教案五年级周学巧.doc

自主、真实、有效”课堂教学设计课题18、月下桨声计划课时1教学内容分析这篇略读课文，讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质教学目标1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用教学重点难点教学重点：概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染教学难点：画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用教学准备挂图、字词卡片、小黑板、小学生写字、听写本、练习题教学设计思路本课是一篇略读课文教学时，应充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习要以读为主，在读中理解内容，体会人物感情先引导学生读题，根据课题产生疑问，提出问题，然后带着问题自由、充分地朗读课文，读后说说课文讲了一件什么事在熟读课文的基础上，围绕” 卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质这一中心展开探究学习。

教师可结合课文内容，引导学生分步理解，先让学生默读课文，画出相关的语句，再小组讨论，然后全班交流让学生在阅读、探究、交流、讨论的学习过程中，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质，并受到感染第 1 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、出示课题二、出示学习目标一、导入：今天我们学习第18课二、学习目标：1、学习本课的生字2、正确流利朗读课文，概括课文主要内容，理清课文顺序3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用齐读课题读学习目标课中三、出示自学指导1四、先学五、后教1、自由朗读课文，读准文中生字新词，读通语句2、读课文，读读哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段 3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？（5分钟后，看谁读得准确，说得好）二、先学三、检测1、我会认2、读读哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段3、说说文章讲了一件什么事？课文是按照什么顺序写的？指名读自学提示明确自学要求根据自学提示自主学习1、吆喝 桨声 千丝万缕 狗吠 赤裸 鲫鱼 拨浪鼓小心翼翼指名读，集体纠正2、第一部分（第1—9自然段）：写水上问鱼。

第二部分（第10—12自然段）：写小女孩送鱼第三部分（第13—32自然段）：写小女孩退钱小组互相交流后，指名回答3、指名回答了课文的写作顺序后，教师引导学生抓事件的起因、经过和结果说说文章讲了一件什么事教学环节教师教学过程指导学生活动过程课中三、自学指导2四、检测1、读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？2、要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？默读画出描写小女孩外貌、言行的句子　　　3、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？4、从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？我想念小女孩，我还想念什么？（7分钟后，看谁画的准确，说得好，感受深1、读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？2、要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？默读画出描写小女孩外貌、言行的句子　　　　　3、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？　出示句子：　 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（1）读这句话与书中有什么不同吗？（2）你觉得的哪句话好，为什么？出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？5、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？（1）自学课文最后三个自然段，画出我一直想念着小女孩语句2）指名读画出的句子出示句子读出我的失望A、　……　但那些船上没有一点红B、我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根6、我想念小女孩，我还想念什么？1、指名回答2、指名回答后，读画出的描写小女孩外貌、言行的句子　3、（1）自学、小组合作学习课文第二段，小组合作交流自己的感受(2) 同桌分角色读出小女孩的心情3）从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实师生分角色读课文课尾当堂训练1、《学习之友》相关习题2、在札记本上摘抄积累四字词语，如：气喘吁吁等3、学完文章，你此时有什么感受？说一说板书设计板书设计18月下桨声问购 →退钱↓感受 “自主、真实、有效”课堂教学设计课题19、装在信封里的小太阳计划课时2教学内容分析这是一篇精读课文，课文记叙了家境贫寒的库伯一是经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会库伯用特别的方式承认了错误。

长大后，库伯也当了一名警察，由于他勇敢、正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人 丹尼斯的爸爸教学目标1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事　要勇于承认和改正3.联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语教学重点难点教学重点：能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语教学难点：能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正教学准备生字卡片 、教学挂图（多媒体课件） 小黑板、小学生写字、听写本、练习题教学设计思路初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助工具书和联系上下文理解词语的意思还要引导学生思考：课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？以了解课文主要内容，理清课文的脉络层次，初步体会课文表达的思想感情深入阅读时，要抓住关键词句引导学生理解，探究课文为什么用“装在信封里的小太阳”做题目，弄懂库伯在什么情况下犯了错误，丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，了解库伯是个什么样的孩子。

第 1 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、出示课题二、学习目标1、导入今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，板书课题2、（1）认识8个生字新词，会写11个生字新词　　　（2）正确流利地朗读课文在读中体会文章大意，理出文章层次齐读课题读学习目标课中三、自学指导1四、先学：五、后教：1、自由朗读课文，读准文中生字新词，读通语句2、根据预习跟同桌交流难记、难写的字以及难理解的词语3、概括课文的主要内容，理出文章层次按事情发展顺序分段； 按时间顺序分段）二、先学三、检测1、 我来读炫耀 价格不菲 嘉奖 颁奖 诱惑 橱窗 协商 淡然一笑 不解 焦灼 揪出 衣襟2、我会写钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁3、联系上下文解释词语（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（2）价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？(4)焦灼什么意思？（5）懊悔什么意思？近义词是什么？4、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？5、试着给文章分段按事情发展顺序:第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。

　第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖按时间顺序：第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸根据学习指导学生自学指名读，集体纠正指名读 ；书空；老师听写完，师生共同纠正夸耀）（着急）（后悔）指名回答其他人补充，老师强调小组讨论交流：（1）按事情发展顺序分段；（2） 按时间顺序分段（3）指名分段读课文课尾当堂训练1、完成《小学生写字》2、写出课文的主要内容3、选做题板书设计八、板书设计按事情发展顺序:第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票　第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。