对于体育教师队伍建设的一点看法.doc

对于体育教师队伍建设的一点看法学校的《体育与健康》课程设置不断增加，可是我们的体育教师队伍没有成 比例的得到扩充比如我校29个班级，任课教师编制已满，但我们专职的体育 教师仍是不足，从这次我们学校的调查表就可以看到，任教体育课的教师还是有 十四位，其中专职三位，招聘教师两位，剩下的兼职教师有九位，虽然这样的情 况比往年大有感观，但是还是不利于教学质量的提升根据我的了解，我区的很 多小学都处于这样的状况之中一、兼职教师每年区教研室都对体育教师进行了多方位的培训，但是这样的培训仅对于专职 教师铺开，招聘教师偶尔参加，兼职教师根本是不愿也不能参与的这跟教师的 心态和学校的工作繁重有关，学校最多让专职教师有参与教研活动的机会，而招 聘教师和兼职教师就没有这样的荣幸和学习机会了，而这些兼职教师的工作重心 也不在这方面，所以他们也就没有认真对待这门学科兼职教师上体育课有很多不利于教学的方面：第一，兼职教师没有很多的精力投身到体育教学，因为他们本身就是各学科 的主要教师，他们的学科也正在进行着课改，繁重的教学工作更使他们疲于奔命第二，兼职教师的专业素质不过关，他们并没良好的运动能力也没有受到专 业知识培训，他们对体育学科这一领域相对陌生，普遍地他们对体育新课程目标 也很模糊，更甚者有些教师自己根本不喜欢运动。

第三，很多兼职体育教师本身不重视体育,所以他们的教学有很大的随意性, 特别是班主任兼职体育课，随意性更大，有时学科教学来不及，就会挤掉体育课, 剥夺了学生的运动权利第四，有的女教师怕晒太阳，就让学生在教室上体育课，不是说教室里不能 上体育课，但若晴天也在教室里上，那碰到雨天怎么办呢？体育课本身就是在户 外的一门学科第五，兼职体育教师很少或没有培训的机会，因为学校把培训机会让给了专 职体育教师，而且兼职体育教师是一种短期行为，今年教体育，那明年不一定或 肯定不兼职体育了，所以学校也不会花精力让兼职体育教师参加培训第六,兼职教师很少会认真备课，有些甚至连教学书都没有，上课随意性很 大，对于学期末考核什么都不知道，需要专职教师的提醒和监督第七，个别兼职教师本身不愿意兼职体育课，上课的时候根本是穿高跟鞋， 穿戴就不适宜运动，所以学生也是不会养成安全运动的行为第八，兼职体育教师一多，学校器材损失的概率就越大，很多兼职教师一下 课，学生还在打篮球，她的人影就没有了，也不管器材是或否收回，无形中增加 专职教师的工作量而且学生容易养成不良的习惯兼职体育教师上体育课对学生的不利影响：第一学生的体育观受到消极影响，在小学阶段，最主要的是培养学生的运动 兴趣,体育教师不热爱体育，学生在教师言传身教的影响下，能有运动的兴趣吗？ 有一次我代一位兼职体育教师的体育课。

上课后，我带他们去室外讲完要求后， 发现只有三十几位学生，我问“我们班的同学怎么这么少啊？ ”“老师，他们都 在教室里玩，不愿意下来呢我来到教室调查，发现除了三个同学生病外，其 他同学对体育课在室外活动不感兴趣，我动员他们到室外来，他们因为老师在身 旁只好磨磨蹭蹭来到室外，其中一位女生还大叫“这么猛的太阳我不要晒”我 微笑地对他们说“我们体育课就是在室外上的一门学科，同学们不要害怕阳光， 阳光中的紫外线可以杀菌，可以促进维生素D的合成，是我们健康生长所必须的 呢”课后我常想：什么时候我们教师才能真正地关注我们孩子的健康成长呢？第二，对孩子来说，碰到专职体育教师是幸运的一件事，而对于碰到不喜欢 体育的兼职体育教师，他们只好压抑自己的体育爱好，这实在是一件不幸的事 有一次我去代一节美术课，有一位学生跑上来问我“老师，我们二年级的时候可 以上篮球课了吗？ ”我一愣，忙问“你们没上体育课？ ”他说“我们的体育课， 要么在教室上，要么去快乐设施玩，一点都没意思过了一会儿他又说“老师, 我多喜欢打篮球呀，到了二年级可以让我们打篮球了吧我只好安慰他同时 又觉得体育课让兼职教师来上，最大的伤害者就是我们的学生。

二、招聘教师招聘教师的运动能力是无可厚非的，一则他们年轻有特长，二则他们都是近几 年刚从运动学校或体育学院毕业的但是他们大多没有归属感，这也可以从他们 对工作的积极性中可以看出来他们才处于理论知识的阶段，对于实践运用和教 学还很生疏，还处于学习的阶段，可是招聘教师的流动性又很大，常常是刚刚有 一些入门，他们就去了别的工作岗位，也是很伤元气的一件事情我们学校近来 就招聘有两位年轻的教师，都是刚走出校门走上教师工作岗位的年轻精力充沛 是这些教师的特长，但是他们对于很多教学的常规，口令的运用，连教案怎么写 都需要老教师手把手教，所以无形中增加其他教师的工作量估计等他们出师也 要两年，但是鉴于招聘教师，两年后是否还在我校还是个未知数，所以也是很无 奈的事情，当然他们对于缓解他们专职教师的大量缺乏还是有一定贡献的三、专职教师专职教师是我们体育与健康课程的生力军，我们课堂教学的成效就在于这些 教师的工作成效，关注每位孩子的健康是课程首要的任务希望区教育局在配置 体育专职教师的时候，能够考虑体育教师的年龄特征，性别特征毕竟体育与健 康课程对于教师的体力和运动能力有更高的要求，在各个年龄阶段给予合理的配 置，同时对于老年教师在课务方面给予一定的照顾。

我们的孩子正处于快速成长的时期，健康活泼的成长是我们每位教师、家长 和社会的愿望希望教育部门能重视专职体育教师的配置，让每个学生都能受到 良好的教育，也使我们的新课程教学能切实有效的展开的一点看法学校的《体育与健康》课程设置不断增加，可是我们的体育教师队伍没有成 比例的得到扩充比如我校29个班级，任课教师编制已满，但我们专职的体育 教师仍是不足，从这次我们学校的调查表就可以看到，任教体育课的教师还是有 十四位，其中专职三位，招聘教师两位，剩下的兼职教师有九位，虽然这样的情 况比往年大有感观，但是还是不利于教学质量的提升根据我的了解，我区的很 多小学都处于这样的状况之中一、兼职教师每年区教研室都对体育教师进行了多方位的培训，但是这样的培训仅对于专职 教师铺开，招聘教师偶尔参加，兼职教师根本是不愿也不能参与的这跟教师的 心态和学校的工作繁重有关，学校最多让专职教师有参与教研活动的机会，而招 聘教师和兼职教师就没有这样的荣幸和学习机会了，而这些兼职教师的工作重心 也不在这方面，所以他们也就没有认真对待这门学科兼职教师上体育课有很多不利于教学的方面：第一，兼职教师没有很多的精力投身到体育教学，因为他们本身就是各学科 的主要教师，他们的学科也正在进行着课改，繁重的教学工作更使他们疲于奔命。

第二，兼职教师的专业素质不过关，他们并没良好的运动能力也没有受到专 业知识培训，他们对体育学科这一领域相对陌生，普遍地他们对体育新课程目标 也很模糊，更甚者有些教师自己根本不喜欢运动第三，很多兼职体育教师本身不重视体育,所以他们的教学有很大的随意性, 特别是班主任兼职体育课，随意性更大，有时学科教学来不及，就会挤掉体育课, 剥夺了学生的运动权利第四，有的女教师怕晒太阳，就让学生在教室上体育课，不是说教室里不能 上体育课，但若晴天也在教室里上，那碰到雨天怎么办呢？体育课本身就是在户 外的一门学科第五，兼职体育教师很少或没有培训的机会，因为学校把培训机会让给了专 职体育教师，而且兼职体育教师是一种短期行为，今年教体育，那明年不一定或 肯定不兼职体育了，所以学校也不会花精力让兼职体育教师参加培训第六,兼职教师很少会认真备课，有些甚至连教学书都没有，上课随意性很 大，对于学期末考核什么都不知道，需要专职教师的提醒和监督第七，个别兼职教师本身不愿意兼职体育课，上课的时候根本是穿高跟鞋， 穿戴就不适宜运动，所以学生也是不会养成安全运动的行为第八，兼职体育教师一多，学校器材损失的概率就越大，很多兼职教师一下 课，学生还在打篮球，她的人影就没有了，也不管器材是或否收回，无形中增加 专职教师的工作量而且学生容易养成不良的习惯。

兼职体育教师上体育课对学生的不利影响：第一学生的体育观受到消极影响，在小学阶段，最主要的是培养学生的运动 兴趣,体育教师不热爱体育，学生在教师言传身教的影响下，能有运动的兴趣吗？ 有一次我代一位兼职体育教师的体育课上课后，我带他们去室外讲完要求后， 发现只有三十几位学生，我问“我们班的同学怎么这么少啊？ ”“老师，他们都 在教室里玩，不愿意下来呢我来到教室调查，发现除了三个同学生病外，其 他同学对体育课在室外活动不感兴趣，我动员他们到室外来，他们因为老师在身 旁只好磨磨蹭蹭来到室外，其中一位女生还大叫“这么猛的太阳我不要晒”我 微笑地对他们说“我们体育课就是在室外上的一门学科，同学们不要害怕阳光， 阳光中的紫外线可以杀菌，可以促进维生素D的合成，是我们健康生长所必须的 呢”课后我常想：什么时候我们教师才能真正地关注我们孩子的健康成长呢？第二，对孩子来说，碰到专职体育教师是幸运的一件事，而对于碰到不喜欢 体育的兼职体育教师，他们只好压抑自己的体育爱好，这实在是一件不幸的事 有一次我去代一节美术课，有一位学生跑上来问我“老师，我们二年级的时候可 以上篮球课了吗？ ”我一愣，忙问“你们没上体育课？ ”他说“我们的体育课， 要么在教室上，要么去快乐设施玩，一点都没意思。

过了一会儿他又说“老师, 我多喜欢打篮球呀，到了二年级可以让我们打篮球了吧我只好安慰他同时 又觉得体育课让兼职教师来上，最大的伤害者就是我们的学生二、 招聘教师招聘教师的运动能力是无可厚非的，一则他们年轻有特长，二则他们都是近几 年刚从运动学校或体育学院毕业的但是他们大多没有归属感，这也可以从他们 对工作的积极性中可以看出来他们才处于理论知识的阶段，对于实践运用和教 学还很生疏，还处于学习的阶段，可是招聘教师的流动性又很大，常常是刚刚有 一些入门，他们就去了别的工作岗位，也是很伤元气的一件事情我们学校近来 就招聘有两位年轻的教师，都是刚走出校门走上教师工作岗位的年轻精力充沛 是这些教师的特长，但是他们对于很多教学的常规，口令的运用，连教案怎么写 都需要老教师手把手教，所以无形中增加其他教师的工作量估计等他们出师也 要两年，但是鉴于招聘教师，两年后是否还在我校还是个未知数，所以也是很无 奈的事情，当然他们对于缓解他们专职教师的大量缺乏还是有一定贡献的三、 专职教师专职教师是我们体育与健康课程的生力军，我们课堂教学的成效就在于这些 教师的工作成效，关注每位孩子的健康是课程首要的任务希望区教育局在配置 体育专职教师的时候，能够考虑体育教师的年龄特征，性别特征。

毕竟体育与健 康课程对于教师的体力和运动能力有更高的要求，在各个年龄阶段给予合理的配 置，同时对于老年教师在课务方面给予一定的照顾我们的孩子正处于快速成长的时期，健康活泼的成长是我们每位教师、家长 和社会的愿望希望教育部门能重视专职体育教师的配置，让每个学生都能受到 良好的教育，也使我们的新课程教学能切实有效的展开。