（可编）可爱的地球苏教版六年级下册教案.docx

可爱的地球苏教版六年级下册教案The latest revision on November 22, 2020（苏教版）六年级品德与社会下册教案第1课可爱的地球第1课时教学目标：1. 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学 技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而 激发学生探究科学奥秘的积极性2. 培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力在活动中逐步养成相互合 作的习惯和能力3. 通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的 认识经历了一个艰苦和漫长的过程重点难点：让学生从我国首次载人航天R行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技 术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激 发学生探究科学奥秘的积极性教学准备：1. 在课前收集有关神州五号&船首次载人飞行的相关报道和资料2. 让学生收集能证明地球是球体的有关材料3. 地球的图片，地球仪教学过程：一、 导入一一看看说说，认识地球1. 出示杨利伟的图片资料学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞 行的有关报道和资料2. 从卫星上看，地球是什么样子的3. 看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家 了” O4. 提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨 论，得出地球形状的初步结论。

二、 探究学习一一地球的形状与面貌1. 我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球 体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢2. 学生交流3. 对比实验：模拟“海边看船”小组讨论，得出结论：地球是一个球体4. 出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充引导学生说说地球仪的主要构成学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极5. 地球表面真实的原貌是怎样的呢读加加林的描述，讨论6. 小组比赛：在地球仪上找大洲大洋三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定要求将本课学 习的只是进行申联，模拟宇宙R行，说说看到的情况必须反映的内容是：地 球形状特点，宇宙中的星球第2课时教学目标：1. 让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识2. 学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力在活动中逐步养成相互合作的 习惯和能力3. 通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状 的认识经历了一个艰苦和漫长的过程重点难点：让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。

教学准备：1. 地球仪2. 世界地图3. 让学生调査，调査家中餐桌上的食品分类与来源教学过程：一、导入一一看看说说，认识大洋大洲1. 复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的 大洲大洋2. 大洋大洲概念比较通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲3. 出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、 四大洋在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最 大和最小务小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置4. 读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分 布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆 地面积大，陆地主要集中在北半球二、 探究学习一一神奇的陆地与海洋1. 先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆 地、山地、丘陵五种2. 分小组讨论：<1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵2） 说说我所知道的陆地动植物资源3） 说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最 大的盆地，最高的山脉等。

3. 汇报：我家餐桌上的食物调査说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分4. 说说对未来开发海洋的想法小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重 要场所三、 知识拓展——复习与巩固美文欣赏一一可爱的地球说一说我们居住的“家”：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的 必要性和紧迫性针对爱护地球行动，提一条倡议第3课时教学目标：1. 通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、 勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感2. 帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球 村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园 的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性3. 理解学习地球的相关知识，是为了今后建设更美好的人类家园重点难点：帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村 的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的 意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性教学准备：1. 搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料2. 郑和下西洋的资料3. 歌颂地球的诗歌。

教学过程：一、 导入一一看看说说，麦哲伦环球航行1. 同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗板书“麦哲伦”，导入新课2. 根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦3. 根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是 从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里4. 讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么5. 活动：我是小小环球航行家以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风 土人情的大概了解进行情况介绍二、 探究学习一一形形色色的环球旅行1. 交流环球航行的有关素材2. 教师介绍：现代麦哲伦英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界3. 生朗读书上的环球航行故事资料三、 知识拓展——复习与巩固1. 分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作2. 小组分角色朗读“地球，我的母亲” o3. 集体阅读“世界地球日”资料教师介绍近几年地球日的主题。