追求远大理想坚定崇高信念.ppt

单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,*,*,*,第一章 追求远大理想 坚定崇高信念,理想是人生的太阳,——,德莱塞,,信仰是人生的动力,——,列夫,·,托尔斯泰,主讲人,:,纪明,,1,,目 录,一、目的要求,二、教学内容,三、课堂点击,四、教学小结,五、作业与思考,,第一节理想信念与大学生成长成才,,第二节树立科学的理想信念,第三节架起同往理想彼岸的桥梁,,1.,揭示大自然的奥秘,2.,我愿意以身许国,3.,立志在数学方面为祖国作贡献,4.,点燃熄灭的灯,5.,读书是为了什么,6.,毛泽东的宏伟志向,7.,青年周恩来的理想,2,,教学目的与要求,,通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实3,,,为什么要有理想？,,有一句流行语：“我平庸，我快乐”认为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，“人的期望越高，压力越大，给自我预留的生活空间就会越来越不宽松，从而造成适得其反的效果你如何看这样的观点？,4,,,人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。

富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿理想到底是什么？理想如何实现？,,,5,,,人贵有自尊之心，自立之举，,,自强之志立志而圣则圣，立志而贤则贤志不立，天下无可成之事——,王夫之,6,,,,第一节 理想信念与大学生成长成才,一、理想信念的含义与特征,二,、,理想信念对大学生成长成才的意义,教学内容,7,,,教学内容,一、理想信念的含义与特征,（二）信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,8,,教学内容,（一）理想的含义与特征,（,1,）理想的含义,（,2,）理想的特征,(3),理想的类型,9,,（,1,）理想的含义,理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现教学内容,10,,什么样的追求决定什么样的人生,,分析,:,什么样的选择决定什么样的生活有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴而犹太人说，他 要一部与外界沟通的三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。

接着出来的是法 国人只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀 着第叁个最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了,200,％，为了表示感谢，我送你 一辆劳施莱斯！,故事,11,,教学内容,（,2,）理想的特征,,1,、时代性,2,、超越性,,,3,、实践性,4,、现实可能性,,,5,、阶级性 ６、目标性,12,,时代性,柏拉图,马克思,在不同的社会生活中,,,在不同的历史阶段,,,人们会产生不同的理想,.,人的理想会随着社会历史的发展而发生变化,.,,,理想国,,共产主义社会,,新中国,13,,超越性,,理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的向往和追求它高于现实，超于现实14,,实践性,,真正的理想不只是对未来目标的主观想象,,,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力,.,,15,,现实可能性：嫦娥奔月,,16,,“嫦娥奔月”工程,中国探月是我国自主对月球的探索和观察，又叫做嫦娥工程 绕月探测工程领导小组将工程命名为“嫦娥工程”、将第一颗绕月卫星命名为“,嫦娥一号,”。

17,,阶级性,,住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是不一样的费尔巴哈（德国）,,（奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会）,18,,教学内容,(3),理想的类型,,从主体上：个人理想、社会理想,,从性质上：崇高理想、庸俗理想,,从时序上：近期理想、长远理想,,从内容上：社会政治理想、,,道德理想、职业理想、生活理想,19,,,近期理想,近期理想与长远理想,较短时间内经过努力可以实现的理想 （和谐社会）,20,,,指需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想,长远理想（共产主义社会,）,21,,指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会面貌的预见社会理想和个人理想,社会理想,22,,为中华之崛起而读书——,周恩来,,鞠躬尽瘁，死而后已,23,,指个体的人对自己未来种种目标的向往和追求，即将来要做一个什么样的人，要做什么样的事，所制定的奋斗目标，以及为实现目标所下的决心马英九,,,,个人理想,郭荣庆,24,,,资料,,林黛玉：,花谢花飞飞满天,,,红消香断有谁怜,,一朝春尽红颜老,,,花落人亡两不知,,龚自珍：,落红不是无情物,,,化作春泥更护花,,李商隐：,春蚕到死丝方尽,,,蜡炬成灰泪始干,,江 姐：,春蚕到死丝不断,,,留予他人御严寒,,,蜂儿酿成百花蜜,,,只愿香甜满人间,,毛泽东：,俏也不争春,,,只把春来报,,,,,待到山花烂漫时,,,她在丛中笑,,陆 游：,无意苦争春,,,一任群芳妒,,,零落成泥碾作尘,,,只有香如,25,,教学内容,（二）信念的含义与特征,,(1),、信念的含义：人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理态度和精神状态．,26,,,优秀大学生,——,李春华,,,“没有追求和理想，人便会碌碌无为；没有信念，就缺少了人生航线上的航标”，李春华刚进大学不久，向党组织递交的第一份入党申请书，充分表达了他对党、对理想的理解和认识，也是他短暂人生的写照。

27,,教学内容,（二）信念的含义与特征,,(2),、信念的特征,,稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性,,多样性：人们需要的多彩而丰富多样 执著性：努力身体力行，不达目的不罢休,,亲和性：德同则相聚，道合须志同,,,28,,教学内容,1,、指引人生的奋斗目标,,2,、提供人生的前进动力,,3,、提高人生的精神境界,二,、,理想信念对大学生成长成才的意义,(,一,),理想信念的作用,29,,,在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖3,个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。

然而，令人意想不到的是，这之后不久，他却在卧室里割腕自杀了在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手,……,现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过,……”,,讨论,1,、年轻的警察为什么会成为英雄？,——,有目标,2,、年轻的警察为什么最终选择了自杀？,——,无理想,3,、什么样的信念可以成为持久的人生动力？,——,正义,30,,教学内容,二,、,理想信念对大学生成长成才的意义,(,二,),理想信念与大学生,1,、引导大学生做什么人,,2,、指引大学生走什么路,,3,、激励大学生为什么学,31,,大学生是否如此丑陋？,有,智商,没有,智慧,，,,有,知识,没有,文化,，,,有,文化,没有,修养,，,,有,欲望,没有,理想,，,,有,青春,没有,热血,学习“堕落”,理想信念问题,动力不足,理想信念问题,32,,陈果的悲剧,33,,马家爵命运的启示,马家爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败这几年没什么追求，就是很失败”,,“有信念的人，活着才会快乐”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。

34,,,有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地他们的智力、学历、环境条件都相差无几临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查结果是这样的：,27%,的人，没有目标；,60%,的人，目标模糊；,10%,的人，有清晰但比较短期的目标；,3%,的人，有清晰而长远的目标 以后的,25,年，他们穿越玉米地25,年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查结果是这样的：,3%,的人，,25,年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；,10%,的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；,60%,的 人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下的,27%,的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界讨论,讨论：这个故事对你有什么启发？,,35,,教学内容,,第二节　树立科学的理想信念,一、树立中国特色社会主义的共同理想,二、树立马克思主义的信念,36,,教学内容,一、树立中国特色社会主义的共同理想,以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念,37,,以邓小平为首,,的第二代中国,,共产党人把实,,现人民的富裕,,作为自己的,,理想和信念,,教学内容,38,,教学内容,一、树立中国特色社会主义的共同理想,1,、坚定对中国共产党的信任,,2,、坚定走中国特色社会主义道路信念,,3,、坚定实现中华民族伟大复兴的信心,39,,教学内容,邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。

在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”,40,,第三代共,,产党人把,,国家的强,,大作为自,,己的理想,,和信念,教学内容,41,,,教学内容,只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实——,罗素,42,,教学内容,二、确立马克思主义的信念,1,、马克思主义是科学的又是崇高的,,2,、马克思主义具有持久的生命力,,3,、马克思主义以改造世界为己任,43,,教学内容,二、确立马克思主义的信念,,“,如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪马克思在他的中学毕业论文,《,青年在选择职业时的考虑,》,中说道：,44,,教学内容,,第三节 架起通往理想彼岸的桥梁,一、立志高远与始于足下,二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性,三、在实践中化理想为现实,45,,教学内容,一、,立志高远与始于足下,（一）立志当高远,,,（二）,立志做大事,,,（三）立志须躬行,46,,教学内容,二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性,１、理想的实现是一个过程,,,２、正确对待实现理想的顺境与逆境,,47,,教学内容,三、在实践中化理想为现实,1,、正确认识理想与现实的关系,,,2,、坚定的信念是实现理想的重要条件,,,3,、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的,,根本途径,,48,,,理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。

努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实教学内容,三、在实践中化理想为现实,49,,,,“志当存高远”,,“淡泊以明志，宁静以致远”,,,_____,诸葛亮,50,,,美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”11,岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作他,29,岁时发明了留声机，,31,岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”,课堂点击,51,,,在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国课堂点击,52,,,数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就课堂点击,53,,理想,——,流沙河,,理想是石，,,敲出星星之火； 理想是火，,,点燃熄灭的灯；理想是灯，,,照亮夜行的路；理想是路，,,引你走向黎明课堂点击,54,,“读书是为了什么？”,,读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。

株洲教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,,,有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定这引起舆论一片哗然课堂点击,55,,孩儿立志出乡关，,,学不成名誓不还埋骨何须桑梓地，,,人生无处不青山《,赠父诗,》,课堂点击,56,,大江歌罢掉头东，,,邃密群科济世穷面壁十年突破壁，,,难酬蹈海亦英雄青年周恩来赴日抒怀写道,课堂点击,57,,,在一些高校，有部分大学生产生了信仰危机，对理想报有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想理想，有利就想大目标不如大团结，讲理想不如讲实惠请思考：社会主义市场经济需要什么样的理想？谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的作业与思考,58,,,,,有人说 ，理想是美好的 ，现实却是复杂的，个人的努力奋斗有时并不一定能够达到预期追求的目标，你同意这一观点吗？谈谈理想和现实的关系是怎样的？为什么说追求理想必须艰苦奋斗,？,作业与思考,59,,,我最渴望实现的目标,大学毕业时,我要实现的目标是：,,工作,10,年后,我要实现的目标是：,,工作,30,年后,我要实现的目标是：,,离开这个世界后，我希望人们,,这样评价我：,,。

60,,,谢谢！,61,,。