《古韵悠远盘长结》教学设计.doc

教 学 设 计课题：《 古韵悠远—盘长结 》教材分析：《古韵悠远——盘长结》属于“设计、应用”学习领域盘长结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品在本课的学习中，学生可以了解制作盘长结的方法，培养他们设计制作、装点生活的能力；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验在教学中充分利用新课程，强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣学情分析：在美术校本课程教学实践中，学生大多对中国结各种结式有了一定的了解，理解基础比较强，学生对新接触的结式都有好奇心，但现在的孩子都比较浮躁，大部分学生很难真正静下心来思考，所以只有耐心的启发和引导，调动他们的积极性，自学编制应该不是问题教学策略：合作探究、讲练结合教学目标：1.了解和认识中国结的内涵、特点及种类2.掌握盘长结的基本编织方法，以及变化出新的结饰3.热爱生活，传承优秀结艺文化教学重点：盘长结编线路的过程教学难点：盘长结抽结型的方法教学准备：教学课件、盘长结实物、彩色线绳、镊子、珠针、泡沫工作板、剪刀、制作纸模等根据学校实际情况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。

指导学生做好充分的课前准备教学流程：一、 导入阶段：1.认识佛教法器盘长，从外形引入盘长结的认识，了解盘长结的意义师：（播放课件 1）同学们，今天老师要给大家介绍一件宝贝，请看，谁认识这是什么？师：没关系，老师也是通过网络搜索才知道的，这是我们古老的佛教的八大法器之一的盘长，同学们有没有感觉到一种神圣的光芒在闪耀啊！同学们认真看盘长的造型像什么？师：是吗？让我们来对比一下， （点击课件盘长结图片）真的很像哦！师：下面我们来看一下对法器盘长和中国结盘长的介绍（点击课件）生：齐读介绍2.读古词，感受盘长结的文化底蕴师：盘长结民间也作称盘肠结（教师板书“肠”），古人用“九曲柔肠”和“断肠”来形容对爱人、故人的思念有诗为证播放课件二）老师读诗《千秋岁》片段《千秋岁》张先（宋）天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结师：盘长结——年代久远，漫长的文化沉淀使得它渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴 这节课我们就来学习古韵悠远的盘长结，用最单纯的二维线条变化出复杂曼妙的曲线二、 新授阶段：1. 了解盘长结外形特点师：老师今天也带来了自己的作品（盘长结实物）这是老师亲手编织的盘长结 （点击课件）请同学们看一看，盘长结在造型上有什么特点？盘长结是左右对称的、正反相同；有许多耳朵，四边的耳朵数量是相同的；盘长结是正方形的。

2.了解盘长结种类师：其实盘长结不仅有正方的造型，他还有其他美丽的形状（播放课件）我们一起来看盘长结的其他种类3.交流课前学习情况师：课前老师让大家自学制作盘长结并搜集有关盘长结的资料，现在我们来交流一下师：（点击课件）关于盘长结你还知道些什么？生：“绳”与“神”谐音，绳像龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的生：“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往．生：盘长结是代表吉祥、美好的福件，它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响中国联通的标志就是中国结的图案（出示范图）师：（点击课件）课前你的盘长结编制成功了么？师：（点击课件）你有什么疑问么？师：好，让我们带着这些疑问一起来学习二回盘长结4.学习制作盘长结的方法步骤1）师：我们先来看盘长结的步骤一，谁能告诉老师，这一步是怎么走线的2）师：接下来我们观察步骤二，这一步是怎么走线的，有设么规律？（3）师：步骤三就和前两步走线有一些不同了，你发现了吗？师: 这一步，课前有做错的吗？（4）师：盘长结编织的最后一步是本节课的重点，刚才也有同学说这一步自己做错了，让我们看一看，这一步该怎么走线？应该注意些什么？师：是啊，只要细心，按图上步骤走线，难点也就变容易了，编错的同学一会儿在制作的时候一定要细心查好每条线哦。

5）师：都说盘长结是三分编七分在抽，接下来我们就要进入本节课的难点环节，抽结形，那么老师就要问了，课前就已经把盘长结从编制到抽型都完成的都有谁？师：那么能把你的成功经验介绍给大家吗？师：哦，看来只要认真细心按步骤制作就能成功，难点也就不难了，可是还是有很多同学拽着拽着就乱了这里老师要介绍几个抽结形的小窍门介绍给大家1）要认清“耳朵” 建议可以把“耳朵”用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分2）抽型时要仔细建议可以先忽略“小耳” ，等“大耳”成型后再抽出四个“小耳” （反之亦可） 三、 练习阶段：师：经过刚才老师和同学们的共同分析，同学们还有什么疑问么？好了下面我们就把没做完的或者是做错的继续完成，已经成功的同学可以再做一个，也可以指导小组内没完成作业的同学，开始吧学生制作，教师巡回学生之间相互讨论四、 评价阶段：1. 展示中国结作品，看一看谁制作的最精美学生品评2.（播放课件）观看盘长结所做的饰品，激发学习兴趣，感受盘长结的古韵悠长与生活的完美结合3. 说一说你的盘长结准备做什么，如何装饰五、 课后延伸：师：古韵悠远的中国结，象征着幸福，隐喻着爱情，呼唤着友谊，赞美着生命；它是是喜庆的标志，它是是智慧的图腾；它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬，是炎黄子孙心连心的象征。

最后让我们以 诗歌《中国结》结束这节课，（手势抬起）学生齐读：《中国结》 一根红线， 被赋予了生命之源； 千回百转， 交织着希望； 上下穿插， 演绎着梦幻 在你身上， 我看到的是黄河之水潺潺； 在你身上， 我看到那巍峨高耸的泰山； 在你身上， 凝聚着中华民族五千年的文化； 在你身上， 体现着华夏儿女生生不息的智慧源泉 中国结， 编织着中国人的梦想； 中国结， 红线编出的特殊语言； 中国结， 把全世界的华人用一根红线紧紧相连……。