中小学法制教育工作初探.doc

中小学法制教育工作初探【【关键词】：^p 】 中小学 法制教育 研究青少年是祖国的将来,民族的希望搞好青少年法制教育利在当代,功在千秋中小学是培养21世纪建立人才的摇篮,党的教育目的明确规定要把受教育者造就成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人因此,学校在对青少年学生进展科学文化知识以及思想品德教育的同时,必须对他们进展系统的、有针对性的法制教育,让他们从小就知法、懂法、守法,初步树立起法制观念和法律意识 近年来,青少年法制教育在各级政府的重视下,做了大量工作,初步构建了青少年学生法制教育的组织网络体系但是还存在着一些不容无视的问题:如在应试教育的阴影下,学校法制教育还未得到应有的重视;没有统一标准的法制教材;中小学普遍缺少专业化的法律老师;法制副校长的法律知识程度参差不齐等导致学校法制教育质量不高,不同程度地影响了中小学的普法程度和一些学生学法的积极性 在当前依法治国、依法治校的大好形势下,笔者经过相当一段时间的调研,深感加强和改善中小学校法制教育工作势在必行,而搞好此项工作应该坚持“五结合、五突出”一、坚持上下联动与学校主抓相结合,突出中小学法制教育的标准性当前,“依法治校”理念已逐步深化人心。

教育行政部门应当充分认识中小学法制教育的优先地位,明确青少年学生的法律素质是综合素质的重要组成局部,中小学是对青少年学生进展法制教育的主阵地,对学生进展法制教育是全面施行素质教育的内在要求首先,要在和基层学校签订的《教育目的责任书》中增加中小学法制教育考核工程和验收标准,促使学校把对学生进展法制教育列入重要的议事日程其次,为了进步校长的依法治校程度,要定期对校长进展法律知识培训和考试,并将考试成绩计入个人档案基层学校每学期初,要制订出普法教育的施行方案,建立普法教育的考核、评估、督导的量化体系,把法制教育内容按年级分解细化,阶梯式循序渐进浸透进各年级的主课堂从一年级开场,就针对学生的认识程度,将《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《学生伤害事故处理方法》等教育法律法规知识进展适当的普及并利用学校领导在国旗下的讲话、学生集会、班会、家长会、墙报、板报、播送、组织收看电影电视等多种形式,使教育法律法规的普及经常化、制度化、标准化二、坚持加强组织领导与建章立制相结合,突出中小学普法教育的整体性为使学校法制教育真正落到实处,学校要建立一支由校长为组长、法制副校长为副组长、有关职能部门负责人共同参与的普法领导小组。

构建成学校、年级组、共青团、少先队工作网络,形成纵向到底有人抓、横向到边有人管的法制教育体系一定要靠实工作责任,实行“责任到人”校长室、党支部负有领导、协调、检查的职责;政教处、教诲处、团委、少先大队部承当执行部门的责任;班主任、科任老师有直接进展法制教育的职责同时,对普法工作任务实行量化目的管理,引进奖罚鼓励机制,把普法工作的实绩列入老师个人考核档案依法建章立制,目的是促进中小学生良好行为标准的养成最终目的就是进步全体学生法律素质,学校要从校情出发,因地制宜的制订和健全《小学生日常行为标准》、《班级公约》、《学生奖惩条例》、《学生管理条例》、《学籍管理规定》等制度,让每位学生都能从小承受纪律的制约,养成遵纪守法的高度自觉性三、坚持校内法制教育与社会理论相结合,突出中小学法制教育的多样性对中小学生法制教育方法要结合其年龄特点和认知才能,遵循“多渠道、多形式”的原那么,切忌成人化的说教多渠道”就是除了充分发挥课堂教学外,要不断开拓社会资,借助社会力量为学生营造学法的良好育人环境比方配合有关部门利用法院、检察院、公安局(派出所)、看守所、少管所、戒毒所等机构和设施、建立校外法制教育基地、有方案地组织学生到基地进展参观、访问,进展必要的社会调查,用活生生的案例去教育他们,进步学生分辨是非和自我教育的才能。

多形式”就是要发挥现代教育手段,通过多媒体网页、录象、电视、观看法制教育专题片等对学生进展教育中学生可以走向社会进展调查、咨询有关法律问题,也可以通过模拟法庭审理案件,自编自演法制小品等活动,将法律知识融于学生的情趣之中,使法制教育到达事半功倍的收效四、坚持学校教育与家庭和社区教育相结合,突出中小学法制教育的广泛性对中小学学生进展普法教育,是一项需要有全社会参与的“系统工程”身处改革开放大潮中的学生,他们涉足的社会舞台广阔,社会风气和各种思想,都对学消费生着潜移默化的作用有些学生参与违法犯罪,虽然是在社会上发生,但学校应认真分析^p 导致学生违法犯罪的各种因素,对症下药,耐心教育构建学校、家庭、社区三结合的普法教育网络,形成齐抓共管的合力学校要聘请法制教育校外员,定期为学生作普法讲座,联络司法部门有关资深专家进校作专题讲座,与校方一起共同研讨预防青少年犯罪的方案学校要把“家长学校”作为对中小学家长进展普法的重要课堂通过对家长的普法,进步家长的法律意识,要求家长做好子女的法律教员,多开通一条普法的渠道五、坚持重视老师自身法律程度的进步与因材施教相结合,突出中小学法制教育工作的实效性学校在开展普法的全过程中,对中小学生进展较为系统的法制教育,是一项任重而道远的“育人工程”。

中小学的法制教育要坚持与时俱进,要建立一支高素质的法制教育老师队伍老师是普法工作中的详细施行者中小学法制教育既要充分调动学生的积极性,又要发挥老师的主导作用,老师法律素质的程度直接影响着学生承受法制教育的成效针对大局部学校法制教育的详细情况,可以通过以下四个途径去强化:(1)结合时事形势,分专题以校长、教诲处以及年级组、教研组为主体,举办研读班2)组建校级法制宣讲团,外聘律师来校为老师法制知识,也可由校方派出一名老师外出进展短期培训学成后回校为老师作有关法律的宣讲3)注重老师学法用法个案的经历交流,激发老师学法用法的积极性和主动性4)成立法律学习的教研组,加强对新出台的法律文本的学习和研究总之,中小学法制教育的途径广泛、形式多样,值得我们在长期的理论中作不断探究、创新和完善中小学是培养各类建立人才的摇篮,法制教育为其注入了新颖血液,扩大了内涵,提升了功能广阔教育工作者要以科学开展观的新理念认真审视、高度重视青少年法制教育问题,群策群力、以干克难、千方百计地确保广阔青少年在法律“阳光”的沐浴下,成长为遵纪守法的一代新人第 6 页 共 6 页。