音乐教师教学心得体会范文大全.doc

音乐老师教学心得体会范文大全音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，下面给大家分享一些关于音乐老师教学心得体会，方便大家学习音乐老师教学心得体会1优秀的音乐老师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学经历的积累，培养即兴教学的才能同时，结合自己的专长，通过各种媒体传播，发挥各种才能，激发学生的学习兴趣做一个优秀的音乐老师第一、热爱自己的专业毫无疑问，我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐同时，最能代表你程度的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱对于教学方法的领悟以及教育经历的积累，会使你逐步教好你的学生假如你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业，那么及早改行就是最正确的选择，免得苦了自己又耽误了学生第二、敢于创新，灵敏教学课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点1、要作教育的抉择者!这是当今最新的教育理念，适用于各个学科详细到音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐老师有根据课标所规定的教学目的要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，假如你和你的学生一样不喜欢你手中的音乐教材，我觉得你就应该考虑如何重新组织教学内容。

2、做研究型老师假如你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者，那么面对你重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定不断的出现，你假如抓住里面的闪光点和突发的感觉，深化理论、讨论、研究下去，就可以出成果，以你自己的教学理论作出你的理论性文章，也就是所谓的课题研究假如你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永远“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感3、活用教学法，培养即兴教学才能在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动怎样为好呢?一句话，“无招胜有招!”即学别人之长，补己之短;扬己之长，敢创新招你解决问题的最正确方法就是随机应变，满腹的经纶敌不过你在教学理论中一个奇妙的点子第三、认真学习科学开展观，树立终身学习的教育理念不是我不明白，是这世界变化快!”许多人这么惊呼面对飞速开展的社会，各行各业都在发生深化的变化，都在提倡终身学习的理念我们音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同讨论所以，我们不能放松自己各方面的学习。

只有这样，才能成为一名优秀的音乐老师音乐老师教学心得体会2作为实习老师，在两个月的工作理论中，我积累了不少深化的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的气氛已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新颖，充满了收获这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所理解，而且更为重要的是你要可以以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，比方有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好后来只好向指导老师请教此处该如何表达原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透让学生模拟就可以了比方说可以模拟夏天的知了声通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识兴趣性地向学生表达清楚我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣这让我感到很欣慰在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有珍贵经历的行事方法，而且还收到了较好的效果。

比方说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以致于如今对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析^p 了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生气氛感染了我，我为自己身为一名老师而骄傲!音乐老师教学心得体会3一个学期已经接近尾声，作为一名新老师，我自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的学生，作为自己义不容辞的职责我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经历丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。

本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能;认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：思想上严于律己，始终坚持党的教育方针，以高要求来约束自己，鞭策自己，力争在同事、学生的心目中树立起典范的作用一学期来，我积极服从学校的工作安排，配合指导和老师们做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学理论中的灵敏应用，理论联络理论，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念教学中，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能我每一单元都考虑教法，向我的师傅郭老师讨教，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，不失老师的主导，又不忽略学生的主体作用，使教学到达最正确效果。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展，所以我不但积极参加校本培训，注重集体的听课、备课、评课学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程老师要不断更新充实自己的学识，博学多才对每一位老师来说当然很重要所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习时机每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录，认真地总结教学经历，增加自身的经历值在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，使自己的教学才能登上一个新的台阶音乐老师教学心得体会4虽然我只是一名刚刚上班两年的小学音乐老师，不能说有足够的教学经历，但通过这两年的自我学习与努力，我也总结了一些本学科的教学经历一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在个别偏远的农村学校更认为音乐课是可有可无的科目随着素质教育的不断深化以及音乐在开展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看而作为一名音乐老师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光荣，这是我在这两年的课堂教学理论中不断考虑与实验的课题。

我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容无视一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一大家都非常熟悉这样一那么事例：某几位专家学者到一所学校做实验，到某班时，随意点出几个学生并很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者原因很简单，专家学者的暗示转给了老师，老师对这些学生时常充满信心，而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，假如这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我严密配合默契相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的淘气学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显比方学习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符屡次的交替出现学生很容易产生厌烦情绪我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情整个教唱过程中，我时不时地赞扬鼓励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干快乐!”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师参加你们的合唱队吗?”……一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。

无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学气氛，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受才能，讲究语言艺术比方唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生区分美与丑，对与错通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢送的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违背纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的时机第三次就在受支扣除平时成线绩的惩罚这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情三、音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒适，精神相貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐老师当成了美的标准音乐老师会唱歌，声音美;音乐老师会弹琴，很让人着迷;……老师的一举一动都是他们学习模拟的对象所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发。