苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷9页.doc

六年级语文命题思考】第一大题：1～4题都是基础题，考查要求掌握的字词、读音等在语文教学中的落实情况第5题是练习中出现的内容，考查教得是否扎实，学生能否灵活运用 第6题中，（1）（2）两题把积累和运用结合起来，引导教师要灵活地教，不能让学生死记硬背第（3）小题通过出现课文“原句”让进一步感受拟人的表达效果，然后通过“引述”激起表达的愿望，再要求学生写句子，看学生能否掌握拟人、比喻的表达方法，落实练习和课后作业的要求第（4）小题有一定难度，意在引导教师在语文教学中不仅要关注句子含义的理解，也要关注句子的表达形式，更要引导学生联系生活，学会感悟，学会表达第二大题：积累是语文学习中的重要部分，学生积累多了，语言就自然得到了内化这一题，从完全照课文填空，到理解，到归纳，到运用，到课文的互相联系来进行设计，不仅考查应知应会的内容，还引导教师教学时注意理解重点内容，注意归纳能力的培养，注意课文的内在联系，注意练习与课文的联系同时，也提醒学生，积累语言不应死记硬背，而应真正理解，融会贯通，学会运用第三大题：阅读（一）第1题考查学生良好的阅读习惯和读懂句子之间关系的能力第2题考查学生联系语境理解词语，落实练习中“一字多义”“一词多义”的相关要求。

第3、4题是关于文章“表达”的题目，引导学生在学习语文中要品析语言的表达效果，关注课文的结构阅读（二）努力使做题与学生的自然阅读过程，阅读的规律相吻合，或者说：引导学生按一定的思路阅读引导学生关注社会，关注媒体第1题是针对课题，了解课文的大概内容，也是学生阅读短文的一个初步感知第2、3题是理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想文中有关词句的内涵，体会其表达效果这是第三学段非常重要的教学目标第4题，引导学生阅读时关注短文的重点，并进行归纳能力的考查第5题，关注语言的细节，准确理解语言，注意文章的表达第6题是一个综合的考查，既是主题的提炼，也是人物形象的体会第四大题：引导学生关注自然，关注社会，关注生活，关注身边平常的人和事，体现作文即生活的理念，体现作文是需要的理念，引导孩子真实地表达所见所闻所思苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 2010.6 　　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　　　成绩　　　　笔试部分（分值100分；90分钟完成）一、按要求完成字词句练习。

24分1. 正确、工整地抄写下面的词语2分） 风 卷 残 云 深 思 熟 虑2．看拼音写词语 （8分） dnɡ d w ɡū zhu yǔ zhnɡ i xī shēnɡ jiǎn lu tu s yn cnɡ 3．在括号里填上合适的字组成成语2分）神清气（ ） 前（ ）后继 震耳欲（ ） （ ）人不倦4. 选择加点字的正确读音，并解释该字4分）悄然无声（qiāo qiǎo）___________ 望洋兴叹（xnɡ xīnɡ）__________如痴如醉（chī zhī）_________ 情不自禁（jīn jn）_________5．在括号里填写形容“笑”的词语3分）（1）受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。

2）当别人与你说话时，你应该面带（ ），这是一种礼貌3）赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家（ ）6．根据要求写句子5分） （1）反映合作的谚语： （1分） （2）孙陵听不进忠言劝告，你可以用“ ， ”来奉劝他1分）（3）《三亚落日》中“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童它歪着红扑扑的脸蛋，…… ”这句话写得生动、有趣请你也发挥想象，仿照这样的写法，写一写月亮，或云、海、小溪、花、树……（选择其中一个）1分） （4）在《山谷中的谜底》中，旅行者由雪松感悟到：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展生活中，你一定也有不少感悟，请你写一句这样有哲理的话：（2分） 二、根据课文内容填空。

16分1．在本学期的课文中，我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中，大海失去了原色，像饱饮了 ，醉醺醺地 欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高远3分）2．诗人张志和“斜风细雨不须归”是因为“ ，桃花流水鳜鱼肥”；石灰“烈火焚烧 、 全不怕”，因为它“ 填诗句）（4分）3．福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失， ；刘老师放飞“理想的风筝”让学生明白 ；孔子教育学生认识水有德行、有 、有 、善施教化，希望学生做个像水一样的 。

6分）4．《三打白骨精》选自我国古典小说《 》这本名著中还有“三 ”和“ ”等故事3分）三、阅读短文，完成练习30分短文（一）夹竹桃（片段）（9分） 但是夹竹桃的妙处还不止于此我特别喜欢月光下的夹竹桃你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想我幻想它是地图，它居然就是地图了这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃1．月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想，“我”幻想它是 ，是 ，是 3分）2.文中的“一团模糊”的意思是 ； “毫不含糊”的意思是 （2分）3．“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

品一品这句中“袭”的运用的妙处： （2分）4、“有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃这句话在全文中起的作用是： （2分）短文（二） 十九个孩子的妈妈 （21分）七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛 来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养１０个孤儿的往事1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。

一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚我伤心得大哭妈妈说，你是大姐，要让着妹妹听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。

每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”1.根据短文内容填空2分）阿尼帕妈妈的孩子中， 个是亲生的， 个是收养的，他们来自 个民族，现在这个大家庭共有 口人2.联系上下文理解词语4分）（1）百感交集： （2）饱经沧桑： 3． 联系上下文理解句子4分）（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐 。