钢琴教学中流行音乐成分应用的探究.doc

钢琴教学中流行音乐成分应用的探究摘要：在文化繁荣的当今社会流行音乐已经成为钢琴学习爱 好者的主流音乐元素当传统的钢琴教学模式遭遇学琴者的索然 无味时钢琴教学的效能就会降低这就要求教师应摒弃陈旧的教 学理念创新教学方法发挥学生的主动性激发学生对钢琴学习的兴 趣同时对完善钢琴课程内容也具有现实意义本文就将对流行音 乐成分在钢琴教学中的应用进行解析关键词：钢琴；流行音乐；成分；教学探究“我国高师钢琴教学至今已有七十多年的历史” [1] “然而纵 观我国当前的髙校钢琴教育现状来看仍然存在着很多问题 [2] 目前我国钢琴教学仍是以欧洲音乐教育的教学模式为主审美价 值、评判标准、学术理论都以此为准线这种陈旧的教学形式长期 运用不但会影响学生学琴的兴趣还容易禁锢学生的思维模式和理 解能力那么我国钢琴教育的发展必将会受到阻碍和限制的随着 全球化的发展流行音乐文化的影响力不容小觑对我国钢琴教育的 发展也产生了深远的影响结合当前国内钢琴教学的实际情况在 教学内容中科学的应用流行音乐成分让学生能把所学知识运用到 实际生活中去为学生的音乐审美和专业素养能力的提高而奠定基 础一、钢琴教学中流行音乐成分应用的重要性（一）提高学生对钢琴的学习兴趣在日新月异的时代流行音乐已经成为音乐界的新宠和古典的 音乐形态相比流行音乐成分更加能受到当代学生的喜欢。

流行音 乐成分应用钢琴教学中最主要是内化学生的专业能力帮助他们建 立科学、系统的音乐知识体系从而学会驾驭不同风格的音乐能 力当学生发现自己喜欢的流行音乐出现在教学当中会让学生产 生一种内心的共鸣从而能够提高学生的学琴动力开阔学生的音乐 视野促使学生深入全面的理解和表现演音乐内涵同时对提升学生 学琴的质量也起到重要的推动作用二）丰富教学的内容和课程设置在我国钢琴教学一直在遵循传统的钢琴教学法大部分教师给 学生布置的钢琴曲目几乎都是古典时期的作曲家的作品教学内容 没有一点新意学生的积极性不能很好的调动起来长此以往就会让 钢琴教育难以取得较大的进展而流行音乐作为新时代的符号受 到当代学生的青睐钢琴教育在新形式的环境下要想得到突破就 需要应用学生喜欢的流行音乐成分提取其中精华的音乐这样不仅 能促进学生的学琴的积极性提高学生学琴效能而且还能够完善钢 琴教学曲目提升学生的钢琴专业素养所以钢琴教学中流行音乐 成分的应用能够开拓教师的教学思路丰富教学的内容和课程的设 置二、传统钢琴教学存在的主要问题（一）教学内容和形式单一目前国内钢琴教学存在的共同问题是教学内容和形式的单一 化在国内的钢琴教学中大部分老师都会选用欧洲艺术鼎盛发展 时期和近代的钢琴作品作为钢琴学习的教材。

另外钢琴教师普遍 都还采用传统的钢琴教学法曲目也是陈旧老套没有一点新意但 是世界音乐的种类相对较多不仅包括非洲音乐、亚洲音乐、南美 音乐、各少数民族地区音乐等然而由于受到教学条件的限制教 师很少有机会给学生布置这类作品但是这些作品包含的元素都能 够在流行音乐中很好的表现出来二）教师的教学方法在国内钢琴教学训练的过程中教师的教学存在很大的问题教 师只是一味的進行曲目的音符教授只要弹奏出完整的曲子旋律就 是万事大吉了没有过多的进行教学方法的改进枯燥、单一的教学 模式造成学生学习的兴趣下降造成厌学的心理而学习钢琴是漫 长的过程不容易出效果这就要求教师给学生要营造一个的自由 的学习氛围提高学生学习钢琴的自主性培养学生的理解能力同时 在钢琴教学中应用流行音乐成分以此来吸引学生的学习兴趣强化 学生的音乐审美能力三、钢琴教学中流行音乐成分应用的探究（一）树立正确的流行音乐审美观“对音乐作品进行审美解读是开展钢琴教育的基础这样才能 保证审美教育效果得到充分发挥 [3]何谓流行音乐？这是一个 曾经被长期争论的话题不同的人有不同的见解《中国大百科全 书》音乐、舞蹈卷中对“流行音乐”的解释是这样的一一 “泛指 一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐；它 有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐"O流行音乐种类 多样包括抒情歌曲摇滚乐、民歌、爵士乐、R&B轻音乐、室内乐、 电子合成音乐等作品在音乐文化的传播上发挥着举足轻重的作用 它对成年人和未成年人都影响深远。

但是艺术产品商业化的形成 难免会出现粗制滥造、庸俗低下的作品这对学生的身心发展是很 不利的因此钢琴教师要通过对流行音乐的与古典钢琴音乐的对 比分析从中了解流行音乐文化的发展现状同时把握作曲家的创作 意图挖掘其中的深层次意境通过对各种类型的流行音乐的演奏与 交流提高学生的音乐理解能力开拓他们的视野使学生的音乐审美 能力得到完善二）加强理论技术的指导流行音乐相比较传统钢琴曲目来说具有很大的新颖性和复杂 性其中流行音乐的节奏和和声尤为突出流行音乐的节奏中既包 含了传统曲目的基本节奏又包含了附点节奏、小切分节奏、三连 音节奏等复杂的节奏型；流行音乐的和声通常也会使用较现代的 和弦例如九和弦、H^一和弦和十三和弦等较复杂的和声类型虽 然大部分学生很喜欢流行音乐但是在学习过程中由于知识的局限 性没有理论知识的指导使学生很难较好地完成曲目质量不利于学 生深层次的理解和表达音乐因此这就要求钢琴教师应用流行音 乐成分的同时引导学生重视钢琴理论知识的指导比如在复杂节 奏、和声、旋律处理上训练学生的弹奏的细腻性让音乐更能完美 的展现三）继承和创新钢琴教学的内容在现阶段钢琴教学中教师更注重音乐理论与钢琴演奏技巧的 培养而忽视了学生的学习兴趣和理论知识应用能力的培养导致学 生只能进行生搬硬套的弹奏钢琴曲目不会灵活的运用钢琴技巧进 行即兴演奏。

因此这就要求教师挖掘新的钢琴音乐成分应把传统 的钢琴教材中优秀的古典音乐和中国特色的音乐与当今流行音乐 成分结合起来从中汲取一些优秀的流行音乐曲目作为教材例如理 查德克莱德曼改编创作的流行钢琴曲、影视金曲、黑人音乐等音 乐形式这些流行音乐形式有独奏、四手联弹、自弹自唱等学生 学习兴趣会极大地提高学习效能也会得到促进从而使钢琴的技巧 训练与教学多元化紧密结合在一定程度上达到了历史的统一四、结语综上所述钢琴教学中流行音乐成分的应用是传统钢琴教学内 容的革新的一种发展趋势对钢琴教学模式的完善具有深刻的意 义因此教师要创新教学模式转变教学方法拓展教学思路为新的 钢琴教材寻求生路就应该从流行音乐中汲取养分引进艺术性较强 审美情趣较高的钢琴作品通过对学生钢琴理论技术的指导使学生 在愉悦、自由的钢琴教学环境中学习提升学生钢琴演奏能力使钢 琴教学与流行音乐的不同音乐成分紧密的融合从而构建科学、规 范的钢琴教育体系［参考文献］［1］ 张淼.关于提升高师钢琴教学之思考［J］.当代音乐202105.［2］ 戚鸣.浅析钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用［J］. 当代音乐202102.［3］ 陈曦.探究钢琴教学中音乐审美与实践教育的有效应用［J］. 当代音乐202123.［4］ 李梦珊.论高师院校钢琴教学中流行音乐元素的渗透［J］. 黄河之声202118.［5］ 潘利红.文化的融合一高师流行钢琴音乐教学探析［J］.大 家 20—16.第#页共6页。