幼儿园大班数学活动：5个5个数数教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学活动：5个5个数数教学设计一、教学目标1. 通过数数活动，培养幼儿的数学意识和计数能力；2. 认识5个5个的数数规律，掌握5的乘法口诀；3. 通过游戏形式，培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学准备1. 游戏道具：5个5颗小球；2. 课件：计数图表等三、教学过程步骤一：引入活动1. 问题引导• 老师：小朋友们，你们想不想一起来做一个有趣的数学活动呢？• 幼儿：（热情回应）想！• 老师：那么我们今天的数学活动是什么呢？• 幼儿：（一起喊）5个5个数数！2. 教师提示• 老师：小朋友们，你们知道5个5个数数是什么吗？• 幼儿：（有回答的举手）老师，是5、10、15、20、25……• 老师：很好！今天我们就来一起玩一下5个5个数数的游戏步骤二：游戏活动1. 玩法介绍• 老师：小朋友们，你们看，我们这里有5个5颗小球，我们每次可以选出其中的5颗小球来，看看它们的个数是多少，这个数是不是比刚才多了5呢？2. 游戏过程• 老师：我们一起数一数这5个小球，看到了吗，是5颗小球，那如果我们再加上5颗呢？• 幼儿：（一起数数）10颗小球！• 老师：嗯，没错，那么如果加上再5颗呢？• 幼儿：（一起数数）15颗小球！3. 游戏规则• 老师：小朋友们，我们进行接下来的游戏，规则是这样的：我们每次从中选出5个小球，看看这5个小球的个数是多少，再加上5，便是下一次我们选的小球数。

这样一直数下去，看看最后我们能玩到多少呢？步骤三：归纳1. 课堂讲解• 老师：小朋友们，这个游戏很有趣吧，你们有什么好玩的经历和法子，一起来分享一下吧！• 幼儿：（积极分享）我和小伙伴一起算，一直加到100了！我还用魔法制造了20个小球……2. 探讨• 老师：非常好！你们都很棒！你们能告诉我，那么我们游戏看到的规律是什么呢？• 幼儿：我们玩这个游戏，每次加上的数都是5！• 老师：没错！那么你们知道，5乘以几等于10呢？• 幼儿：（积极举手回答）2！• 老师：对啊！5乘以几等于15呢？• 幼儿：（再次积极举手回答）3！• 老师：没错！那么我们现在就来掌握5的乘法口诀：5×1=5，5×2=10，5×3=15，……四、教学反思作为一节中等难度的数学活动，从教学目标的制定到教学过程的设计，课件的制作到游戏规则的制定，小朋友们参与度非常高，活动形式也起到了非常好的效果，对幼儿们的数学认知和音乐才能有良好的培养但是在实际运用过程中，还是会存在一定难度，因为困难可能是在于小朋友们的耐心和游戏过程的趣味性，因此教师可尝试在游戏中加入一些趣味优美的音乐或色彩来激发小朋友们的情感参与，不要停留在单纯的数学概念教学中。

希望每位教师都能够结合自己的特点和优势，在幼儿教育的道路中取得更多的成果。