努力创建优秀班集体.doc

努力创建优秀班集体白苑中学丁智慧很多人认为创建优秀的班集体就是要让自己管理的班级在各项 评比中获胜；学生要遵守学校的规章制度，不要在考评中扣分;班级 平安，有稳定的学习环境;在学校领导，老师的眼中是无可挑剔的， 你的班级就是优秀班集体，理所当然你是优秀班主任了，这是一种肤 浅的认识我认为创建优秀班集体至关重要的是能否形成一个积极向 上，努力学习，团结和睦的班集体只有在良好的班集体中，教师开 展教育和教学活动，才能收到较好效果特别是初一比较特殊，学生 刚刚从小学生转变成初中生，因此更要注意做好引导工作在培养班 集体方面，我主要从以下几方面入手：(-)注重教室文化的建设开学初，由于学校组织班级布置评比，我组织全班学生把教室布 置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意 义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手， 制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上 进心设置了学习园地，把学生优秀作品张贴在上面并设立每周之 星评比栏，鼓励学生每天收获一点，进步一点为及时反馈学生情况, 设置了班级日记，由班长负责记录)注意班干部的培养一开学，我就及时组建了一个班干部队伍。

由学生民主投票，产生 了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍对待班干部，我积级 引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各 守其位，各司其职，各尽其责”另外，定期召开班干部会议，研究 解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级 配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效三）注意养成教育和传统道德教育的结合初一学生渐渐熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生 纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约朿和管教，一些不良 行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些不遵守纪律的情况，如果 不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段学 坏我的具体做法是：1、 加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 的力度我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导 学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配 合政教处执行《一日常规》，紐不规范》，严格耍求学生佩戴胸卡, 每天自行检查、督促规范养成的效果2、 注意树立榜样俗话说“说•千，道一万，不如亲身示范 榜样的力量是无穷的人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到, 不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先 要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、 注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水 平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性 的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的 活动，寓教于乐中正好适合学牛的心理特点，能提高教育管理的可接 受性为此，我先后开过多次主题班会，例如《让安全之花在身边绽 放》，《我希望……》、《做学习的主人》等还开过优生学习经验 交流会，举办过安全知识知多少比赛，诗歌背诵比赛等，英语单词默 写竞赛，效果都很好二、严格的要求和最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术在 实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的-句名言：“严格的要求 和最大的尊重”的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊 重，才能把班主任工作做好俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏我班有几个非常 调皮的学生，作业经常不做，比如：顾佳俊，周凯豪，周裕，他们学 习上恶习较多，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功 的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表 面上对我产4:敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教 育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心， 却忽视了严格要求，结果适得其反，面对这种局面，我苦苦地思索， 寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严 中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的 尊重三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各 种力量的齐抓共管通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成 一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的我定期家访，或 联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果总Z, —个优秀的班级是班主任和全体学生共同建设的结果 老师是学生的典范，班主任应不断提高自身的人格修养和专业素质 在这些方血，我要做的还有许多我愿在班主任工作中不断地探索， 争取更大的进步。