第9课___民族政权并立的时代.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9民族政权并立的时代,预习交流：,1.,本课讲述了哪几个民族政权？,2.,你如何理解“民族政权并立的时代”？结合课本内容举列说明3.,把各政权的建立民族、时间、人物、都城 交流一下交流提示：,小组内交流问题，看是否能解决？,4.,在课本上划出描述这几个民族政权之间关系（战与和）的语句，简要总结用图表表示五个政权,政权名称,建立,时间,建立民族,建立者,都城,辽,北宋,西夏,金,南宋,观察,图表,，你会发现什么？,图表法展示：,学会列各类图表学习历史，可以直观形象地从一大堆历史事件的描述中解脱出来，这是学习历史的快捷之法！,比较法阅读,：,通过比较找出各自历史事件的相同与不同之处，加以分析处理，是学习历史的方法之道！,归纳法学习：,归纳总结历史的规律性征，是领悟历史的快捷之门！,预习交流：,1.,本课讲述了哪几个民族政权？,2.,你如何理解“民族政权并立的时代”？结合课本内容举列说明3.,把各政权的建立民族、时间、人物、都城 交流一下交流提示：,小组内交流问题，看是否能解决？,4.,在课本上划出描述这几个民族政权之间关系（战与和）的语句，简要总结。

西夏,（,11,世纪前期、党项族、元昊、兴庆,）,辽,10,世纪初、,契丹族、阿保机、,上京,金,12,世纪初期、,女真族、阿骨,先会宁后中都,北宋,960,年、,赵匡胤、,东京,南宋,1127,年、,赵构、,临安,注释：,代表前者被后者灭亡,澶渊之盟,宋金议和,和始终是多民族国家发展的,主流,岳飞,寇准,宋辽议和,史书记载，澶渊之盟以后，双方在,边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶,叶等，换取辽的羊、马、骆驼等我认为宋辽,达成澶渊之盟是好事规定宋要给辽岁币，,每年银十万两，绢,20,万匹，这些都要由,宋朝的百姓负担我认为澶渊之盟对宋,朝是屈辱的，对宋朝的百姓也,很不利他们谁说的对，你怎么看？,如何评价“澶渊之盟”？,提示：从三方面展开：对于辽；对于北宋；从中华民族的发展史；,郾城大捷,杭州西湖的岳飞墓,下一页,评价人物，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展评说岳飞,提示,知识,方法、情感态度价值观等,系统总结,西夏,（,11,世纪前期、党项族、元昊、兴庆,）,辽,10,世纪初、,契丹族、阿保机、,上京,金,12,世纪初期、,女真族、阿骨,先会宁后中都,北宋,960,年、,赵匡胤、,东京,南宋,1127,年、,赵构、,临安,注释：,代表前者被后者灭亡,澶渊之盟,宋金议和,和始终是多民族国家发展的,主流,岳飞,寇准,宋辽议和,澶州之战,和始终是多民族国家发展的,主流,和始终是多民族国家发展的,主流,1,、“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主？（）,A.,阿保机,B.,耶律大石,C.,耶律楚材,D.,阿骨打,2,、连环画,岳飞,中我们不可能看到的故事情节是 （）,A,、岳飞抗辽在郾城取得重大胜利,B,、岳飞从金军手中收复了建康,C,、岳飞上书宋高宗，要求坚持抗金,D,、岳飞被秦桧以“谋反”的罪名所杀害,3,、如果请你为,完颜阿骨打,这本连环画写一份简介，合格的是（）,A.,契丹族首领，建立了辽朝,B.,党项族首领，建立了大夏国,C.,女真族首领，起兵抗辽，并建立金,D.,蒙古族首领，建立了元朝,4.,与“黄袍加身”“陈桥兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是,(),A,宋太祖 南宋,B,宋真宗 北宋,C,宋钦宗 南宋,D,宋太祖 北宋,5,、,元昊兴兵,反映了哪两个政权之间的交战情景 （）,A.,辽与北宋,B.,西夏与北宋,C.,辽与西夏,D.,金与南宋,6,、如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选其中（）,阿骨打 阿保机 元昊 寇准,A.B.C.D.,7,、岳飞抗金赢得了人民的尊重，主要是因为（）,A,岳飞军纪严明，英勇善战,B,他坚持抗金的正义斗争，但被投降派杀害,C,他是民族英雄,D,他的抗金斗争阻止了女真贵族的屠杀与掠夺，符合广大人民的意愿,8.,阅读材料题,宋真宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，从安居，不乐战争。

请回答,.,辽朝与朝廷和好年深得益于哪一历史事件？,这一历史事件发生时北宋在职宰相是谁？,这一历史事件给人民带来了和平安定的生活，但也有它的消极影响，它的消极影响是什么？,答案,1-7,：,AACDBCD,8,澶渊之盟,寇准,“岁币”成为北宋人民沉重的负担推荐影视：电影,岳飞传,课外推荐,谢谢指导！,。