《古诗两首》优秀教案古诗两首二年级下册.doc

《古诗两首》优秀教案 古诗两首二年级下册《古诗两首》优秀教案佚名一、教学要求1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情2．理解诗句3．学习本课生字新词4．背诵这两首诗二、教学重点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因2．理解诗句三、教具准备挂图，生字生词卡片四、教学时间：两课时第一课时教学内容：学习古诗《示儿》教学过程：一、导人新课，板书课题宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情他在临终前作了一首诗《示儿》示：把事情摆出来让人知道示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容板书：示儿）二、预习课文，提出预习要求1.自读诗歌，读准字音2．借助注解，初步了解诗歌的内容三、指导学习《示儿》1．指名读课文重点提示：祭，读j ）2．“死去元知万事空，但悲不见九州同”是什么意思？（学生讲错的地方互相订正，教师相机指导）（“元”，同“原”，“元知”，本来就知道；“但”，只是的意思；“万事空”，什么都没有了的意思；“九州”，指全国，“同”，统一，这句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全中国统一而感到悲伤。

这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中国统一的悲伤之情3．“王师北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（学生讲后，教师加以归纳）（“王师”，指南宋军队；“定”，平定，收复的意思；“中原”，这里指淮河以北被金兵占领的地区家祭”，祭把祖宗）“元”，同勿；“乃”，你的；“翁”，父亲这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭把祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲这句诗表达了作者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国之情4．练读课文要求体会感情，读出语气5．说说这首诗主要讲了什么？（引导学生根据诗句的内容来回答）表达了作者怎样的思想感情？（引导学生答出：这首诗通过写诗人毕生的心事和希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国之情五、各自背诵课文六、指导学习生字“乃”的左边是一撇，注意不要写错七、默写这首诗学生互相检查）八、预习《闻官军收河南河北》板书设计元知临终所议但悲　（生）示儿　　渴望统一九泉所盼北定告翁（死）第二课时教学内容：学习古诗《闻官军收河南河北》教学过程：一、导人新课，板书课题杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。

这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学习了解的二、检查预习1、指名读课文学生互相纠正字音，教师重点强调以下字音：涕：读t ，不读d ，还：读hun，不读hi2、提出读不懂的语句三、理解诗句1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳“剑外”，剑门关以外，指四川蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴初闻”，刚刚听到涕泪”，指因特别高兴而流泪这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳2、“却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂却看”，再看漫卷”，胡乱卷起唐代一般没有装订成册的书籍文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起这句诗是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地粑诗书一卷，高兴得简直要发狂3、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”放歌”，放声歌唱；“纵酒”纵情饮酒；“青春”，指春光，春天的景物这句话讲了什么？（白天放声歌唱，畅饮美酒趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡4．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

即”，就这句诗讲了什么？（放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠峰顺流而下把襄阳一过；便一直奔向了洛阳四、了解内容1．这首诗写了什么内容？（学生讨论后教师.总结）（主要.写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡2、这首诗表达了作者怎样的心情？（多年战乱，祖国重归统一的欢快心情）作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？（“忽传…‘初闻…‘却看”“漫卷，，表达了作者听到胜利喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民生活的关心和同情从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界3、这首诗同《示儿》一诗表达的思想感情相同吗？（都表达了深厚的爱国之情五、朗读课文（要求读出作者的思想感情六、学习生字“洛”，是左右结构的字，注意左边是三点水旁七、同桌互相背诵课文八、布置作业预习“基础训练1”板书设计：涕泪满衣裳漫卷喜欲狂《闻官军收河南河北》放歌须纵酒　　极度的喜悦心情即从……便下……第 7 页 共 7 页。