网络舆情对高中生的影响及引导对策探研.doc

网络舆情对高中生的影响及引导对策探研随着互联网的迅速普及，网络舆情已经对高中生造成了越来越深的 影响最重要的是，现代社会互联网科技的飞速发展直接改变了高中生原 有的生活和学习的路线，对高中生的思想意识以及价值观念产生了深远的 影响因此，网络舆情冃前匕经引起我国政府以及政治教师的高度关注和 重视网络舆情的传播渠道非常广泛，涉及当前各类新兴的网络传播渠道 网络舆情的客体既包括普通网民所普遍关注的社会热点、社会焦点以及社 会敏感话题，亦包括高中生这一特殊群体所关注的与口身利益和生活相关 的特殊问题面对网络舆情对高中生所产生的影响，我们政治教师必须要 采取相应的措施以应对，积极发挥自身的政治引导作用一、网络舆情对高中生的影响(-)网络舆情对高中生的枳极影响1.网络舆情有助于引导高中生的政治方向网络舆情对高中生具有积极的影响，其中最重要的积极影响就是：网 络舆情冇助于引导高中生建立正确的政治方向目前，我国的高中生普遍 拥有非常强的社会责任感很多高中生都喜欢通过网络来关注和了解当前 社会的热点和焦点事件，而且在这一过程中他们更关注的是政府对这些焦 点和热点事件处理的方法和态度假如政府对这些事件处理的结果让民众 满意，就会赢得社会各界的普遍赞誉，最终形成良好的舆情氛闱。

高中生 在此类网络舆情的影响之下，无形中在内心深处就加强了对政府的信任， 认可和赞同现有的政治体制，最终坚定自己的政治方向2.网络舆情冇助于强化高中生的民主意识高中生的知识文化水平较高，思维也很活跃经过多年的学校教育，他们的内心深处已经形成了强烈的政治意识和民主意识很多高中生都比 较关心政治，希望自己在学习和生活当中获得民主和平等，极其希望可以 获得社会的尊重和认同，更希望自身的价值可以得到有效的实现网络舆 情由于具冇充分的自由性和快捷性，这与高中牛的内心需要是非常吻合 的因此，对于社会中的各种政治事件或者是公共事务，很多高中生都喜 欢借助网络这一平台来自山表达自L1的观点这是高中生进行民主实践的 最新方式，因为网络使高中生的参与权、知情权以及监督权等相关权利得 到了强化，也促使高中生的意见得到了集中的体现高中生民主地参与网 络舆情，并在参与的过程中发出民主呼喊，这些民主的建议有很多被政府 所采纳)网络舆情对高中生的消极影响1.网络舆情容易导致高中生伦理道德的失范由于网络舆情具有匿名性、自由性以及便捷性等特点，这就促使很多 高中生在网络舆情当中摆脱了传统伦理道德的束缚和约束很多高中生在 网络舆情当中的语言逐步呈现出粗俗化以及暴力化等倾向，言语表达有失 文明规范。

这些粗俗的语言表达，在一定程度上导致了高中生伦理道德的 失范除此之外，网络舆情不完全是正面的，其中还充斥着人量的负面舆情 由于网络管理的无序状态，造成很多高中生在现实中不敢谈的问题在网络 中都敢肆无忌惮地讨论，逐步形成一些错误的、违背伦理道德的网络舆情 而高中生群体中又冇很多人喜欢盲目跟风，长此下去就会对高中生的人生 观和世界观造成影响，正确的伦理道徳观在无形中会被井化2.网络舆情导致高中生价值取向错位随着互联网技术的快速发展，网络舆情的发展也非常迅速在网络舆 情的发展过程当中，很多西方价值观念逐步融入其中很多西方资本主义 国家不断借助网络的传播优势，大肆宣扬西方资本主义国家的价值观念 面对汹涌而至的西方价值观念的冲击，再加上很多高中生的人生阅历比较 浅，人生观和世界观尚未完全形成，高中生的价值取向很容易产生错位， 从而在生活和学习当中产生迷茫，并无所适从除此之外，我国正处于社 会转型时期，各种孑盾比较突出，这也造成高中生的价值观处于混乱状态 从这些方面来说，网络舆情对高中生是冇一定的负面影响的二、关于高中生网络舆情的政治教育引导对策网络舆情不仅对高中生的成长有积极影响，还存在消极影响。

基于此 种情况，高中政治教师有必要对高中生的网络舆情进行积极的引导)开展丰富多彩的课堂网络文化活动，以高尚的人文精神塑造人建议高中政治教师多组织一些课堂网络文化活动课堂网络文化活动 的开展在一定程度上可以促进高中生的实践能力发展，同时还可以对高中 生的网络文化精神进行强有力的塑造高中政治教师可以定期或不定期地 开展一些课堂网络文化活动，并将高尚、健康的人文精神注入其中，让我 们的高中生在无形中受到这种高尚、健康的人文精神的熏陶，最终在班级 内部逐步形成一个良好的、健康的校园网络文化氛围加强网络安全教育，增强高中生的网络安全意识由于诸多原因，当前我国很多学校的网络安全教育体系还不够完善， 从而造成很多高中生对网络舆情的不良信息缺乏防备心理，很容易受其影响，从而产生过激的言行基于 此种情况，高中政治教师必须要从多方面入手，积极开展针对高中生的网 络安全教育例如，可以采用辩论赛、实践活动、学科教学中进行渗透等 方式最终通过网络安全教育提高高中牛的自我保护意识，避免受到不良 网络舆情的影响三） 做好说服引导工作，把握高中生网络舆情的主导权纵观国内各大BBS论坛，所产生的网络舆情基本都起源于国内的各种 突发事件，这些突然事件最终形成热点新闻事件，从而引起高中生广泛参 与讨论。

对这些事件如果处理不当，比如拖延、掩饰真相等，必然会引起 高中生群体的不满，产生更为严重的问题基于此种情况，我们政治教师 必须要做好高中生网络舆情的说服和引导工作，把握高中生网络舆情的主 动权例如，政治教师在上课的时候可以抽出一点时间针对当前的热点舆 情进行分析，帮助高中生正确分析其中的原委对错，促使高中生对网络舆 情冇正确的认识四） 积极利用网络途径，加强对高中生网络舆情的引导除了要做好上述措施Z外，高中政治教师还可以建立班级论坛，并对 学生的网络言论进行观察对于一些可能会对高中生产生重大影响的网络舆情，必须要发布权威的舆情解读，使高中生对这些网络舆情建立正确的 认识在此基础上政治教师应该积极发挥网络舆情意见领袖的重要作用 所谓的意见领袖，主要是指那些文字表达能力较强、热衷于发帖、对网络 舆情冇自身独特见解的高中牛•网民高中牛网络意见领袖的观点和言论在 孕育和转化过程中，其影响力会不断地得到扩大，引起部分高中生的赞同 因此，政治教师可以考虑让这部分学生成为论坛版块的版主，让他们发挥 意见领袖的积极引导作用三、结语学校进行思想政治教育的主体力量就是思想政治教师因此，学校在 高中生网络舆情的引导工作当中，必须要注重思想政治教师的重要作用。

适时地加强对思想政治教师的培训，提升他们对网络技术的运用能力，从 而有效地引导高中生的网络舆情向着正确的方向发展参考文献[1] 刘毅•略论网络舆情的概念、特点、表达与传播[J]・理论界・2007(1)・[2] 吴新红•舆情与思想政治教育的关系研究[J]•企业导报.2012 (6)・(责任编辑袁妮)。