父爱伴我成长.ppt

一、活动主题的确定1 1、源于学生作文的空洞、源于学生作文的空洞一、活动主题的确定 2 2、源于、源于““情感、态度、情感、态度、价值观价值观””的要求的要求1 1、源于学生作文的空洞、源于学生作文的空洞二、活动目标的定位知识与能力知识与能力: :1.开拓学生视野，丰富语言积累开拓学生视野，丰富语言积累2.引导学生观察生活、体验生活、感悟生活引导学生观察生活、体验生活、感悟生活3.培养学生搜集信息、处理信息的能力培养学生搜集信息、处理信息的能力4.提高学生听说读写能力提高学生听说读写能力过程与方法过程与方法: : 通过形式多样的活动，推动学生的自主、合作、探究过程通过形式多样的活动，推动学生的自主、合作、探究过程情感态度与价值观情感态度与价值观: :开启学生真切体验亲情的心扉，学会感知爱、珍惜爱、回报爱开启学生真切体验亲情的心扉，学会感知爱、珍惜爱、回报爱三、活动方法1、实践法实践法 本次活动融知识性、趣味性、表演性于一体，同学们在活动中发现和挖掘父爱，保证学生有足够时间在活动中去感受、探究、展示、总结，体验成功的乐趣2 2、交流法、交流法 在本次活动中，遇到问题共同探讨，找出解决问题的最佳途径，既激发学生的活动兴趣，又能保证活动的质量。

3 3、合作探究法、合作探究法 在活动中，同学们很好地表现了合作精神既有小组内的合作，又有组与组的合作，在合作中相互支持、相互配合、相互协商，提高了活动效率四、活动时间安排第一阶段：制定活动方案 成立活动小组（一课时）第二阶段：搜集资料 走进父爱（一周）第三阶段：汇报交流 拥抱父爱（两周）第四阶段：付诸行动 回报父爱（一周）第五阶段：成果展示（两课时）第六阶段：活动总结（一课时）第一阶段：制定活动方案第一阶段：制定活动方案 成立活动小组成立活动小组五活动的实施过程第二阶段：搜集资料第二阶段：搜集资料 走进父爱走进父爱第二阶段：搜集资料第二阶段：搜集资料 走进父爱走进父爱第三阶段：汇报交流第三阶段：汇报交流 拥抱父爱拥抱父爱第三阶段：汇报交流第三阶段：汇报交流 拥抱父爱拥抱父爱第四阶段：付诸行动第四阶段：付诸行动 回报父爱回报父爱第四阶段：付诸行动 回报父爱第五阶段：成果展示第五阶段：成果展示第六阶段：活动总结第六阶段：活动总结六、活动反思 1 1、农村中学如何更有效地推进课题实验？、农村中学如何更有效地推进课题实验？ 农村家庭，藏书不多，电脑少见，实地活动交通又极不方便，农村家庭，藏书不多，电脑少见，实地活动交通又极不方便，再加上有些家长认为这样的活动花费了很多时间，影响了孩子其它再加上有些家长认为这样的活动花费了很多时间，影响了孩子其它学科的学习，即使不是百般阻挠，也不太支持。

如何提升家长的认学科的学习，即使不是百般阻挠，也不太支持如何提升家长的认识，如何在农村中学长期地有效地推进这一课题，值得我们继续探识，如何在农村中学长期地有效地推进这一课题，值得我们继续探讨 2 2、综合阅读课题研究中，教师该怎么做？、综合阅读课题研究中，教师该怎么做？ 综合阅读对教师是一种全新的挑战在开展活动过程中，教育综合阅读对教师是一种全新的挑战在开展活动过程中，教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都发生了巨大的变革这就要求教师从知识的传递者，转变的形式都发生了巨大的变革这就要求教师从知识的传递者，转变为学生学习的促进者、组织者、指导者在学生素质比较低下的农为学生学习的促进者、组织者、指导者在学生素质比较低下的农村中学，如何做到既不过多参与又能适时指导，既不强迫加压又能村中学，如何做到既不过多参与又能适时指导，既不强迫加压又能有效监督，这是摆在教师面前的一大难题有效监督，这是摆在教师面前的一大难题。