《传染病和免疫》复习.doc

《传染病和免疫》复习【基础知识】1、 传染病（1） 概念：由病原体传播引起的能够在人与人之间及人与动物之间传播的疾病， 具有传染性和流行性2） 病因：由病原体引起的（能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物， 称为病原体）（3） 流行环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经历的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫而容易 感染该病的人）4） 预防措施：控制传染源（如将传染病患者和疑似患者隔离治疗、将患病的 动物杀死焚烧深埋）、切断传播途径（如喷洒消毒液、搞好环境卫生和个人卫生） 保护易感人群（增强锻炼、注射疫苗等）2、 免疫（1） 概念：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠它识别“自己”和“非己” 的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞核肿 瘤细胞等，以维持人体的健康2） 功能：①清除体内衰老、损伤和死亡的细胞②抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生③监视、 识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）（3） 三道防线和免疫类型三道防线防线组成作用免疫类型 免疫作用第一道防线皮肤和黏膜（纤毛和分泌物）阻挡或杀死病原体，消除异 物非特异生来就有、不针对特定 病原体第二道防线体液中吞噬细胞 （溶菌酶）和杀菌 物质溶解、吞噬和消火病困性免疫第三道防线免疫器官和免疫 细胞产生抗体，与抗原结合，促动吞噬作用特异性免疫后天具备、针对特定病 原体3、抗原、抗体、淋巴细胞、吞噬细胞的关系能引起人体产生抗体的物质叫抗原， 该物质刺激淋巴细胞后产生抵抗该物质 的新物质叫抗体，其本质是蛋白质；抗体与特定的抗原结合促动吞噬细胞的吞噬 作用，将抗原清除或失去致病性。

当抗原被清除后，机体还将保持产生抗体的水 平，避免再患同种疾病4、计划免疫（1）概念：是根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学 的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相对应传染病的目 的2） 意义：是预防传染病的一种简便易行的手段3） 实例：接种卡介苗，预防结核病；接种百白破，预防百日咳、白喉、破伤 风5、艾滋病：全称“获得性免疫缺陷综合症”，简称“ AIDS'（1） 病原体：人类免疫缺陷病毒（简称 HIV）（2） 传播途径：母婴传播、性传播、血液传播（毒品注射、输血、输入血液制 品或使用未消毒的、病人用过的注射器等）【课外练习】1、 0—3岁儿童喂服脊髓灰质炎糖丸疫苗，力，这种措施和免疫分别是（ ）A. 控制传染源，特异性免疫免疫C.保护易感者，非特异性免疫免疫2、 我们对待艾滋病病人的态度应该是A. 他们得的是传染病，应该把他们隔离 要远离他们C.要与他们亲密接触，共同生活并给予适当协助3、 传染病使人致病的最终因素是（A.传染源B .传播途径C .病原体D .4、 对流行性感冒的不准确理解是（A. 由流感病毒引起，具有高度传染性C.传染途径主要是空气和飞沫使儿童获得对“脊髓灰质炎”的免疫B .保护易感者，特异性D .控制传染源，非特异性（）B. 不能与艾滋病患者握手和说话，D. 对他们宽容、理解、同情,）易感人群）B .传染源是流感患者D .传染源是流感病毒5、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ）A.隔离治疗传染病病人 B.实行预防接种C•讲究个人卫生和环境卫生 D .增强锻炼，增强抵抗力 6下列选项中，属于特异性免疫的是A.皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体B .抗体抵抗相对应的病原C•溶菌酶使病菌溶解 D .吞噬细胞将病原体吞噬消化7、 人被狗咬伤后，必须在24小时之内注射狂犬病疫苗，这种免疫属于（ ）A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.计划免疫 D.自然免疫8、 小王买了一束鲜花想带进病房看望生病的同学，护士不让进，以防有人对花 粉过敏而引发过敏性鼻炎或哮喘。

你认为引起过敏反应的物质在免疫学上称为（ ）A.病原体B•抗原C•抗体D.疫苗9、 接种卡介苗能够有效预防结核病，其作用机理是（ ）A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬B. 卡介苗能使人在不发病的情况下，产生抵抗结核杆菌的抗体C. 卡介苗能够促动人体的各项生理活动，增强抵抗力D. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌10、 免疫反应是对身体的一种保护反应 以下几种免疫作用中，属于特异性免疫的是（ ）A.皮肤的屏障作用 B.患过水痘的人不再患水痘C•白细胞的吞噬作用 D.唾液中溶菌霉的杀菌作用11. 人的胃液能杀灭所吃食物中90%勺病原体，这种免疫机能属于人体的（A•第一道防线道防线E•第二道防线 C•第三道防线D•第四12 •对抗体理解不准确的是（A.淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质C. 由侵入到人体内的抗原刺激产生E. 抗体能选择性地破坏抗原D. 抗体都能终生保留在人体内13•某人出过麻疹后，通常不会再次感染此病，这是因为（ ）A. 麻疹病毒长期留在人体内，激活人体持续产生抗体B. 人病愈后，抗体阻止麻疹病毒再次侵入人体C. 吞噬细胞能识别麻疹病毒，吞噬再次侵入人体内的麻疹病毒D. 人病愈后，人产生的特异性抗体可协助吞噬细胞消灭再次侵入人体内的麻疹 病毒 14、某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学 生出现类似症状。

经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫 在人群中传播1）该病的病因是（ ）A.缺少某种营养物质B .某种病原体入侵C .某激素分泌异常 D .遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于 “细菌”或“真菌”或“病毒”）3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室实行消毒，该措施属于（A.控制传染源B •切断传播途径 C •保护感人群（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病她 的想法对吗？为什么？ 15、2013年，某中学学生出现了 5名甲型H7N9流感患者，学校采取了如下措施:①将这5名学生送指定医 院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、 鼻;③对与5名患者有密切接触的学生实行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼， 进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、即时清扫、定期消毒；⑥ 分批给学生接种相对应疫苗1） 甲型H7N9流感病毒是引起该传染病的 从免疫的角度看甲型H7N9流感病毒属于 2） 甲型H7N9流感流行必须同时具备三个基本环节，甲型 H7N9流感患者属于其中的 （3） 在学校采取的措施中，属于控•制传染源的是 属于切断传播途是 ;属于保护易感人群的是 。

以上三空填题干中编号即可）（4） 夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个 具体建议15、下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能， 请分析回答（1） 环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图 所示，这属于第 防线（2） 若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有 ，其杀菌机理可用图 形象说明，这属于人体的第 防线3）为预防某些传染病（如甲型HINI流感），对易感人群实行预防接种接种的疫苗叫做 ，能刺激人体产生 ，这属于人体的第 道防线（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的叫做 性免疫；计划免疫属于 性免疫。