如何提高高中英语写作能力.docx

    如何提高高中英语写作能力    程艾菊英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维品质、学习能力组成语言能力是最基础素养，有听、说、读、看、写五种表现形式，而写作是最难的它不但要求考生要有丰富的语言语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，集词汇、语法、遣词造句、谋篇布局能力考查于一身，分值高，其地位举足轻重为了有效地培养学生的英语写作兴趣与能力、笔者结合教学实践，浅谈了一些教学策略和方法，让学生在高考中受益1. 写作教学目标《普通高中英语课程标准》（实验稿2011）明确提出，英语写作教学培养表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力，培养学生规范的写作习惯教师应该注重培养学生的写作技能，即让学生学会整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句并学会修改文章以及正确使用标点符号和字母大小写这就要求学生必须掌握大量英语词汇，通晓英语组词成句、联句成篇的各种技巧，熟练驾驭这一门语言教师必须充分调动学生思维能力、生活积累、语言知识、写作技巧等多方面的储备，再用英语进行恰当的表达2. 高中学生写作中存在的问题高考英语评分标准（21-25）档要求“覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。

但写作一直是学生考试的薄弱环节具体表现在：审题错误；语篇模式混乱，语篇结构不清；词汇单一，贫乏，缺乏表现力；遗漏要点；缺乏逻辑衔接，上下文不连贯；句式混乱，中式思维较多；错词多，书写很不规范3. 加强写作多样化训练，培养写作策略3.1激发学生对英语的写作兴趣兴趣是最好的老师，也是一切进步行为的动力兴趣的培养取决于教师的“个人魅力”与课堂的巧妙设计，二者完美结合才能与学生创造一种民主、和谐、轻松、愉快的教学氛围最大限度地激发他们自主学习的积极性、创造性，在写作教学过程中，教师可以根据范文介绍一些东西方写作方法和技能的差异，引导学生吸收和模仿西方篇章方面的技能，盡力写出地道的英语美国的一著名作家Robert G. Bander《美国英语修辞》（American English Rhetoria， 1983）一书中指出：“虽然你对英语思维模式感到陌生，但一旦你理解了，便能较容易进行模仿这样，你就会成功地写出更好的英语转自刘上扶，1998）现在认知论认为，学习中存在着一个认知过程（张大均，1999）在学习范文的过程中，对语篇结构、语篇手段、英语思维等有了具体的理解和新的认识，这种认知达到了抽象思维水平，然后把获得的写作知识运用到写作中去，再经过内外不断强化，提高实际写作能力。

教师可要求学生背诵一些小短文，各地高考小作文等同时，可让学生多看幽默故事，多听新闻，多看英文电影，学唱英文歌曲，让学生积累大量规范、地道的英语知识，为写作储备提供珍贵的资源3.2创造课内外语言环境，培养学生的逻辑思维能力“在利用阅读的范文进行写作教学时，找出每一段的主题（topic sentence）以及该段的中心思想；在理解段落大意的基础上，找出文章的主题句（theme）；明确主题后找出论证它的各个要点（supporting points），就能理解文章的结构”左焕琪；2002）教师应多给学生提供更多的情景和机会，让学生进行模仿、回答、复述等譬如在阅读教学中，设置一些如best title， short summary of each paragraph， topic sentence， paraphrase， infer and imply， free talk等问题，以提高学生的逻辑思维能力3.3训练写作技巧，提高作文档次（1） 认真审题，确定要点审题包括审标题（title）或主题（topic），审体裁，审要点英语语篇一般由首段、正文、尾段组成的“三段式”结构，即（introductory paragraph）、正文（body）和结尾段（conclusive paragraph）三部分组成：即开头部分（opening），正文部分（body），结尾部分（conclusion）。

2） 整体谋篇，合理布局谋篇是对全篇各个部分的组织安排和布局方式的总体设想，它是作者观察事物、分析问题、解决问题的思维活动的条理性反映（路庆德，1994）黄国文（1988）认为，语篇分析是指对比句子/语段更大的语言单位所作的语言分析，研究语篇中句子排列与衔接和连贯，是一种超句法分析，其目的在于解释人们如何构造和理解各种连贯的语篇教师授课不应把过多精力花在语言点（language points）上，而应在语篇上多下功夫，通过对课文篇章结构进行分析，提高学生的语篇能力在此基础上，安排他们进行不同类型的写作，提高他们的写作质量、数量和速度”（刘上扶，1998：64）谋篇布局的问题就是事实的组合与安排的问题，也就是文章的结构问题（张会恩等，1995）①以Book 7中的Using Language课文A new Dimension of life 为例引导学生在阅读中提炼文章的框架，再把握其引用句和结尾句该文章的框架结构如下：Introduction： Part I： Reflecting on the day （Para. I）Body： Part 2： Details （ Para. 2-5）Conclusion： Part3： Final thought （Para. 6）②文章要有闪亮的开头和结尾开头：Im sitting in the warm night air with a cold drink in my hand and reflecting on the day（主题句）-a day of pure magic！（优美的句子）I went snorkeling on the reef offshore this morning and it was the most fantastic thing I have ever done.（高级词汇、定语从句）Seeing such extraordinary beauty.（现在分词、高级词汇）I think every cell in my body woke up.（拟人）It was like discovering a whole new dimension of life.（比喻）endprint结尾：What a wonderful， limitless world it was down there and what a tiny spot I was in this enormous world！（感叹句、对比）（3） 词汇多样，增加文采decrease sharply→ undergo a sharp decreaseincrease steadily→ experience a steady increasebe good at→ have a good knowledge of / have a good command oftry ones best→ spare no effort / make every effort /make efforts...cause→ result in / lead to /bring aboutbe very important→ make a great differencerefuse to→ turn a deaf ear to（4） 巧用句型，生動表达英语的长短句各有其优点。

长句能表达更为复杂的概念，短句干脆利落、简洁明快，能迅速抓住对方的注意力，达到一目了然、立竿见影的效果王佐良、丁往道，1987）好的文章长短句的结合是个重要原则①并列句和简单句的相互转换She wanted to become a college student， so she studied hard.→She studied hard so as to become a college student.②复合句和并列句之间的转换If you study hard， youll make progress.→Study hard and youll make progress.③肯定式与否定式的交替使用Their daily lives dont provide them with the exercise needed to keep them healthy.→Their daily lives fail to provide them with the exercise needed to keep them healthy.④正常语序和倒装语序的交替使用My village lies east of the river. → East of the river lies my village.⑤主动句和被动式的交替使用Some people believe that it will be possible for man to live on another planet in the future.→It is believed by some people that it will be possible for man to live on another planet in the future.⑥强调句的使用Ill provide the best service for them. →It is the best service that Ill provide for them. （使用强调句）⑦复合句的使用My experience makes me convinced that optimism accounts for our success. 宾语从句Confidence is what it takes to succeed. 表语从句I hold the belief that mistakes can serve as a stepping stone to success.同位语从句Thanks to the comforting smile of my teacher， without which I would never have become so confident. 定语从句（5） 巧妙衔接，符合逻辑（logical connector）连贯是语篇语义上的关联，存在于语篇的底层，它是语篇无形的网络（黄国文，1988）。

逻辑联系语指的是表示各种逻辑意义的连句手段逻辑联系语在胡壮麟先生（1994）的《语篇的衔接与连贯》一书中称之为逻辑连接，刘辰诞（1999）在《教学篇章语言学》中就称之为连接高中英语课文中常见的逻辑联系语所表现的语义关系如下：① Phrases：表层次顺序，罗列增加：→to begin/ start with， furthermore， moreover， in addition， last but not least， first and foremost， besides，whats more②Sentence： 句型开头Im familiar with it.→There is no doubt that Im familiar with it.→Another reason lies in the fact that Im familiar with it.endprint③文末结论，首尾呼应用于结论段有：All in all / In a wor。