人教版初三九年级音乐公开课教案《月之声》教学设计及反思.docx

人教版初三九年级音乐公开课教案人教版初三九年级音乐公开课教案 《《月之声月之声》》教学设计及反思教学设计及反思《月之声》课例向艳[教学内容]1．欣赏：《月之故乡》 《弯弯的月亮》 《阿细跳月》2．知识点讲授以“月亮”为题材的音乐作品及相关音乐文化知识扩展[教学课时]1 课时[教材与学生情况分析]1．教材分析《月亮颂》单元为初三音乐课第一单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“月亮”的主题展开，总体的要求是，通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮有关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征本单元通过让学生演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等活动，感受不同的艺术形式的不同的表现魅力以及音乐与相关文化的密切关系通过学生的艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力以及艺术鉴赏能力2．学生情况的分析初中三年级的学生已经具备聆听音乐、欣赏音乐、初步理解音乐作品的能力，这个单元的内容包含着很深的文化底蕴，让学生要不仅理解音乐作品，更要能够体会本单元作者编写教材的意图，教师通过听、看、思考、唱、体会、活动等不同的环节，让学生理解“月亮”在中国人心目中的地位以及所表达的深远的含义[教学内容]1．三首以“月”为主题的音乐作品的赏析2．不同的月亮题材作品所表现出来的不同的内涵及意境[教学目标]1．通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮相关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征。

2．通过演唱、配乐朗诵、吟诗、赏月等音乐活动，提高学生的审美情趣，培养学生创新能力[教学重点]指导学生对比欣赏《月之故乡》 《弯弯的月亮》《阿细跳月》三首同为描写月亮题材的作品，感受其中所表达出来的意境、内涵的不同之处[教学难点]学生自己体会音乐与文学、美术等相关艺术结合所产生的美感[教学用具]多媒体课件制作、音响、钢琴[教学设计说明]1．音响资料准备：自制音乐节选片断、 《阿细跳月》视频2．时间设计(1)导入引出课题 3 分钟(2)教师语言连接 2 分钟(3)进入新课学习欣赏 30 分钟(4)听音乐猜曲名环节 3 分钟(5)课堂小结 2 分钟《月之声》课例向艳[教学内容]1．欣赏：《月之故乡》 《弯弯的月亮》 《阿细跳月》2．知识点讲授以“月亮”为题材的音乐作品及相关音乐文化知识扩展[教学课时]1 课时[教材与学生情况分析]1．教材分析《月亮颂》单元为初三音乐课第一单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“月亮”的主题展开，总体的要求是，通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮有关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征本单元通过让学生演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等活动，感受不同的艺术形式的不同的表现魅力以及音乐与相关文化的密切关系。

通过学生的艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力以及艺术鉴赏能力2．学生情况的分析初中三年级的学生已经具备聆听音乐、欣赏音乐、初步理解音乐作品的能力，这个单元的内容包含着很深的文化底蕴，让学生要不仅理解音乐作品，更要能够体会本单元作者编写教材的意图，教师通过听、看、思考、唱、体会、活动等不同的环节，让学生理解“月亮”在中国人心目中的地位以及所表达的深远的含义[教学内容]1．三首以“月”为主题的音乐作品的赏析2．不同的月亮题材作品所表现出来的不同的内涵及意境[教学目标]1．通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮相关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征2．通过演唱、配乐朗诵、吟诗、赏月等音乐活动，提高学生的审美情趣，培养学生创新能力[教学重点]指导学生对比欣赏《月之故乡》 《弯弯的月亮》《阿细跳月》三首同为描写月亮题材的作品，感受其中所表达出来的意境、内涵的不同之处[教学难点]学生自己体会音乐与文学、美术等相关艺术结合所产生的美感[教学用具]多媒体课件制作、音响、钢琴[教学设计说明]1．音响资料准备：自制音乐节选片断、 《阿细跳月》视频2．时间设计(1)导入引出课题 3 分钟(2)教师语言连接 2 分钟(3)进入新课学习欣赏 30 分钟(4)听音乐猜曲名环节 3 分钟(5)课堂小结 2 分钟《月之声》课例向艳[教学内容]1．欣赏：《月之故乡》 《弯弯的月亮》 《阿细跳月》2．知识点讲授以“月亮”为题材的音乐作品及相关音乐文化知识扩展[教学课时]1 课时[教材与学生情况分析]1．教材分析《月亮颂》单元为初三音乐课第一单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“月亮”的主题展开，总体的要求是，通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮有关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征。

本单元通过让学生演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等活动，感受不同的艺术形式的不同的表现魅力以及音乐与相关文化的密切关系通过学生的艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力以及艺术鉴赏能力2．学生情况的分析初中三年级的学生已经具备聆听音乐、欣赏音乐、初步理解音乐作品的能力，这个单元的内容包含着很深的文化底蕴，让学生要不仅理解音乐作品，更要能够体会本单元作者编写教材的意图，教师通过听、看、思考、唱、体会、活动等不同的环节，让学生理解“月亮”在中国人心目中的地位以及所表达的深远的含义[教学内容]1．三首以“月”为主题的音乐作品的赏析2．不同的月亮题材作品所表现出来的不同的内涵及意境[教学目标]1．通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮相关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征2．通过演唱、配乐朗诵、吟诗、赏月等音乐活动，提高学生的审美情趣，培养学生创新能力[教学重点]指导学生对比欣赏《月之故乡》 《弯弯的月亮》《阿细跳月》三首同为描写月亮题材的作品，感受其中所表达出来的意境、内涵的不同之处[教学难点]学生自己体会音乐与文学、美术等相关艺术结合所产生的美感[教学用具]多媒体课件制作、音响、钢琴[教学设计说明]1．音响资料准备：自制音乐节选片断、 《阿细跳月》视频2．时间设计(1)导入引出课题 3 分钟(2)教师语言连接 2 分钟(3)进入新课学习欣赏 30 分钟(4)听音乐猜曲名环节 3 分钟(5)课堂小结 2 分钟。