2024年峨眉山山月歌教案(五篇).docx

2024年峨眉山山月歌教案(五篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧 峨眉山山月歌教案篇一 教学目标： 1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文 2．学习本课的生字新词，理解《峨眉山月歌》诗句的意思3．感悟诗的意境，体会作者思念故乡、亲友的情感从中受到美的熏陶 重点：背诵诗文 难点：理解诗句，整体感悟诗歌情境教学时间：一课时 教具准备：课件 教学过程： 一、自主阅读 整体把握 1．出示《静夜思》插图幻灯片 在这幅画中你看到了什么？联想到了哪首古诗？在这首诗里你认为哪个字写得最好？ 2．过渡引入：今天，我们再一起学习一首寄情于景，借景抒情的诗板书：《峨眉山月歌》 李白） 3．出示《峨眉山月歌》全文，初读，要求正确4．师范读 5．正音、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲 6．检查朗读，指名读；比较读注意纠正，评价） 二、重点突破 语意兼得 1.解诗题 （1）整体感知古诗。

○1为何写“峨眉山月”？ ○2比较《静夜思》、《峨眉山月歌》的异同之处 大家刚才背诵了《静夜思》，也多次朗读了《峨眉山月歌》，这两首诗有一些相似之处，找一找在哪里？（板书：思，月）两首诗中都有一个“思”字，而且诗人都是借月亮表达了一种感情 但是也有不同的地方例如，在《静夜思》里，诗人借月亮抒发感情，他是在哪里看的月亮？（床前）是在一个地方静静地看月亮那么这首《峨眉山月歌》里，诗人还是在一个地方静静地看月亮吗？ 请大家再读这首古诗，找出表示位置变化的字词入 流 发 向 下（结合诗句，解释这些词的意思）○3诗人的位置是变化的，那么诗中提到了哪些地点呢？自读诗文，结合课文下的注释，用笔圈出你找到的地方 找出地点的词：峨眉平羌 清溪 三峡 渝州 2．明诗意 （1）交流自学情况 学生谈对诗句的理解，教师随机指导重点： 半轮——（看插图理解）上弦月或下弦月影——指月影思——思念君——作者的友人 （2）指名连起来说说诗句的意思3．悟诗情（1）出示插图，看懂图意 （2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？ （3）借助课本中的插图，师配乐诉说：一个秋高气爽，月色明朗的夜晚，巍峨雄伟的峨眉山遮住了一些月亮，只露出了半轮明月。

月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那样，陪着我随着江水流动我乘着小船，从清溪出发，往三峡的方向驶去但是在顺流而下到渝州的时候，月亮总被两岸的高山挡着，让我看不到了，使我更加地思念故乡和亲友看到了这样的景色，体会这样的心情，诗人是用什么语调吟出这样的一首诗的呢？ 分角色读、齐读 三、积累拓展 读写训练 1.看插图试背2.指名背诵3.齐背，注意节奏4．课外拓展 诗仙李白是一个非常喜欢月亮的人，他的诗中经常会有月亮出现，用月亮表达不同的感情我们一起来看一看这首诗，它所抒发的感情和本诗一样吗？ 《月下独酌》其一 花间一壶酒，独酌无相亲举杯邀明月，对影成三人 借助工具书自学，了解诗歌的大意，背诵 峄城区底阁镇运埠屯小学 王启利 峨眉山山月歌教案篇二 《峨眉山月歌》教学设计 教学目标：1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文重点）2．学习本课的生字新词，理解《峨眉山月歌》诗句的意思重点）3．感悟诗的意境，体会作者思念故乡、亲友的情感从中受到美的熏陶难点） 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1．出示《静夜思》插图幻灯片。

在这幅画中你看到了什么？联想到了哪首古诗？在这首诗里你认为哪个字写得最好？ 2．过渡引入：今天，我们再一起学习一首寄情于景，借景抒情的诗板书：《峨眉山月歌》 李白） 二、自主阅读 整体把握 1、作者及作品简介 李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人官至供奉翰林因性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐败社会加深了认识，写下了许多抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇 诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留下了不少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪 2、正音、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏 三、合作与交流 （一）.解诗题 1、为何写“峨眉山月”？比较《静夜思》、《峨眉山月歌》的异同之处。

大家刚才背诵了《静夜思》，也多次朗读了《峨眉山月歌》，这两首诗有一些相似之处，找一找在哪里？（板书：思，月）两首诗中都有一个“思”字，而且诗人都是借月亮表达了一种感情 但是也有不同的地方例如，在《静夜思》里，诗人借月亮抒发感情，他是在哪里看的月亮？（床前）是在一个地方静静地看月亮那么这首《峨眉山月歌》里，诗人还是在一个地方静静地看月亮吗？ 请大家再读这首古诗，找出表示位置变化的字词 入 流 发 向 下（结合诗句，解释这些词的意思）○3诗人的位置是变化的，那么诗中提到了哪些地点呢？自读诗文，结合课文下的注释，用笔圈出你找到的地方 找出地点的词：峨眉平羌 清溪 三峡 渝州 （二）．明诗意 （1）出示插图，看懂图意 （2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？ （3）借助课本中的插图，师配乐诉说：一个秋高气爽，月色明朗的夜晚，巍峨雄伟的峨眉山遮住了一些月亮，只露出了半轮明月月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那样，陪着我随着江水流动我乘着小船，从清溪出发，往三峡的方向驶去。

但是在顺流而下到渝州的时候，月亮总被两岸的高山挡着，让我看不到了，使我更加地思念故乡和亲友看到了这样的景色，体会这样的心情，诗人是用什么语调吟出这样的一首诗的呢？ 分角色读、齐读 （三）．悟诗情 1、《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？ 诗人借“ 月半轮”和“江水流”两个意象来传送眷恋之情，这样寓情于景，使情景交融另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋 2、这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？ 这样精巧的点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀 四、积累拓展 诗仙李白是一个非常喜欢月亮的人，他的诗中经常会有月亮出现，用月亮表达不同的感情我们一起来看一看这首诗，它所抒发的感情和本诗一样吗？ 《月下独酌》其一 花间一壶酒，独酌无相亲举杯邀明月，对影成三人 借助工具书自学，了解诗歌的大意，背诵 五、作业布置 1.看插图试背，达到默写 2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

3、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行 4、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？） 答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事 5、表达了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情 峨眉山山月歌教案篇三 教学要求： 1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文 2．学习本课的生字新词 3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶 重点难点： 理解诗意，想象意境，体会作者的感情 教学时间： 一课时 教具准备： 插图、投影片 教学过程： 一、引入谈话 同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者） 二、学习《峨眉山月歌》 （一）介绍作者 我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁愿意介绍一下？（指名介绍李白） 过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。

（二）学习《峨眉山月歌》 1、出示《峨眉山月歌》全文 2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记 3、反馈： “眉”的半包围不能写成“尸” 提醒读准生字“君”、“羌” 4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏 峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流 夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲 5、简介“峨眉山” 6、学生根据注释自学，试着理解诗句的意思 7、交流自学情况 学生谈对诗句的理解，教师随机指导 重点： 半轮——（看插图理解）上弦月或下弦月 影——指月影 流——流动，课文中有月影随江水流动之意 夜发——连夜出发 向——驶向 思——思念 君——作者的友人 下——由上游往下走 诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了 8、指名连起来说说诗句的意思 9、引导想象诗的意境 （1）出示插图，看懂图意。

（2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？ （3）看图有感情地朗读 10、练习背诵 三、作业 1、完成习字册 2、默写《峨眉山月歌》 3、完成书后第四题的第1小题 4、收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐 峨眉山山月歌教案篇四 《峨眉山月歌》教案 教学目标： 1、知识与技能：认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。