小学一年级两只小狮子优秀教案.docx

    小学一年级两只小狮子优秀教案    　　教学目的　　1.理解课文内容使学生知道应当从小锻炼生活的本领，不应当依赖父母，更不应当依仗父母的权势生活　　2.学会12个生字和由这些字组成的词语，能读准多音字“为”（w6i）用“应该、本领、爸爸”三个词练习说话两只小狮子精彩教案　　3.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文　　教学时间　　3课时　　教学重点　　1.理解课文内容能正确、流利，有感情地按角色朗读课文　　2.学会10个生字和相应的词语按指定的词语练习说话　　教学难点　　使学生知道应当从小锻炼生活的本领，不应当依赖父母，更不应当依仗父母的权势生活的道理　　教学准备　　贴图两张、生字词卡片　　教学过程　　第一课时　　一、启发谈话：　　老师手中各拿一张画有小狮子的图片让学生看，并问学生，这上面画的是什么？（学生回答：图上画的是小狮子老师边贴图边口述，在一个大森林里狮子妈妈生下了两只小狮子同时板书课题：14.两只小狮子这篇课文是讲两只小狮子学本领的事打开书我们读一读，看看两只小狮子是怎样的狮子，它们是怎样学本领的　　二、初读课文两只小狮子精彩教案　　（一）借助拼音初读课文，读准每一个字的字音。

读一遍　　（二）同桌共读一遍，标出共有几个自然段　　（三）请三个同学读课文甲读1～2自然段，乙读3～6自然段，丙读最后一个自然段　　大家思考一个问题：课文中写了两只什么样的小狮子？在哪一段？　　（四）师生评论一下三个同学朗读情况　　三、讲读课文：　　（一）请一个同学读第2自然段，并回答上面提的问题　　1.生答：课文中写的两只小狮子一只是刻苦练功的小狮子，一只是懒惰的小狮子　　2.师问：它们是怎样练功的？　　3.生答：一只是整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦一只是懒洋洋的躺着晒太阳，什么也不干　　4.在学生回答问题时同时板书：滚、扑、撕、咬、晒太阳、什么也不干　　5.师问：什么叫“整天”？　　生答：从早到晚，天天坚持练功，从不间断地学习生活本领　　6.老师指导学生看插图（一），让学生说说两只小狮子是怎样练功的？　　举例：看，那只勤奋地小狮子练功时多么用劲呀！它那一扑，连地上的沙子都飞起来了；而那只懒惰的小狮子却躺在地上翘着二郎腿晒太阳，十分得意狮子妈妈正在看着它那刻苦练功的孩子　　7.请一位同学再读第2自然段，让大家能听清楚这两只狮子是怎样的小狮子　　（二）老师指着图问：这只小狮子为什么不练功？谁和谁在说话？请一位同学读3～6自然段。

　　1.师问：谁和谁在说话？说了几次？　　2.生答：小树和懒狮子说话一共说了两次　　3.三人为一组，分角色朗读小树和小懒狮子对话　　4.请三个同学分角色读给大家听　　5.边看图边指导朗读（图（二））：　　从小树的眼神可以看出小树很不理解，所以要用疑问的语气读而小懒狮子却很神气活现，不仅翘着大腿，连大姆指也翘起来了从而可以看出小懒狮子在炫耀它父母的本领和地位因此，小懒狮子的第一句话要用肯定的语气读，强调出它不愿意去吃苦第二句话较长，要读好句逗停顿，并读出炫耀自豪和自信的语气　　6.请两位同学读对话　　7.师问：“练功”是什么意思？　　生答：“练功”就是学本领　　师问：小懒狮子为什么不练功？它是怎样说的？（要求先读书中的原句，再回答为什么不练功　　生答：怕苦　　师：随后板书“苦头”问：什么叫苦头？　　生答：怕累、怕热、累了会腰酸腿痛，出汗……师问：还有什么原因？　　生答：他可凭着爸爸妈妈的本领和地位，会生活得很好，所以它不练功　　师问：“凭着”是什么意思？　　生答：“凭着”就是靠着、借着　　师问：“本领”是指什么？　　生答：在大森林里还有很多凶猛的野兽，为了不被它们吃掉，就得有生活的本事，和其他猛兽斗。

因为狮子妈妈爸爸本事大、高，所以其他的野兽都怕它，不敢吃它　　（三）懒狮子说的话对不对？为什么？带着问题读课文　　1.大家自由读第7段　　2.师问：妈妈说了几句话？请三个同学每人读一句　　3.师问：第一句话是什么意思？　　4.生答：第一句妈妈批评懒狮子依靠爸爸妈妈生活是不对的　　5.师问：应该怎样做才能成为真正的狮子？　　6.生答：自己要刻苦练功，学会生活的本领，就能成为真正的狮子　　7.老师板书：生活的本领、真正的狮子　　师问：生活的本领指的是什么？　　8.生答：就是生活能力，生活上的事都会干　　9.师问：结合你们自己谈谈什么叫生活本领？　　10.生答：自己的事情自己做……家里的事情帮着家长做……集体的事情抢着做……　　11.师问：什么样的狮子是真正的狮子？　　12.生答：要刻苦练功，学会生活的本领，不依靠父母，就是真正的狮子　　13.师问：结合你们自己谈谈什么样的孩子是好孩子，什么样的学生是好学生呀！启发学生要像那只勤奋的小狮子一样，从小刻苦锻炼独立生活的本领，而不该依赖父母，更不能依仗父母的权势生活这部分是本课的重点又是难点，可让学生多结合自己谈谈从而明白独生子女生活条件优越，但也要做到自己的事情自己做的道理。

　　14.再一次指导朗读：要求学生用不同的语气读，第一句是疑问句，第二句是陈述句，第三句是感叹句速度慢一些，表现出妈妈对小懒狮子的殷切希望妈妈耐心、亲切、语重心长　　15.指导看图（三）：小懒狮子的表情怎样？生答：小懒狮子瞪大了眼睛，认真地听妈妈讲话，他明白了刚才的想法是不对的了　　16.发散思维：（1）以后小懒狮子会怎么样？（2）你们喜欢谁？为什么？四、分角色朗读全文　　板书设计：　　第二课时　　一、预习生字新词：　　认读生字、新词、分析字形二、教学生字、新词　　（一）认读生字、词卡片：　　1.齐读　　2.指名读　　3.重点字指名按行读　　（二）分析字形：　　1.形近字：　　活读hu$生活死活活鱼把活的三点水旁换成讠字旁就念话（hu4），说话、讲话、　　2.易错字：　　以 读y!最后一笔是“点”，不要写成“捺”可以、以后、以前、所以　　该 读g1i 右半部是“亥”，不要写成“”，应该应 是多音字，在本课读 y9ng，不读 y@ng里面是“”，不要写成“兴”　　本 读b7n 写时容易丢横，错写成“木”　　3.部首字：　　老 读l3o 笔顺一老在本课指年纪大的意　　思，和“少”sh4o相对。

　　老人 老年 老师　　三、巩固生字词：　　（一）请中下等同学认读　　（二）请好、中、差几个学生到黑板上听写易错的生字，发现问题及时纠正　　四、指导书写　　（一）“棵、领、活、话、对、该”六字左窄右宽　　（二）“爸、老”两字上下各占田格的二分之一　　（三）“以”中间的点比左边高和右边对齐，正点在竖中线上　　（四）示范：　　五、作业：　　（一）每个生字写两遍　　（二）生字写两遍　　第三课时　　一、指导课文后面的作业：　　（一）听写下面的词语，再用带点的词练习说话　　1.课前把该听写词语的音节词写在黑板上，请六位同学到黑板上写，其他同学写在验收本上　　2.订正后用“爸爸、应该、本领”练习说话：爸爸——爸爸是一名人民教师，工作很辛苦应该——我们应该听老师的话，遵守课堂纪律本领——我们要学好本领，长大为祖国的建设事业出力　　（二）读下面的句子，说说带点的词语的意思　　1.小树问懒狮子：“你怎么不练功呀？”　　2.懒狮子说：“我才不去吃那苦头呢！”　　3.狮子妈妈说：“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子！”　　说明：在讲读课文中，已经讲过，本题只是再巩固一下学过的知识包括朗读的语气和对词语的理解。

　　（三）独立完成练习册上的作业第二篇：一年级两只小狮子教案 1600字　　两只小狮子　　教学要求：　　1、学会本课9个生字和12个词语，认识8个字　　2、正确、流利的朗读课文在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现是学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该从小依赖父母　　教学重点：　　指导朗读，进行识字教学，了解“刻苦”，“懒洋洋”等词的意思弄清懒狮子不练功的原因，读懂狮子妈妈的话　　难点：有些生字的读音不容易读准，有些生字的形易与熟字混淆　　第二课时　　一、形象掲题　　大家去过动物园吗？见过狮子吗？狮子是怎样的？（威武）大家都称他做什么？（森林之王）　　你们想知道狮子为什么能成为森林之王呢？　　今天老师就带大家去认识两只小狮子板书课题：两只小狮子）齐读课题　　二、讲读课文　　1、大家打开课本出示挂图）　　指图：在森林里面，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子表现可一点都不一样观察图画）它们有什么不同表现呢？　　（一只整天练习滚、扑、撕、咬，另一只在晒太阳　　看看课文里哪里写了这两只小狮子的表现呢？请同学读出来指名读）　　指导朗读：（指图）这只小狮子练功的动作很干脆的，读的时候也要读得干脆一点。

指名读）这只小狮子整天练功板书：练功）“整天”是什么意思？（从早到晚）练什么？（滚、扑、撕、咬）练好了这些就能捕到食物　　请同学表演一下他是怎演练功的？（指名表演）　　所以说他是怎么样的？（非常刻苦）（板书）　　谁来读读另一只小狮子的表现？（指名读第二句板书：懒洋洋 不干）读的时候注意要读得懒洋洋的再读）　　2、他们的表现给谁看到了？（小树）（出示图2）　　小树看见这只小狮子这么懒，就和懒狮子说起话来了　　轻声的读一读小树与懒狮子说的话想一想小树应该怎么读，懒狮子又怎么读）　　齐读（学生读小树，老师读懒狮子，让学生注意老师是怎样读的）　　小树看见懒狮子在晒太阳，是怎么问的？读出问的语气（指名读）　　懒狮子有什么反应？(指名回答：懒狮子抬起头，慢吞吞的说……)　　大家想一想好像勤狮子那样练功的话会吃什么苦头？（蹭破皮、很累……）　　懒狮子不愿意去吃这些苦头，小树听了都有些生气了，又问懒狮子了（指名读，生气地）　　看图：懒狮子一点都不在意，还得意的答小树（边做动作边读懒狮子说的话）　　他的话对不对呢？不练功会有什么后果呢？（捕捉不到食物，饿死……）　　男女生分角色朗读小树与懒狮子的对话女：小树 男：懒狮子）　　他这话给谁听到啦？（狮子妈妈）　　3、狮子妈妈又是怎样教育这只小狮子的呢？轻声的读一读，把狮子妈妈说的话用“～～”画出来。

出示投影片，对一对看看一不一样）　　齐读一遍，数数狮子妈妈说了几句话3句)　　指名读第一句读出妈妈教育孩子的语气　　你说当狮子爸爸妈妈老了，不在了的时候，小狮子还有没有的依靠呢？（没有）　　只能靠谁？(靠自己)　　所以狮子妈妈要小狮子怎么样？（指读第二句）　　还教育他什么？（指读第三句）（板书：学会生活本领……）　　再读一读狮子妈妈说的话，我们自己也受一受教育齐读）　　大家想一想懒狮子听了妈妈的话后，以后会怎么样呢？（四人小组讨论）（懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子；听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后兄弟两人都有了很高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之王……）　　三、这篇课文是一个生动有趣的童话故事，请同学来把这个故事演一演　　（表演故事）　　四、总结：　　。