新版PEP小学英语四年级上册Unit6-A-Lets-talk的说课稿.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date新版PEP小学英语四年级上册Unit6-A-Lets-talk的说课稿新版PEP小学英语四年级上册Unit6A Let’s talk说课稿新版PEP小学英语四年级上册Unit6A Let’s talk说课稿各位评委、老师你们好！今天，我说课的内容是：义务教育教科书小学英语四年级上册Unit6 Meet myfamily!A Let’s talk.我将从以下几个方面来完成我的说课现在我将教学内容，学生特点以及本节课的学情进行简要的分析先来看看教学内容，这节课是Unit6 Meet myfamily!A 部分的Let’s talk.本节课是一节对话课，重点学习How many people are there in your family?等句型，让学生学会询问同伴的家庭成员组成情况及数量，并介绍自己家庭的相应情况。

Let's talk 部分中的其他句型（My family has six people./But that's only 6.等）是孩子第一次接触，教学时有一定的难度，应当注意在情境中引导孩子理解句子的含义，并指导孩子初步的模仿，运用接着说说学生特点：经过一年多的英语学习，学生们储备了一定数量的词汇，有较好的模仿能力和浓厚的学习兴趣，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流学生们在上个学期已经掌握了不少本话题的语言知识，为本节课的教学打下基础接下来看看本课的教学目标，我把这堂课的总目标定为：激发兴趣、学会句型、掌握对话、实践应用知识目标方面：学生能够全面参与学习people，little,but，puppy,parents等本课新单词的活动，能达到自如运用；让学生学会询问同伴的家庭成员组成情况及数量，并介绍自己家庭的相应情况能力目标：学生能灵活运用所学对话句型进行回答，并完成调查统计任务情感态度文化意识方面：学生通过学习活动进一步升华对家庭、对父母热爱之情现在让我详细地说一说整个教学过程：分为四个环节：热身复习，呈现新知，趣味操练和巩固扩展热身复习的部分有两个步骤：一是leading in,导入。

课件播放Let’s count引入话题, 学生进行人机对话，活动最后呈现一家人吃饭的场景问：How many people are there in the family?这样轻松的人机对话能让学生愉悦心情,还能复习旧知，由此将学生带入本单元的主要学习内容第二个步骤是单词抢答,老师用实物,肢体语言等形式教新单词为新课的学习做好充分的铺垫第二个环节：呈现新知，我利用自己小时候的全家福照片，让学生猜猜照片里的是谁？来激发学生的学习兴趣，自然地介绍我的家庭，My family has seven people.看到学生惊讶的表情引导学生说seven?,然后接着说Yes,my dad,my mom,my three sisters and me.再引导学生说but that’s only six.老师出示一只玩具狗说and my little puppy.并板书句型这个导入巧妙而自然，接下来老师运用肢体语言和同学们练习上面的句型突破本课的难点句型接着课件出示班上同学的全家福，询问How many people are there in your family?引导这个学生回答Three.My parents and me/My father,my mother and me/my dad,my mum and me.我利用老师和同学的生活照拉近与孩子们的距离，激发学生说的欲望，从局部慢慢突破本节 课的重点句型。

接下来我播放Let’s talk的动画并让学生带着问题how many people are there in Amy’s family?/how many peole are there in chen jie’s family? 观看并核对答案，我用GroupWork,Pair Work多种形式再次呈现本节课的重点句型第三个环节：趣味操练本环节我播放课件渲染气氛，圣诞节就要来临，学校要进行圣诞节亲子活动，我还特地邀请学生喜欢的Zip,Zoom,Robin和张杰来参加，引导4个学生戴着头饰模仿他们的声音动作来到课堂,此时课堂气氛肯定很和high,此时要求其他学生采访他们的家庭成员人数及称呼，已达到事半功倍的效果了老师趁机邀请每个孩子和家长共同参与活动，因此我们需要调查班里参加圣诞活动的家庭成员人数及称呼老师把学生分为六人一组，由组长组织调查，引导学生灵活运用新知，营造英语语言环境，体现任务的驱动作用老师悄悄地说：there are many friends to come,Look who are they?课件呈现听音写数的游戏，学生每人准备好笔和纸写下数字，我顺势问How many people are there in pig’s ants’/bee’s/rabbit’sfamily?学生会回答。

这样的小游戏既增加了课堂的趣味性，又有效地巩固了本课所学知识教学过程的最后一个环节是巩固扩展，我设计了读一读和唱一唱，让学生通过观看屏幕，体会family所蕴含的意义，伴随着歌谣I  love my family.这首歌升华情感：要热爱家庭，热爱父母接着，homework的布置，让学生用英文介绍自己的家庭给家长或朋友听 最后来说一说对本节课的评价与反思首先是工具性评价包括口头语言评价和奖励物品评价其次是教学过程中对于学生能力的评价在巩固操练环节所设置的make a survey中充分体现了这一点本节课我于预设通过亲身调查、游戏、动画等形式，紧扣学习内容，全方位调动学生的各种感官，使他们主动地参与到学习活动中来，有效地提高课堂教学的实效性以上是我的说课内容，不当之处请指正谢谢！--------------------------------------------------。