简约而丰厚案例写作的实践与思考.ppt

简约而丰厚简约而丰厚 ——案例写作的实践与思考案例写作的实践与思考三堡实小三堡实小 滕衍平滕衍平重温：一个不变的真理重温：一个不变的真理 ————写作是写作是““品品””字上方的口字上方的口 写作写作读书读书实践实践重申：一个不变的观点重申：一个不变的观点思想，让你的文章站立起来思想，让你的文章站立起来形式，让你的文章个性起来形式，让你的文章个性起来 文字，让你的文章靓丽起来文字，让你的文章靓丽起来 教学案例是教师在教学过程教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反以及对该个案记录的剖析、反思、总结思、总结 什么是教学案例？什么是教学案例？ 案例不仅记叙教学行为，还记案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。

它既产生的想法、思路、对策等它既有具体的情节，过程，真实感人，有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪中的育人真谛，予人以启迪 简单说，教学案例就是一个具体简单说，教学案例就是一个具体教学情景的故事在叙述这个故事的教学情景的故事在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看同时，人们常常还发表一些自己的看法法——点评所以，点评所以，一个好的案例，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评 ——案例的意义：案例的意义： 案例性事件在我们的教育教案例性事件在我们的教育教学生涯中是层出不穷的，把学生涯中是层出不穷的，把“事例事例”转变为转变为“案例案例”的过程，的过程，是一个重新认识这个事例、整是一个重新认识这个事例、整理自己思维的过程理自己思维的过程 与论文等其他文体的不同与论文等其他文体的不同1.案例与论文的区别案例与论文的区别 ☆☆论文是以说理为目的，以议论为主；论文是以说理为目的，以议论为主；☆☆案例以记录为目的，以记叙为主，兼有案例以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。

议论和说明☆☆论文写作一般是一种演绎思维，思维论文写作一般是一种演绎思维，思维 的方式是从抽象到具体；的方式是从抽象到具体；☆☆案例写作是一种归纳思维，思维的方式案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象是从具体到抽象2.案例与教案、设计、实录的区别案例与教案、设计、实录的区别 ☆☆教案和教学设计：写在教之前，事教案和教学设计：写在教之前，事先设想的教学思路；教学案例是对先设想的教学思路；教学案例是对已经发生的教学过程的反映写在已经发生的教学过程的反映写在教之后 ☆☆案例与教学实录的体例比较接近，案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的所选择的案例的格式案例的格式•背景•事件•评析案例写作：写作之惑案例写作：写作之惑1.事情做了，什么是可以写的？事情做了，什么是可以写的？ 老问题老问题 新问题新问题 真问题真问题 最可怕的是没问题最可怕的是没问题2. 我的语言不美，怎么办？我的语言不美，怎么办？ 简洁、准确简洁、准确 必须锤炼必须锤炼 3.评析的部分，我的理论缺少怎么评析的部分，我的理论缺少怎么办？办？【【阅读视野阅读视野 实践深度实践深度】】 阅读笔记：阅读笔记： 内容：观点内容：观点 语言语言 途径途径 ：网络：网络 书刊书刊 方式：方式： 主题式主题式 人物式人物式 使用：常记使用：常记 常看常看 4.怎么才能够达到发表的水平？怎么才能够达到发表的水平？ 多读多读 多写多写 多改多改案例写作：案例题目案例写作：案例题目•入心、出新入心、出新•朴素、简洁朴素、简洁案例写作：案例描述案例写作：案例描述出现的问题出现的问题 1.无目的无目的 2.无取舍无取舍 3.无质量无质量案例写作：案例描述案例写作：案例描述1.基于问题基于问题 描述的案例要有一个鲜明的主题。

描述的案例要有一个鲜明的主题 即这个案例要说明某个问题，是反即这个案例要说明某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等重点、难点的把握和处理，等等2.基于事实基于事实 案例的描述，要有可信度最好来案例的描述，要有可信度最好来源于教学实践但是并不是一概照搬源于教学实践但是并不是一概照搬 有了主题，就要依据主题对原始材料进有了主题，就要依据主题对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚特定的内容，把关键性的细节写清楚 例子例子1 2案例写作：案例写作：案例评析案例评析1 2•观点观点 呈现观点，呈现观点，“语言朴素语言朴素”•联系联系 结合案例的内容来谈，切记两张皮结合案例的内容来谈，切记两张皮•启示启示 案例给予别人的启发或提出的倡议。

案例给予别人的启发或提出的倡议案例写作：案例方式案例写作：案例方式•单项式单项式•纵线式纵线式•横向式横向式1 2 名师结课艺术名师结课艺术 于永正读写结合探秘于永正读写结合探秘•比较式比较式1 2对写好的稿子的四种对待方式：对写好的稿子的四种对待方式： 1.置之不理置之不理 2.急于发表急于发表 3.精致管理精致管理 4.巧妙使用巧妙使用案例写作：修改提升案例写作：修改提升•写作不能只为发表写作不能只为发表 ！！•案例撰写的目的是什么？案例撰写的目的是什么？ 反思反思 总结总结 优化优化 提升提升  我们共勉：我们共勉： 案例撰写，简约而丰厚！案例撰写，简约而丰厚！ 功夫在诗外功夫在诗外 功到自然成功到自然成谢谢 谢谢!。