乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤.doc

乘、除法竖式教学目标（一） 使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤二） 使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义三） 培养学生的推理能力和良好的书写习惯教学重点和难点重点：乘法竖式和除法竖式的写法难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐教具和学具投影仪和投影片，实物图教学过程设计（一）复习准备1 •口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀4 X 7 = 3 X 8 = 2 X 6 =7 X 8 = 6 X 9 = 7 X 6 =2 •卡片口算，用手指出示得数8 十 2 = 12 十 4 = 6 十 3 =18 十 6 =42 — 7 = 56 — 8 =（二）学习新课教师谈话：刚才我们练习了用乘法口诀直接求积、求商像上面这些乘、除法也可以 写成竖式我们就要学习乘、除法竖式，板书课题1 •乘法竖式的写法5 哽勅出示例65 X 9 =你们知道乘法竖式怎样写吗？根据学生情况，教师进行指导写竖式时，要先写被乘数 5，在被乘数下面写乘数 9,接着在乘数的前面写上乘 号“X”，然后在乘数下面用尺子比着打一条较长的横线，横线下面写出积 45教师边指导边完成下面的板书提问：同学们观察积45，老师是怎样写的？ 5为什么对齐个位呢？ （ 45里有4个 十，5个一，5就要和个位对齐）把得数写在横式等号的后面。

练一练:订正时，注意检查积的书写位置 2）列竖式计算下面各题X 9 = 7 X 6 =4订正时，注意检查竖式书写格式2 •除法竖式的写法出示例7提问:谁能说一说这幅图什么意思？ （有8个苹果，每2个一份，能分成几份？也就是 8里面有几个2）（2）谁会列算式？（学生口述算式，教师板书）教师指导写除法竖式是竖式除号，被除法竖式的写法与加、减法和乘法的竖式都不一样除数写在 的里面，除数写在外面，商写在上面教师教师继续指导：每份是2^84份就是8?J用除数¥乘以商4得8，这个8写在被除 数的下面，表示分掉的数，用被除数 8减去分掉的8，正好分完，得0边说边完 成下面的板书)把商写在横式的等号后面教师进一步追问:(1)商写在什么地方?(2)被除数下面的 8是怎么得到的？它表示什么？练一练:出示例8 63 — 9 =提问：(1)列竖式时，除号里面写什么，除号外面写什么?(2) 被除数是两位数，商7写在什么地方？你是怎样想的？(商写在 3的上 面，因为它们都是个位数)(3) 下一步要干什么？(除数和商相乘的积，写在被除数的下面)(4) 最后怎么办？(被除数减去除数和商相乘的积)根据学生的回答，教师随着板书：教师追问：计算被除数是两位数的除法，应注意什么?练一练:小结性提问：'L r J i h(1)今天我们学习了什么?(2)用竖式做乘法应注意什么?(3)用竖式做除法应注意什么?教师明确:用竖式做乘法应注意积的个位与被乘数、乘数的个位对齐; 数除以一位数，商是一位数时，商要和被除数的个位对齐。

用竖式做除法特别要注意，两位(三)巩固反馈1 •基本练习(2)用竖式计算下面各题24 十 4 =2 •发展性练习判断下面各题，对的在()里打"，错的打X,并指出错在哪里3 •思考性练习在□里填合适的数「「)2 口□ □,iMLATP□□4 •课后作业练习三十四第i，4,5题课堂教学设计说明掌握竖式写法的这样有利于本节课是在学生学习了用乘法口诀求积、求商的基础上进行的，为后面学习有余数除 法及今后学习笔算除法打下基础 本节课主要使学生在理解每一步算理的基础上，格式，特别是除法竖式的写法，步骤比较复杂，与加、减、乘法都不同因此，在课 堂设计中采用边讲边练的形式， 最后再进行集中练习， 重点放在除法竖式的写法上，学生对所学知识的掌握在教学过程中，要注意培养学生良好的计算习惯板书设计7 注那■仇IHR9)6 3 JRKrttJ.。