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英语·科研视窗 小学英语课堂导入的设计原则及有效策略 江苏海安县城东镇新生小学(226625)蔡玉冬 良好的开端等于成功的～半导入对一堂课教学是否 能够顺利的进行，是否能够激发学生兴趣，是否能调动学生 学习的主动性和积极性发挥着重要的作用那么，在小学英 语课堂教学中，导入的设计有哪些重要的原则?导入的实施 有哪些有效策略呢?本文结合自己的教学实践对此作了如 下几方面的探究 一、小学英语课堂导入的设计原则 1．突出针对性教师要针对所要教学的内容和学生的 实际水平来设计导入；要针对新知识的重点，以及新知识与 学生已经掌握的知识之间的联系来设计导语这样设计的 导入才能有助于教学的开展，而游离于教学内容之外，漫无 目的的导入是毫无意义的 2．追求简要性课堂导入可以说是开启一堂课的钥匙， 也是一个简短的引子因此，导入占有太多的课堂教学时间 显然是不合理的为了提升导入的有效性，教师所设计的导 入内容应该是简短扼要，能让学生在短短几分钟的时间就 集中精力，进入良好的学习状态的 3．充满趣味性导入的设计要注意趣味性因为导入只 有充满趣味性才能激发学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围， 吸引学生的注意力，从而调动起学生探究知识的积极性和 主动性。

4．讲究艺术性新课的导入有较强的艺术性，才能对学 生发散出强大的“磁性”因此，教师在设计导入时，要在语 言上追求艺术性，在形式上体现多样性，结合教学的内容， 灵活选择导入的手段，使课堂教学更好地吸引学生的注意 力 二、小学英语课堂导入的有效策略 1．通过对话进行导入在进入英语课堂教学之前，教师 应结合所要学习的新内容，设计一个或多个与之相关的话 题与学生展开对话交流这些话题的设计要注意融入学生 学过的英语知识，旨在通过对话交流让学生温习所学知识 的同时，为新课的学习作出良好的铺垫 例如，笔者在执教Unit 2“Nice to meet you”这节课时， 设计了这样的对话导入：首先我将准备好的一些头饰展示 给学生看，有Mr Green，Miss Li，Helen……然后，我戴上 Helen的头饰向学生介绍：This is Helen．然后依次和学生 展开对话：“Hello．I’m Helen．What’S your name?”学生回 答：“Hello!My name is Li Xiao li．”接着我回答：“Nice to meet you!”这样，通过对话自然导入了句型的运用，也使学 生对新句型的出现产生了好奇心。

在小学英语课堂教学中，有些学生对在全班同学面前 说英语存在心理障碍，总是不敢说但是这种和教师共同 参与进行的对话方式，首先调节了课堂气氛，均等的参与机 会打消了学生的顾虑，使学生在对话中感受到了学习英语 的快乐，激发了学习的动力，为一堂课的成功教学创造了有 利条件 2．通过歌曲导入小学生具有爱唱、爱跳的特点因此， 在英语的教学中，教师可以导人歌曲作为辅助教学手段，让 学生在演唱的过程中，随着旋律的变化进行英语学习在小 学英语教学中，有很多课文是非常适合运用歌曲导入的方 法来进行的 例如，在执教Unit 9“Happy bi~hday!”的内容时，笔者 设计了这样的歌曲导入，伴随着多媒体播放的精致的生目 蛋糕画面，响起了“Happy biahday to you!”因为这酋歌是 学生们所熟悉的，在多媒体营造的氛围中，学生的情绪被感 染了，他们也随着歌声唱起了“Happy biahday to you!”歌曲 播放完了，我接着提问：“同学们，看来都会用英语说‘生日 快乐!’那么，今天是海伦的生日，要用英语祝贺海伦生日快 乐该怎么说呢”……由此，很自然地导入了“Happy biah— day!”的学习。

运用歌曲做课堂导入，可以使课堂氛围变得充满活力 和乐趣，对帮助学生理解课文将要学习的知识发挥促进作 用歌曲导入的方法很多，如大家齐唱、教师独唱、师生对 唱、学生单独或分组对唱等 3．通过游戏导入游戏导入是指结合小学生喜欢游戏 的特点，将要学习的新知识点设计成游戏，让学生在快乐的 游戏中，自然地走进对新知识的探求中为了激发学生的兴 趣，教师在游戏的设计中要善于创设真实的情境，让学生更 好地感受和运用英语 例如，在教学关于颜色的单词时，笔者设计了一个“我 们一起去花园”的游戏首先，我为游戏准备了一盏红灯和 一盏绿灯，由两个学生负责开关，还准备了一些红色、蓝色、 黄色、紫色的塑料花，摆放在恰当位置；然后告诉学生，我们 在去花园的路上，要注意遵守交通规则“If we see the red light，we must stop．If we see the green light，we can go．”接着， 让学生根据红绿灯的开关来做游戏，红灯亮的时候，就停止 不动，绿灯亮的时候做踏步动作等学生进入“花园”后，我 带领学生一起赏花，在赏花的过程中先复习了以前学过的 颜色，再设计场景：“Look。

a blue flowera pu~le flower” 等，从而引入新的颜色的学习 在这个游戏中，通过红绿灯和花朵等巧妙地复习了前 面所掌握的颜色的单词，又引入了新的颜色单词学习而将 游戏引入教学的成功之处，就在于将游戏与新学的知识联 系起来，使英语的学习与游戏的开展得到有效的整合 总之，在小学英语课堂教学中，成功的导入，对教学的 顺利进行、教学实效性的提升都具有不可忽视的促进作用 教师在教学中要结合教学内容，设计出具有针对性、简要 性、趣味性、艺术性的导人，通过对话、歌曲、游戏等多种方 式做好课堂教学的导入 (责编张亚莎) (至 。