材：,相同条件：,不同条件：,我们结论：,纸梁厚度与抗弯曲能力有关,相同宽度和厚度的纸梁若干根；胶水一瓶；相同大小垫圈若干个、,直尺一根，科学书两本,垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；,放垫圈的位置不变；纸梁宽度不变。

纸梁厚度成倍变化,纸梁厚度增加，抗弯曲能力会大大增加练习：,2、纸梁厚度与抗弯曲能力的实验抵抗弯曲我们猜测：纸梁厚度与抗,30,感谢指导！,感谢指导！,31,。