影子 人教部编版一年级上册语文教学设计.docx

影子【教学目标】1. 了解影子的形成原理2. 学习描述事物的基本词语和表达方法3. 锻炼学生观察、形象思维、想象和表达能力教学重难点】1. 形象思维的培养和训练2. 了解影子的形成原理教学准备】教师版语文教材、教师辅助书、影子实物或图片、黑板、彩色粉笔教学过程】【导入】利用实物或图片，向学生介绍影子，了解学生对影子的理解，激发学生的好奇心，引出话题讲授】一、影子的形成原理向学生讲解影子的形成原理：当物体挡住了光线，光线就无法照射到另一面的物体上，产生的就是影子并向学生展示实物或图片，让学生亲自观察、体验，进一步加深对影子形成的理解二、学习描述事物的基本词语和表达方法1. 通过文字描述，引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征2. 教授“长短、高低、远近、左右、前后”等基本的方位词语3. 引导学生用描述物体特征的词语和方位词语来表达对影子的观察三、影子的形状和变化1. 向学生展示一些不同形状的物体，让学生观察影子的不同形状2. 引导学生观察物体在不同位置上的影子，让学生理解影子随着物体位置的变化而变化的原理3. 让学生自己找一些日常生活中的物体，观察它们的形状和影子的形状，尝试用描述物体特征的词语和方位词语来描述影子。

巩固】让学生分组，互相观察彼此在阳光下形成的影子，用所学到的词语和表达方法相互描述对方的影子课后拓展】让学生寻找更多形状各异的物体，观察它们在阳光下的影子，用更多的词语和方位词语描述它们的特征和影子的形状教学反思】本节课主要是通过让学生观察、体验，让学生理解影子的形成原理，进一步锻炼学生的观察、形象思维、想象和表达能力在教学过程中，通过引入实物和图片，让学生亲自观察、体验后，再通过文字描述和方位词语的应用，培养学生具体的语言表达能力整节课以生活体验为基础，注重学生思维与语言的结合，学生的学习认识到影子不仅存在于日常生活中，而且在创作美术作品和写作中也需要加以运用在巩固环节中，让学生互相观察彼此的影子并进行相互描述，增强了学生的合作意识和语言交流能力2 / 2。