冀教版小学五年级下册语文优秀教案范文：《小英雄雨来》.docx

冀教版小学五年级下册语文优秀教案范文：《小英雄雨来》《小英雄雨来》记叙了抗日斗争时期，晋察冀抗日依据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日依据地儿童酷爱祖国、英勇机灵地和敌人斗争的优秀品质我打算了以下内容，供大家参考!篇一　　教学目标:　　1、理解课文内容，学习雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质　　2、练习用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容　　3、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会文中前后呼应句段的表达效果　　4、接着练习给课文各部分加小标题　　教学重点：　　用较快速度阅读课文　　教学难点：　　体会文中前后呼应句段的表达效果　　教学时间：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、板书课题，提出自学要求　　《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：　　1、熟读全文，抓住主要内容　　2、理清结构，了解事情的情节改变　　3、抓住细微环节描写，揭示人物思想　　二、检查自学　　速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？　　三、读第一部分，指导给第一部分加小标题　　1、自读课文，思索这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。

　　2、沟通这一部分主要讲雨来游泳本事高　　3、写得好的句子：“芦花开的时候……在松软的芦花里”每到夏天……露在水面上”　　4、给这一部分加小标题标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句这一部分的小标题可以概括：游泳本事高或者“望着妈妈笑”）　　四、用同样的方法自学其他部分并加小标题　　五、全班沟通　　1、雨来游泳本事高　　2、 雨来上夜校念书　　3、雨来掩护李大叔　　4、雨来与鬼子作斗争　　5、河沿上的枪声　　6、雨来没有死　　六、试着给家长复述这篇课文　　其次课时　　一、复述课文　　二、出示问题，品读课文　　为什么称雨来是“小英雄”，你从哪看出来的？读一读，画一画　　三、抓住重点，品读课文　　1、第三部分 掩护李大叔 初步体会他的机灵英勇　　2、第四部分 雨来和鬼子进行不屈的斗争，深刻体会雨来的机灵英勇和不畏强敌　　3、课文起先时具体交代了雨来游泳本事高，这在全文中有什么作用？　　我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处?　　四探讨：课文是按怎样的叙述依次表达文章中心的？　　课文的表达依次是什么？板书：　　雨来 游泳本事高　　↘　　上夜校　　↘　　掩护李大叔　　↘　　智斗强敌　　↘　　村民夸奖　　英勇机灵 ↘　　（酷爱祖国） 脱险　　五、拓展　　1、在抗日斗争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的相识.　　2、读有关抗日儿童团员的故事《鸡毛信》、《小兵张嘎》。

篇二　　教学目标：　　学问与技能：　　1、用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容　　2、读中揣摩文章的表达依次，体会文中前后呼应句段的表达效果　　3、给课文各部分加小标题　　过程与方法：　　1、通过小组品读、沟通，揣摩文章的表达依次，学习给课文各部分加小标题　　2、品尝重点语句，谈谈自己的体会，感悟雨来酷爱祖国、机灵英勇的品质　　情感、看法与价值观：　　了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质　　重难点分析：　　1、这篇课文较长，为了让学生充分阅读文本，须要有较快的速度实行三次读文本，分别提出“用自己喜爱的方式读课文”“速度默读课文”“快速阅读课文”三种要求，通过阅读速度的递进，使学生学习并驾驭较快地阅读文本的方法，培育学生快速阅读实力　　2、本文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹绽开描述的，能够引起学生的阅读爱好，便于阅读和理解教学时，围绕课文重点、难点，品析重点句、段，感悟人物情感和品质　　3、了解课文内容的基础上，给课文各部分加小标题，在阅读中揣摩文章的表达依次，体会文中前后呼应句段的表达效果。

　　教学过程　　第一课时　　一、情景导入，揭示课题　　（一）（出示课件）播放《歌颂二小放牛郎》，谈话导入　　（二）出示课题《小英雄雨来》，介绍作品的影响及故事梗概出示课件）　　二、初读课文，整体感知　　（一）（播放课文故事视频）学生了解故事内容　　（二）用自己喜爱的方式读课文，达到正确流利读懂文章，思索课文讲了雨来的哪几件事？（出示课件）　　（三）用比较快的速度默读课文，试着给每个部分加个小标题　　三、检查自学状况，指导读书方法　　（一）说说课文讲了雨来的哪几件事？老师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题　　（二）以第一部分为例老师，指导学生完成自学要求　　1、自读课文，思索这一部分主要讲了什么　　沟通这一部分主要讲雨来家乡美，他的游泳本事高　　2、给这一部分加小标题标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句这一部分的小标题可以概括：游泳本事高）　　（三）用同样的方法自学其他部分并加小标题　　小组内沟通，统一自学的结果（出示课件）　　1、雨来游泳本事高 （游泳）　　2、雨来上夜校念书 （读书）　　3、雨来掩护李大叔 (掩护)　　4、雨来与鬼子作斗争 （斗争）　　5、以为雨来牺牲 （逃走）　　6、雨来没有死 （脱险）　　四、快速地读课文，简要复述文章的主要内容。

　　其次课时　　一、重点切入，体会情感，感悟品质　　（一）（出示课件）快速默读课文，画出文中最能表现雨来是个小英雄的部分，小组内进行探讨沟通，师巡察　　（二）全班探讨，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：　　1、奇妙地帮助掩护了交通员李大叔；　　（出示课件）例如：雨来没理他，脚下像踩着风，始终朝后院跑去这一动作的描写，形象地表现了雨来的机灵英勇　　2、雨来与鬼子作斗争（出示课件）　　预设一：鬼子给雨来松绑，问他刚才望见谁进来了，雨来说他什么也没望见　　预设二：鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要　　预设三：无计可施的鬼子凶恶地殴打雨来，并把雨来拉出去打算枪毙　　（引导学生理解雨来意志坚毅，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈　　3、误认为雨来牺牲（出示课件）　　预设一：村里的人听到枪响，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得好惋惜！”　　“有志不在年高　　（这是人们对雨来的赞扬，雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质深深感动、激励着芦花村的人们　　4、脱险（出示课件）　　原来在枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来　　（利用自身特点从鬼子手中逃脱，突出雨来机灵英勇　　二、品析重点句，感悟人物情感和品质。

　　雨来为什么如此机灵英勇的和敌人斗争呢？（出示课件）　　（一）“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置作用　　“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置文中两次提到　　1、女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教化这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力气源泉和思想基础　　2、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上敌人的威逼、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服我们是中国人，我们爱自己的祖国鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切我们是中国人，我们爱自己的祖国是他意志、信念、力气和经受各种考验的精神支柱　　（二）用对比读方式，领悟景物描写作用出示课件）　　1、“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（似乎）盖了（一层厚厚的）白雪风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（松软的）芦花里　　（文章景物描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的漂亮景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔正是由于雨来对漂亮家乡的酷爱，这样漂亮的家乡，岂容敌人侵害！）　　2、“太阳已经落下去。

蓝色的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）　　（引导学生理解这样是烘托雨来至死不屈的英雄行为　　3、“还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去虫子（在草窝里）叫着　　（引导学生理解侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和短暂的缄默心情　　三、品析段与段之间的关系，感悟人物情感和品质　　1、描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；　　2、雨来在夜校受到爱国主义的教化，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；　　3、鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚毅不　　4、众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；　　5、乡亲们的赞美，干脆点明雨来的品质　　6、雨来脱险没有死，不仅与文章开头相互照应，也是小雨来优秀品质的体现　　四、师生总结，主题升华　　学生谈一谈学习本文后的感受　　五、课外拓展训练　　1、把小英雄雨来的故事讲给别人听　　2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》　　3、收集抗日斗争中英雄的故事　　4、写一篇读后感篇三　　教学目标：　　1．相识本课7个生字练习用比较快的速度阅读课文　　2．理解课文内容。

练习给每一部分加上小标题　　3．学习雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1．相识本课7个生字　　2．练习用比较快的速度阅读课文，大体了解课文主要内容　　教学过程：　　一、导入新课　　1．同学们最喜爱读小英雄的故事，今日我们一起来学习一篇新的课文——《小英雄雨来》，这个故事发生在抗日斗争相持阶段，依据地的人民协作八路军对敌人绽开了英勇的斗争，其中出现了多数的英雄人物和可歌可泣的事迹课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪慧英勇，游泳本事高强，为了掩护革命干部，机灵地同敌人作斗争的故事　　2．板书课题　　二、分组学习　　1．读通课文，相识本课的7个生字　　2．了解雨来是哪里人，生活在哪个年头？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么　　三、全班沟通　　四、布置作业　　1．朗读课文　　2．试着给课文的每一部分加个小标题　　其次课时　　教学目标：　　1．理解课文内容练习给每一部分加上小标题　　2．学习雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质　　教学过程：　　一、重点学习课文的三、四部分　　1．你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄引导学生说出三、四部分　　2．体会沟通　　二、抓住课文的细致描写加以体会　　你认为课文哪些地方写得好，好在哪里？　　1．文章中有三处写景。

　　2．文章四次写到识字课本　　3．文章两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，作者为什么要强调这句话？　　4．象声词运用较多，使语言详细，生动，形象，感人，富有节奏感，声情并茂　　5．怎样理解课文写“雨来超群的游泳本事”和“雨来上夜校”两个部分　　三、给课文各部分加小标题　　四、总结、扩展　　1．全文条理清晰，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为　　课文通过雨来掩护李大叔，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨。