新人教版二年级数学下册-用7、8的乘法口诀求商-教案教学设计(总3页).doc

用7、8的乘法口诀求商教学内容人教版小学数学二年级下册37、38页 例1教学目标1．让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法2．借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系3．初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣教学重点掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点理解用乘法口诀求商的算理教学准备课件、数字卡片、算式卡片等课时安排第四单元 第1课时 (共5课时)教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、激活经验，复习铺垫（一）师生互动说口诀以教师提问学生抢答的形式引导学生回顾7、8的乘法口诀二）生生合作用口诀课件出示)1． 填出括号内的数，并说说用了哪句口诀3（ ）=21 （ ）6=48 77=（ ） 88=（ ） 2．将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？（1）学生讨论方法：用除法列式2）学生汇报想法：用“三四十二”的口诀计算三）揭示课题今天学习用7、8的乘法口诀求商二、激发兴趣，情境展开（一）引导观察，提取信息1．课件出示主题图: 欢乐的节日2．学生观察，交流信息。

1）做了一些小旗要挂在教室里2）做了49颗星，分给7个小组二）根据信息，提出问题1．学生讨论发现的数学问题2．指名回答问题预设）（1）做了多少面旗子？它们是怎样挂的呢？（2）星星每组分几颗？三、类比迁移，建构方法（一）引导解决挂小旗的情境问题1．课件出示例1情境图：学生说说看到的信息：8行旗子，每行7面2．学生回答：怎样很快知道共有多少面旗子？（1）算一算：学生列式计算共有多少面旗子如：78=56或87=562）想一想：你是怎样计算出结果的，也就是用了哪句口诀3．改变条件并探究结合情境图，教师提问：如果我们做了56面旗子，要挂8行，每行挂几面？（1）数一数：引导学生观察情境图，发现每行7面2）算一算：根据除法意义，引导学生列式568）（3）说一说：怎样求商，汇报交流想法用七八五十六的口诀）结合情境图，引导学生提问：如果我们做了56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？（1）学生独立解决2）反馈各自想法4．引导比较，提炼方法（1）比较：两道除法算式的计算过程2）提炼：用七八五十六的口诀可以解决这两道除法计算二）自主解决分星星的情境问题1．课件出示：我们做了49颗星星，平均分给7个小组每组分了多少颗？2．独立完成。

3．学生列式计算：497=74．学生比较小结：用七七四十九的口诀只能写一道除法算式，因为写出的除数和商相同5．学生举例：哪些口诀只能写一道除法算式四、实践应用，内化提升1．计算以学生独立计算的形式完成教材第38页“做一做”第1、2题2．开火车以学生开火车的形式完成教材第38页“做一做” 第3题学生说答案，并说说所用的口诀五、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获？ 六、布置作业教材练习八 第1、2、3题板书设计用7、8的乘法口诀求商例1 78=56 口诀：七八五十六 568＝7 想：（ ）八五十六 567＝8 想： 七（ ）五十六小结：计算除法算式时，先看除数，除数是几，就想几的口诀。