四年级上册语文《蝙蝠和雷达》知识点梳理.docx

四年级上册语文《蝙蝠和雷达》知识点梳理《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题亲爱的读者，下面给大家分享关于四年级上册语文《蝙蝠和雷达》知识点，欢迎阅读!四年级上册语文《蝙蝠和雷达》原文晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密它一边飞，一边从嘴里发出一种声音这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了四年级上册语文《蝙蝠和雷达》知识点一、多音字蒙　mēng(蒙蒙亮)mng(蒙蒙细雨)měng(蒙古族)二、理解词语清朗：凉爽晴朗本课指夜空晴朗隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音本课指飞机飞行的声音启示：启发提示，使人有所感悟本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达敏锐：(感觉)灵敏;(眼光)尖锐本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏揭开：揭露本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密障碍：阻挡前进的东西本课指阻挡超声波向前的东西超声波：超过人能听到的频(20000赫)的声波近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应广泛应用在各技术部门荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。

本课指雷达接收无线电波的屏横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章形容纵横杂乱本课指屋子里拉的绳子多而杂乱三、课文结构第一部分(第1-2自然段)写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示第二部分(第3-7自然段)写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密第三部分(第8自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达四、问题归纳1.说一说课文主要讲了什么事?课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?此处问句起什么作用?由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密从“反复”“终于”，你体会到什么?“反复”写出了科学家严谨的工作态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么?雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验?结果如何?得出了什么结论?为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛;第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

五、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示四年级上册语文《蝙蝠和雷达》教案教学目标：1、知识与技能朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系2、过程与方法通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系3、情感态度价值观激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系课前准备：1、课件2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，设疑激趣1.晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航课件出示朗读，学生闭着眼睛听)同学们，在漆黑的`夜晚，飞机为什么能安全飞行呢?要弄清这个问题，请继续往下看：(屏幕出示蝙蝠)认识它吗?[蝙蝠(齐读正音)]关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况)过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。

这两种截然不同的事物，课题中用和(板书和)把它们连起来，揭示课题：蝙蝠与雷达(齐读课题)，有什么想知道的?二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受1、同学们真会思考，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开始指名中下一的学生回答，课文的大概内容指名较好的同学回答只要是学生的真实感受就给予肯定和鼓励三、精读课文，深入体会课文内容1、今天我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话(科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达)，让学生读并提问题过度：是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究，但实验一做就不可能一定会成功，找出科学家辛苦工作的一句话并鼓励学生用自己喜欢的方式读读这句话并说说理由体会科学家的发明不是一朝一夕能成功的，仔细品味反复和终于2、哪些句子是描写蝙蝠能在夜间飞行的?读读并说说理由，用即使也仿照着说说话有新问题吗?(蝙蝠靠什么在夜间飞行的?)3、我们一起去研究研究，以小组为单位，共同完成这张实验表试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次蒙上眼睛铃铛不响不靠眼睛第二次塞上耳朵铃铛响要靠耳朵第三次封住嘴铃铛响个不停要靠嘴4、研究结果表明蝙蝠夜间飞行不用眼睛，是用耳朵和嘴巴配合起来探路的。

有新问题吗?(怎样配合探路的?)接着再找找并用自己的话说给同桌听指名同学起来说并说说是从哪些句子中发现的?学生说教师板书教师出示课件让同学上台解说5、受到蝙蝠夜间飞行的启示把雷达应用到飞机上，读读相关的段落模仿老师的课件在课文的图上画一画边画边说让同学演示演示，教师板书教师出示课件让同学上台来解说解说飞机就能在夜空安全驾驶了6、观察板书说说发现了什么?说说蝙蝠和雷达的联系再用因为又因为所以练习说说它们的科学联系及其依据所以课题用和联系起来四、巩固课文，齐读课文又从课文中有哪些新体会五、总结：我们要向科学家学习要善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示，将来为人类造福六、扩展练习：课后阅读有关发明创造的书籍，把收集到的有关仿生学的资料帖在教室后边的墙上作为墙报一起分享七、板书：11蝙蝠和雷达嘴超声波无线电波天线蝙蝠障碍物雷达耳朵超声波无线电波荧光屏四年级上册语文《蝙蝠和雷达》知识点本文库还有一下文章★部编版四年级上学期语文知识点总结★四年级上册语文第六课知识点大全★课文《蝙蝠和雷达》优秀教学设计★北师大语文第二单元知识点大全★七年级下册语文第三课的知识点大全★来自《蝙蝠和雷达》教学设计★人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》的教学设计★语文七年级下册第二单元知识点大全★部编版语文四年级上册单元教案总结归纳★一年级文章编辑的学习。