2024-2025年度云南省高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷B卷附答案.docx

2024-2025年度云南省高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C2、个别教学制的不足之处是（　）A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B3、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（　）A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】 B4、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A5、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B6、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（　）的榜样作用A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A7、真正的大学（university）起源于（ ）A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C8、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。

A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D9、结构主义课程理论的代表人物是（　）A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C10、教育活动的依据和评判标准是（　）A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】 A11、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（　）A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B12、一般认为，案例教学法首创于（ ）A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】 D13、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C14、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（ ）A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B15、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B16、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。

A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C17、关于教学与科研的叙述，错误的是（　）A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A18、大学这种组织形式的首要特征是（　）A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C20、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（ ）A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A21、社会实践活动的目的根本在于（　）A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A22、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ）A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D23、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（ ）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D24、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。

这一结论的提出者是（　）A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D25、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C26、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（　）A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C27、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】 C28、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D29、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C30、专业设置的基础是（　）A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C31、我国现行高校领导机制是（　）A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C32、大学的学术自由传统可追溯到（ ）。

A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B33、高等学校的基本职能是（　）A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A34、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C35、个别教学是教学的（　）A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A36、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境【答案】 A37、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】 A38、高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B39、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D40、高等教育的重要本质特征是（　）A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】 A41、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A42、高等教育的本质特征是（ ）A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性【答案】 B43、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B44、高校组织的目标特征是（ ）A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】 B45、北京大学的前身是（ ）A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A46、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A47、教学计划编制的首要任务是（　）A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A48、高校科学研究职能的确立起始于（ ）A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A49、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C50、我国现行高校领导机制是（　）A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C51、不属于大学生权益特征范畴的是（ ）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D52、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。

A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C53、中国封建教育史。