英语《My favourite season》获奖教学设计.docx

《My favourite season》教学设计年级五年级学科英语 课题Unit2 My favourite season.教师课型新授课课时1课时授课时间40分钟教材 分析1 .本单兀主要内容是学习有关季节的知识：季节单词，每个季节可以做的事情短语，喜欢的季节及其喜 欢原因等句型2 .本课时教学内容的设计包含Lefs learn, Lefs find out, lefs sing,重点是Lefs learn局部3 .这是一节词汇教学课，重点是一年四季的单词和询问你最喜欢什么季节的问答是本单元学习内容 相对较简单的知识，所以为充实教学内容，拓宽学生的联系面，在Let's find out关于季节天气讨论的基 础上加入了各季节活动的讨论练习学情 分析关于天气的单词学生在四年级下册教材中已经学了，但是根据一单元学生学习的情况，大多数学生已 经把四年级所学天气单词遗忘了，所以本节课我的初级目标是学生能把一年四季的大体天气说出来(warm,hot,cool,cold)，但为了唤起学生对旧知识的回忆并加以运用，小组讨论时提供给学生资料卡，帮 助填写表格各季节活动的一些短语学生可能不会表达，这也是本节课中需要给学生拓展的内容，为以 后的学习解决困难。

设计理念£五年级的学生已掌握了一些使用工具书的方法，且自身具有了自主学习探究的能力，因此在学习新 知前，我布置了预习作业：采用听录音、跟电脑学等方式自学五个单词发音；画出四季显著的天气和相 E的活动，让学生初步感知留有印象，为课上学习做准备课上我引导学生采用自主探究、组内讨论、 全班交流的学习方式培养训练学生自主学习、进行合作的意识和能力教学 目标L知识目标(1)能够听、说、读、写 5 个单词：spring, summer, fall, winter, season.(2)能够听、说、认读句子：What' s your favourite season, Chen Jie? Winter.2 .能力目标⑴能够用What' s your favourite season?进行提问,并学会用1 like…进行简单介绍2)能够理解Let' s find out的内容并能按照要求完成3)能够会唱歌曲24页的Let' ssing)3 .过程与方法目标⑴自教自学四个季节单词，通过学生互教互学掌握本课四会单词2)在小组学习过程中，通过学生的自 主学习，合作探究学习，使学生能够用自己的语言表达四季的天气和相应活动。

4 .情感态度、文化、策略等目标(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识教学 重点(1)掌握关于季节的 5 个单词：spring, summer, fall, winter, season.⑵ 初步掌握句型What' s your favourite seas她回答教学 难点四会单词的拼写教学 准备春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机，教学课件教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Warm-up and review4分钟l.Free talk: What day is it today?What'stheweather like today?课前简单对话，引出chanto能跟着节奏正确chant2,chant:It9s warm today.复习学过的天气单词学生能回忆起学过的天气单词， 为下面的学习做准备Presentation3分钟教学seasona.What are these?(出现一幅 水果画面)What，s your favourite fruit? Why?(接着 出示课程表)Whafs your favourite day?Why?b. What ' s your favourite season?(出现四季的图片， 引出单词season并 板书。

)把词组滚动于句型中：T: How many seasons are there in a year?S: Four./ Four seasons.学生根据图片和以前所学知识回 答出自己喜欢的水果（一天）及 其喜欢的理由使学生理解该单词是季节的总称 ,并能跟着教师准确认读其单复 数形式9分钟新授单词：spring ,summ er,fall(autumn ),winter 完成 学习卡片一1＞教师出示学习指南要求，帮 助学Th明确自学任务2＞教师补充教学fall的另外——种表达“autumn”根据学Th课前预习，学Th先自学 再组学，掌握本课的四季单词5 分钟学习句型： Whafs your favourite season?Spring./I like spring.听录音，跟读课件出示四个季节的图片，师 提问： Whafs your favourite season?教师仔细倾听学生的回答，根 据学生的回答适时板书学生能根据新单词的学习理解教 师问话意思并作出准确回答感受纯粹的英语发音，学生在练 读中模仿学习Consolidation and extension12 分 钟艺成学习卡片Talk about the weather and activities of everv season.师提出小组合作要求。

在小组中巡视，帮助有困难的 学生结合课前预习，学生完成表格， 待小组成员完成后，大家集体交 流、订正4 分 钟学习歌曲“What's your favourite season?”播放课件学生能哼唱这首歌，在歌唱中巩 固掌握今天所学单词1分钟一分钟对讲T: What have you learned? Talk about the harvest with your partner.学生根据本课所学与同伴谈论自 己的收获Homework1分 钟调查组内同学 们喜欢的季 节，完成课本 17 页 “Make a survey”表格的 填写利用本课所学重点句型在调查中 联系巩固，同时记录调查内容， 为下节课学习做准备板书设计seasonWhat's the weather like in? (weather)What can you do in? (activities)springwarm windy sunnyplant treessummerhot sunnyswimfall/ autumncool sunny windyclimb mountainswintercold snowyplay in the snow学习指南一:仔细阅读学习卡片一的任务要求，完成学习卡片一。

组内交流学习成果以小组为单位展示自学成果 学习卡片一：（组长）认真阅读学习要求，逐条完成学习任务，每完成一个做个标记吧（J）1、自 己试着读一读四个季节单词：spring ,summer, fall, winter2、组织组内同学逐个读一读，不会读的教一教3、请默写出下面图片所表示的季节，注意要书写规范哦4、汇报小组自学成果组员）认真阅读学习要求，逐条完成学习任务，每完成一个做个标记吧（1、自 己试着读一读 四 个季节单词：spring ,summer, fall, winter2、读给组内同学听，不会读的向组内同学请教3、请默写出下面图片所表示的季节，注意要书写规范哦学习指南二：学生独立完成表格的填写；组内交流，整理出小组答案；各小组选择一个季节，在黑板上板书；全班交流学习卡片二：认真阅读学习要求，抓紧时间做吧！（组长）请填写出相应季节的天气和活动，标出自己喜欢的季节，完成后准备组内交流吧请关注组内同 学的学习情况，没有认真做的提醒他，有困难的帮助他都写完后赶紧组织交流，将大家的答案总^在你招充格中一方流后派住走”在里木lv)seasonWhat's the weather likein ?(wpathpr)What can you doin ?(a「tivit2s)Whafs your favourite saascn? C J )snrisummerwinter认真阅读学习要求，抓紧时间做吧！（组员）请填写出相应季节的天气和活动，标出自己喜欢的季节，完成后准备组内交流吧。

不会书写的可以看老师的提示哦seasonWhat s the weather like in?(weather)What can you do in?(activities)springsummerfall/autumnwinter。