语文园地三[169].docx

语文园地三《日积月累+和大人一起读》教学设计【学习目标】1.背诵古诗《赠汪伦》，感受古典诗词所传达的情感2.了解胖乎乎的小手主要内容，会回答问题3.按要求完成写话学习重点】1.会读会背古诗，养成积累古诗词的习惯，感受古典诗词所传达的情感 2.按要求完成写话学前准备】1.课件2.《胖乎乎的小手》录音【课时安排】 1课时【教学环节】一、日积月累1.课件出示P40两幅插图，指名说说图上分别画的什么内容2.课件出示古诗《赠汪伦》，让学生借助拼音自由读，同桌互读，指名读，齐读3.教师用课件出示古诗中难读的生字：赠乘将欲忽踏潭深4.认读生字指名读，齐读）5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感7.学生读古诗，体会作者对友人的情感8.生再次试读古诗，直到读得流利，有感情互读，小组合作读，全班齐读）9.师逐句讲解《赠汪伦》大致意思10.生带着情感，小组合作试背古诗11.指名背诵，全班齐背12.拓展李白送别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，能读通顺即可二、和大人一起读：胖乎乎的小手1.谈话导入：我们每个人都有一双手，手对我们的帮助和作用很大很大，今天就让我们一起来看看兰兰这双胖乎乎的小手。

2.听《胖乎乎的小手》录音，跟读，标出自然段3.领读，指名读，分自然的朗读4.回答问题：胖乎乎的小手帮爸爸：（ ）胖乎乎的小手帮妈妈：（ ）胖乎乎的小手帮姥姥：（ ）等兰兰长大了，小手变成（），会（ ）5. 思考：读了这篇课文你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？三、快乐写话1.给出写话要求题目：我的双手（提示：帮妈妈干什么，帮爸爸干什么，帮爷爷干什么，帮姐姐干什么等等） 我有一双勤劳的双手，我会2.小组分享3.派代表，班级展示五、布置作业1.背诵《赠汪伦》2.回到家中，用自己的双手为家长做一件事情六、师总结。