九年级(上)语文期中试题.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 九年级（上）语文期中试题班级 姓名 得分 一、基础知识及其运用（26分’选择题每个3分）1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(    )  A．提防(tí)   憎恶(è)   称心如意(chèn)   B．玷污(zhān)   干涸(gù)   相形见绌(chù)   C．淳朴(chún)   婆娑(suō)   不辍劳作(chuò)   D．琴弦(xuán)   奖券(quàn)   惩前毖后(chěng) 2．下面句子中加点成语使用不恰当的一项是(    )A．这一路走来，我虽没有惊天动地的事业，但毕竟追求过、奋斗过，因此我不但问心无愧，而且感到获益匪浅 B．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子 C．人说士别三日当刮目相看，今日女儿读书面之广竟超过我，简直是天生丽质，才华出众D．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可E、如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果3、用一句话概括下面这段话的中心论点不超过15个字)(4分)一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见 石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的往往带着平和，即使遇见凶残得 像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐 曲，结果到处就会是一片祥和之气。

论点： 4、写出下面故事涉及的人物的名字4分) （1）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是_______ ___2）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是_________ _5、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是( )A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷B．也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊C．依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐D．它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成6、默写 (6选5) （5分） 今夜偏知春色暖，________________________《月夜》___________________，只有香如故《卜算子·咏梅》 莫道不消魂，___________，_________________《醉花阴》 足蒸暑土气，____________________《观刈麦》 年少万兜鍪，____________________。

《南乡子·登京口北固亭有怀》 ______________________，村南村北响缲车《浣溪沙》7、（4分）理解下面这段话的意思和句式特点，在下面横线上填加相关内容，重新造一个句子，使之适合语境我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒我们把自己的头脑，变成 ，却 ， 二、阅读理解（44分）（一）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博从古代到现代技术从数学到插花，不精通各种知识就一事无成因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后但当事人坚信它一定会出现对此我完全赞同知识是形成新创意的素材但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试8分）8、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语根深蒂固： 孜孜不倦： 9、作者为什么反对“‘正确答案只有一个’这种思维模式”？ 10、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试中“此”指代什么？ 11、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？ （二）兰 草 小时侯，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾行洪区的高处已经露出水面少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍特别是校园美化，全市有名四季花香，长年青翠，满园秀色而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象，我心里感到沉甸甸的就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草淹水前这些兰草叶长不过5寸竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静怡淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望10分）12.这篇文章写兰草，着力表现了兰草_ _ _ 的特性13.文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：__ __（小时候）；__ __（救灾时见了兰草）。

14.作为一篇散文，本文在构思上有许多独到之处请你就本文的构思方面设计一个值得探究的问题，然后作出简要回答或分析问题：_ _ _回答或分析：_ 15.文中画线句子运用了多种修辞方法，请你指出其中的一种修辞方法并分析表达作用答： _16.结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草在身上，我看到了父老乡亲的希望①这句话对全文内容的表达起什么作用？答：_ __ ②你怎样理解这句话的含义？答：_ _ _ （三）①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。

在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民＿，＿”这句诗为无私奉献的高尚品格作了形象的诠释②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢? ③无私奉献，要确立自己的远大理想理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力 ④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 ⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。

⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事无私奉献之难点在于“无私”二字正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献 ⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动，作为工作，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应＿；作为军人，就应 ；作为科学家，就应＿＿＿＿＿；作为学生，就应。