3“没头脑”和“不高兴”.ppt

教学目标•1.指导学生默读课文，把指导学生默读课文，把 握课握课文的主要内容，理解课文说明的文的主要内容，理解课文说明的道理•2.学生认识学生认识“咒、暂咒、暂”2个生字 一读一读：小声读课文，初步了解课文的内：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？容，思考课文写了一件什么事？　　　　　　　　　　二读二读：画出带有生字的词语和不理解的：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段的意思，标出自然段　　　　　　　　　　三读三读：提出不懂的问题提出不懂的问题 初读了课文之后，谁能按照事情的初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？发展顺序给文章分为三段？ “没头脑没头脑”和和“不高兴不高兴”是好朋友是好朋友没头脑没头脑”做做事总事总想不周全，丢三落四想不周全，丢三落四不高兴不高兴”做事总和大家相反，做事总和大家相反，经常闹脾气他们在仙人的帮助下长大了，经常闹脾气他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑没头脑”作了建筑师，作了建筑师，“不高兴不高兴”作了演员作了演员。

（（1——11）） 他们给别人带来了很大的烦恼，请求他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来仙人把他们变回来 （（12——20）） （（21）） “没头脑没头脑”明白了要从小养成好习惯，明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病并开始改正自己的毛病 你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？ PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 这个故事告诉了我们什么道理？它就藏这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。

到它？浏览课文，画出来 他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ “没头脑没头脑”为什么这么说？默读课文，结为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识惯的重要性的认识 “没头脑”和“不高兴”名字的由来 “没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头 小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害 （第一段）（第一段） “没头脑没头脑”和和“不高兴不高兴”认为小时候没有养成好习认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事是不是长大就能改好惯没什么，长大照样能干大事是不是长大就能改好呢？呢？ （第二段）（第二段） “没头脑没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；帐被褥； “不高兴不高兴”演演《《武松打虎武松打虎》》因为不高兴死，就不顾剧因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。

坏毛病惹的祸 小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害 此时，你就是这个此时，你就是这个“没头脑没头脑”，看，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的的“不高兴不高兴”，你有什么想法？，你有什么想法？  生活中，有没有这样的生活中，有没有这样的“没头脑没头脑”与与“不高不高兴兴”？他们遇到过什么麻烦吗？？他们遇到过什么麻烦吗？ 从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害有问题应该马上就改有问题应该马上就改 　　 想象一下，如果想象一下，如果“没头脑没头脑”当了当了演员，演员，“不高兴不高兴”当上了建筑师，又会当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？发生怎样的故事呢？ 。