浅谈政法干警招录培养体制改革试点班警体课程建设与改革思考职业教育论文.doc

浅谈政法干警招录培养体制改革试点班警体课程建设与改革思考_职业教育论文 论文关键词：招录培养体制改革警体课程改革 论文摘要：以黑龙江司法警官职业学院警察体育课教学实际状况为视角，剖析了警体课程体系与教学内容存在的主要问题，针对“教、学、练、战”一体化的改革思路，提出改革设想，力争使警体课程真正成为符合招录培养体制改革人才培养质量要求、符合司法警官职业院校和监狱人民警察工作实际的实用性课程 　　1我院警体课程体系与教学内容存在的问题 　　1.1我院的警体课程主要由散打、擒拿、擒敌拳、手枪射击四个模块组成，各个模块之间衔接不够紧密，缺少警械具使用、警务战术和体能训练内容，课程体系不够完整、系统、科学 　　1.2教材内容滞后，不具有先进性、前沿性、科学性，不能反映出最新的司法实战迫切需要的知识和技能，具体表现为：①现有的射击教学内容不能满足实战需要，局限于单一的枪种固定目标精度射击，缺少应用射击和战术射击内容在训练中普遍存在“轻使用武器的法律法规，重射击技能”的现象，培养出来的学生只会打枪、用枪，不清楚在什么情况下依法用枪、合理用枪②擒拿格斗的教学内容缺乏对抗性、系统性、实用性，反映不出实战要求，不符合“面向实战、贴近实际、务求实用”的原则。

③警械具的训练不统一规范，内容不丰富，缺乏技能战术与执法程序要求、法律法规要求、战术意识及安全意识的有机融合 　　1.3“警”字号专业与非“警”字号专业在警体课程内容设置上没有明显区别 　　2招录培养体制改革背景下警体课程改革与创新 　　2.1创新“体制改革试点班”警体课程体系，加强实战应用能力的培养和训练在“警”字号专业和招录培养体制改革试点专业重点开设《徒手防卫与控制技术》、《警戒具与武器使用》、《缉捕与防暴战术》三门课程，而其他专业只需开设散打、擒拿、擒敌拳三门课程招改班的警体教学改革与创新具体内容如下： 　　2.1.1规范武器使用，提高实战应用射击技能①在精度射击的基础上，还要增加近距离快速射击、掩体后射击、多种姿势射击、运动射击等内容，加大学习难度，强化实战应用射击能力，真正提高学生快速反应能力和应变能力，教学内容应该贴近实战②注重武器使用的法律依据介绍，规范武器使用，培养学生安全、合法的用枪意识教师和学生都应树立安全意识，增强和提高武器使用在实际执法中的可操作性，并确保其合法性学生应该掌握《警察法》、《监狱法》、《枪支管理法》、《人民警察使用警械和武器条例》、《刑法》以及有关部门或系统对警械具与武器使用的相关管理和使用规定。

③结合招录培养体制改革试点班学生今后岗位要求，适当增加防暴枪等长枪射击科目训练内容，了解不同种类枪支的实弹射击体会，适应复杂的工作环境 　　2.1.2以行业为依托，考虑到培养目标的职业技能需求，将课程重新配置，内容重新选定，形成新的一门课程——《徒手防卫与控制技术》这门课程建设思路是，理论课强调系统性，实践课强调实战性和综合性，因此，它的教学就绝不再是一个单纯的讲解、示范、练习的过程，而是集理论讲授、技能学习、战例分析、运用演示和训练于一体的综合的复杂的教学过程 　　2.1.3增加警械具使用教学内容，使学生不仅能识别各种警械具，还要能熟练使用各种警械具，能在警务实战中合法、有效地运用各种警械的技术方法处置现场问题，了解警械具在执法活动中的重要作用 　　2.1.4在警体课程的完整性上还要充分考虑到缉捕与防暴战术的学习 　　2.1.5增加体能训练内容，使学生能够正确运用科学的训练方法、手段，提高身体素质，具备进行警务活动的体能基础 　　2.2牢固树立精品意识，明确警体课程建设重要意义①要加强警体课程建设，应从教学规律和实际情况出发，提高自身对课程建设的认识，更新教育教学观念，以全新的理念支撑课程建设与改革。

②注重素质教育，融知识传授、培养能力与提高素质为一体，相互协调③理论联系实际，强化实践教学，重视学生学习能力和创新精神的培养④优化课程资源，创新训练模式，改革和完善实践教学环节⑤以教材建设带动教学内容和教学方式的改革教材建设是课程建设的重要组成部分，教材是教学内容的载体，直接关系到教学内容的调整、更新和教学目的的实施针对警体教材缺少的情况，我们应该组织教师编写与教学内容相适应的配套教材或讲义，紧密结合实战，将最新的经验、热点问题等吸收到教材中，确保教材内容的针对性、专业性和实用性⑥创新警体课程考核制度实行教考分离制度，真实反映教学质量和教师授课水平采用情景设定的考核方式，使学生能够灵活地利用所学知识和技能进行合理有效地处置采取随机抽取考核内容，来检验学生对所学技能掌握的熟练性和全面性 　　警体课程必须准确把握现代司法警察警体教学发展改革趋势，从课程体系建设入手，以培养司法警察的职业能力和实战能力为核心，优化课程组合，更新教学手段，改革教学模式，采用先进教学方法也只有结合行业标准，体现职业需要，讲求人才培养，突出实战应用，体现教学改革，才能使学院警体教学在真正意义上实现招录培养体制，改革人才培养目标。

　　参考文献： 　　[1]尹伟.警务战术基础教程[Z].2006，1. 　　[2]李虎元，左世泽.人民警察基本素质训练教程警察实战技能训练[Z].2008，3. 　　[3]杨林.警械具与武器使用[Z].2010，7. 。