统编二年级上册第三单元复习(书本知识系统ppt课件精美).pptx

统编统编二年级二年级上册上册第三单元复习第三单元复习目 录CONTENTS曹冲称象01玲玲的画02一封信03妈妈睡了04语文园地三05曹曹 员员 根根 议议 论论 重重 砍砍 秤秤 线线 止止 量量chng chng cocoyunyun gn gn y ylnlnzhngzhng kn kn 我会认xinxinzhzhlingling曹曹冲冲 称称象象 官官员员 四四根根 柱柱子子 议论议论 多多重重 杆杆 秤秤 砍砍树树 画画线线 为为止止 重重量量coco yun yun易读错字 zh zh y y ln ln zhng zhng gn gn chng chng kn kn xin xin zh zh ling ling chng chng gn gn 重重zhngzhng（重量）（重量）chngchng（重复）（重复）杆杆gngn（一杆秤）（一杆秤）gngn（旗杆）（旗杆）多音字称称chng chng（大称）（大称）chn chn（称职）（称职）u读准字音，读通句子读准字音，读通句子曹冲曹冲 称象称象 官员官员 四根柱子四根柱子议论议论 秤杆秤杆 细线细线 砍断砍断重量重量 为止为止 到底到底 做法做法岁月岁月 站立站立 船只船只 然后然后曹曹冲冲 称称象象 官官员员 四四根柱根柱子子议论议论 秤杆秤杆 细细线线 砍砍断断重量重量 为为止止 到底到底 做法做法岁月岁月 站立站立 船只船只 然后然后止止杆杆员员曹曹称称根根柱柱议议论论重重秤秤砍砍线线量量一起来数大象一起来数大象称称chn（称赞）（称赞）chn（称心）（称心）妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉得很称（得很称（chn chn）心，连连称）心，连连称（chn chn）赞。

赞杆杆nn（秤杆）（秤杆）n（栏杆）（栏杆）这种木材又直又结实，可以做秤杆这种木材又直又结实，可以做秤杆（n nn n）和栏杆（）和栏杆（n nn n）称称 柱柱 底底 杆杆 秤秤做做 岁岁 站站 船船 然然结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围“氐氐”的横收笔在横中线上，的横收笔在横中线上，向右上略倾斜钩要舒展，向右上略倾斜钩要舒展，与左边的撇平衡与左边的撇平衡dd底底广广 古时候有个叫曹操的人别人送他一头大古时候有个叫曹操的人别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看读一读读一读古时候古时候儿子和官员们儿子和官员们时间时间曹操曹操人物人物官员们在议论什么官员们在议论什么？官员们一边看一边官员们一边看一边议论：议论：“这么大的这么大的象象，到底有多重呢到底有多重呢？”官员想出官员想出的办法的办法曹冲提出曹冲提出的办法的办法浏览第浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么自然段，说一说这一段讲的是什么？曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法把大象赶到一艘大船上，看船我有个办法把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止然后称一称船上的石头到画线的地方为止然后称一称船上的石头石头有多重，大象就有多重石头有多重，大象就有多重曹冲提出称象的办法曹冲提出称象的办法曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁曹操的儿子曹冲七岁曹操的儿子曹冲七岁比较句子：比较句子：“才才”是仅仅的意思，说明曹冲这么是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点聪明、善于观察和动脑筋的特点说一说曹冲称象的办法分几步？说一说曹冲称象的办法分几步？第一步：第一步：把大象赶到一艘大船上，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线面，在船舷上画一条线第二步：第二步：再把大象赶上岸，往船再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画上装石头，装到船下沉到画线的地方为止线的地方为止思考：思考：往船上装石头时，为什么装到船往船上装石头时，为什么装到船下沉到下沉到画画线的地方为止？线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一因为船下沉的深浅和大象上船时一样，样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重石头的重量和大象的重量相同。

量相同第三步：第三步：称一称船上的石头称一称船上的石头第四步：第四步：把石头的重量加起来把石头的重量加起来就是大象的重量就是大象的重量曹操曹操微笑微笑着着点了点头点了点头他叫人照曹冲说他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量的办法去做，果然称出了大象的重量齐读第齐读第5自然段，思考：自然段，思考：“微笑微笑”“”“点点一点头一点头”说明了什么？说明了什么？赞许赞许 讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？法好在哪里？大船大船大秤大秤当作当作解决了没有解决了没有大秤的问题大秤的问题石头石头大象大象让大象丝毫无损让大象丝毫无损等量等量代换代换你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个我觉得曹冲是一个 的人我长大了，要做一个我长大了，要做一个 的人非常聪明、善于观察非常聪明、善于观察和动脑筋和动脑筋官员们官员们结构梳理结构梳理造大秤造大秤提不起提不起曹冲曹冲赶象上船赶象上船画线画线赶象下船赶象下船装石头装石头称石头称石头得象重得象重曹冲曹冲称象称象善观察善观察勤动脑勤动脑拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二随堂练习随堂练习一、给加点的字注音。

一、给加点的字注音灰色灰色（）迎接迎接（）捕食捕食（）披着披着（）打鼓打鼓（）眼睛眼睛（）hubynpjn状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 大（大（）又高又大，身子（）又高又大，身子（）一）一堵墙，腿（堵墙，腿（）四根柱子。

四根柱子像像象象二、选字填空二、选字填空象象像像像像 曹操的儿子曹冲（曹操的儿子曹冲（）出来说，他有）出来说，他有个办法战战站站站站一（一（）大象）大象 一（一（）大秤）大秤一（一（）墙）墙 一（一（）大树）大树一（一（）大船）大船 一（一（）线）线条条 棵棵 杆杆 堵堵 头头 艘艘杆杆头头堵堵三、选一选，填一填三、选一选，填一填棵棵艘艘条条我会认lnglngxingxingppcucu玲玲详详zngzngln ln 啪啪脏脏催催懒懒zozo糟糟 肯肯 kn kn玲玲玲玲 端端详详 催催她她 啪的一声啪的一声 弄弄脏脏 懒懒洋洋洋洋 糟糟糕糕 肯肯动脑筋动脑筋 lng lng 易读错字zng zng xing xing cu cu p p knknlnlnzozo读准字音，读通句子读准字音，读通句子小巧玲珑小巧玲珑 详细详细 一幅画一幅画 评奖评奖 催促催促 啪嗒啪嗒 弄脏弄脏 报纸报纸 另类另类来不及来不及 懒惰懒惰 并且并且 糟糕糟糕中肯中肯 时候时候 拿出拿出小巧小巧玲玲珑珑 详详细细 一一幅幅画画 评奖评奖 催催促促 啪啪嗒嗒 弄弄脏脏 报报纸纸 另另类类来不来不及及 懒懒惰惰 并并且且 糟糟糕糕中中肯肯 时候时候 拿出拿出糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅啪啪另另脏脏奖奖报报脏脏zn（心脏心脏）zn（脏乱脏乱）这个地方脏（这个地方脏（zn zn）乱得难以形）乱得难以形容，我的心脏（容，我的心脏（zn zn）都快受不了了。

都快受不了了只只zh（只有）（只有）zh（一只）（一只）这棵大树上只（这棵大树上只（zh zh）有一只）有一只（zh zh）小鸟画画 幅幅 评评 奖奖 纸纸报报 另另 及及 拿拿 并并结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左窄右宽，右边要先写横折左窄右宽，右边要先写横折钩，再写竖钩，再写竖bo报报扌扌结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丿丿第一笔是撇，第二笔横折折撇第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展一笔写成，撇和捺要舒展j及及 要是把这三幅图当作是课文的插图，应要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想该谁在前谁在后呢？读读课文想一想1 12 23 3 借助图画，想一想：课文讲了一个什借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？么故事？玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不，一不小心小心 在 的帮助下，玲玲的帮助下，玲玲在原本脏的地方在原本脏的地方 画了一只小花狗画了一只小花狗画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸课文解读课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会产生这样的变化？的变化？为什么会产生这样的变化？玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的我家的一角一角。

这幅画明天就要参加评奖了这幅画明天就要参加评奖了得意得意 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画上，把画弄脏弄脏了玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来伤心伤心怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了另画一张也来不及了别哭，孩子在这儿别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗画点儿什么，不是很好吗？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲想了想，拿起笔，玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小在弄脏的地方画了一只小花狗小花狗眯着眼睛，花狗小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了玲玲张画看上去更好了玲玲满意地笑了满意地笑了满意满意引导：引导：爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？怎样读呢？第一次对话：第一次对话：爸爸爸爸的的话话要要用用关关心心、催催促促的的语语气气来来读读，玲玲玲玲的的话话要要表表现现出出玲玲玲玲为为自自己己画画好好了了参参赛赛画画而而感感到满意的语气；到满意的语气；第二次对话：第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；第。