第五册妈妈的歌.doc

 第五册 教案 《妈妈的歌》教学目标：1． 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱2.        在聆听活动中了解女生、男声、童声的演唱形式3.        在时间活动中学习四分休止符教学重点、难点：1.        在实践活动中学习四分休止符2.        有感情的演唱，以情带声，做情景表演教学准备：钢琴、多媒体、磁带课时安排：3课时第一课时：表演《妈妈的心》；学习四分休止符；聆听《妈妈之歌》一、组织教学：1.        拍手进教室，确立良好的坐姿，明确课堂纪律2.        师声问好歌二、导入：1.        聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》，感受母子的深情师：听后说说歌曲唱了什么内容？师：歌曲通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望，以及孩子深情的回报2.        复听歌曲师：这首歌曲是由男生、女生、还是童声唱的？三、新歌《妈妈的心》教学：1.        聆听歌曲1）以《妈妈的心》为背景音乐，谈话讨论师：每个人都有自己的妈妈，你妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答。

2）师：听了这首歌曲，大家在歌声中感受到了什么？说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱的？（播放音乐）生：妈妈爱我的心2.        听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱师领唱较难唱的句子 3.        讲解：休止符师：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”师：这在音乐中叫休止符，音符中有休止符表示要停顿，在简谱中就用“0”表示出来这个“0”下面没有横线，后面也没有，表示四分休止符，它与四分音符的时植是一样的，都是一拍师：板书X X 0 X X 0 我们用手来拍拍这节奏看0”在心里拍打，别打出声来师：谁能上来照老师写的写一条不同的节奏，然后我们全班来打打看生：写节奏，打拍子4.        再听录音范唱师：看到谱上有“0”休止符要休止，这一拍要唱在心里5.        师：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？生：儿女对妈妈甜蜜的爱心；儿女与妈妈的心心相印之情6.        跟钢琴伴奏，学唱《妈妈的心》、并加上动作7.        边唱边用打击乐器为歌曲伴奏、伴舞四、小结，师生再见第二课时：为《妈妈的心》配打击乐；学唱《唱给妈妈的摇篮曲》；听辨音的高低。

一、组织教学：1.        听《妈妈的心》拍手进教室，明确课堂纪律，师生问好师：（在黑板上画个耳朵）同学们，你们都认识它吧？这节课你们都把它带来了吗？既然带来了，那我们上课的时候要认真听哦！2.        发声练习：1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — || 小猫爱吃鱼， 小猫爱吃鱼二、复习《妈妈的心》：1.        指名学生小组、个人唱，其余学生评价2.        带动全班边唱边表演，并进行评比三、听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱1.        师：下面我们来比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音6 1 2 3 5 6（引领学生边做手势边唱2.        教师弹奏以上几个音，让学生听辨，并一一找到图上的卡通人物将音由低到高按顺序排列书写，并配合手势唱准6 1 2 3 5 6四、新歌《唱给妈妈的摇篮曲》教学1.        播放《妈妈再爱我一次》中剪辑的个别片段及画面师：这影片中的妈妈唱《世上只有妈妈好》，哄着自己的孩子睡着那么你想用你的方式去哄哄你的妈妈吗？2.        初听音乐，初步感知。

师：以前你小的时候妈妈是不是唱着摇篮曲哄你睡着的啊？那你有没有听过小孩子唱给妈妈的摇篮曲呢？老师这里就有一首，我们先来听听，这里的讲了一件怎样的事情？（播放音乐，让学生初步感知音乐3.        熟悉歌词，利用情感帮助记忆师：那么这位小孩子到底在跟我们说些什么呢？（课件出示歌词）哪位同学愿意有感情地来读读？4.        聆听音乐，心里跟唱师：现在我们跟着音乐，心里默默的唱唱试试5.        歌曲模唱6.        师：多美的音乐啊，我们一起来学这首歌吧！跟着老师的琴声用“呜”来哼一哼7.        师：找一找自己喜欢唱的乐句，唱给大家听一听，指名学生评价重点练唱：月 儿 当 头 照妈 妈 屋 里 静 悄 悄（唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点8.        填词唱1）跟着音乐轻轻地跟唱，让学生从中发现难点；把难唱的句子拎出来重点唱一唱2）完整的唱这首歌曲3）把对妈妈的爱之情放进歌中去演唱五、结束教学播放背景伴奏《唱给妈妈的摇篮曲》）结束语：妈妈为了我们的成长付出了很多很多，我们回到家中也应帮妈妈干一些力所能及的事。

更应学会关心妈妈，关爱他人，好好学习，长大后回报妈妈，回报祖国六、课后作业：师：你能把这首歌的歌词改编成故事讲给大家听吗？下节课我们来个小故事大赛，老师给你们配上音乐第三课时：情景表演《唱给妈妈的摇篮曲》；聆听《鲁冰花》、《小白菜》一、组织教学：师生问好歌二、表演《唱给妈妈的摇篮曲》：1.        教师钢琴伴奏曲子，轻柔地领唱此曲，令孩子在不知不觉中轻柔、有感情地演唱歌曲2.        分小组演唱，每一段用一种速度师：你们觉得在唱的时候有什么不同的地方？哪种速度最合适了？（正是这种抒情、优美地演唱才唱出了小女孩对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露3.        师：有哪位同学根据编创了一个小故事，我们请他上台来给大家讲讲！4.        歌曲巩固，学生表演师：同学们唱得很好，那如果让你表演这首歌，你可以吗？（请学生在座位上表演）（分小组合作进行情景表演动作，分组展示，一小组在展示的时候，其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体师生评价）5.        师：同学们表现的很棒，歌声也很美，老师也听得出同学们都很爱自己的妈妈平时妈妈为了你们这么辛苦，你们能不能唱一回摇篮曲给妈妈听啊？三、聆听《鲁冰花》、《小白菜》1.        老师这里还有两首是关于妈妈的歌，我们一起来听一听，请同学们听后说说这两首歌曲讲述了什么内容？这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生自由回答。

2.        师：我们再来仔细地听听，这两首歌曲的演唱形式有什么不同？四、结束教学：1.        通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情最起码自己的事情一定自己来做2.        复习歌曲《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》。