教学设计：绪论 认识机械.docx

绪论认识机械【课题名称】认识机械【教学目标与要求】一、知识目标1 .了解课程学习对象和内容2 .知道机械、机器、机构、构件、零件等课程入门概念含义二、能力目标能够区分零件和构件及它们的组成关系三、素质目标体会本学科的严谨规范性，初步养成仔细观察、认真思考的习惯【教学重点】机械的入门概念【难点分析】零件与构件的区别【分析学生】刚接触学科概念，与平时形成的前概念有差异，理解上有困难教学思路设计】要以学生熟悉的事物进行解释说明，弄清概念间的区别，进行必 要的训练巩固教学安排】1学时（40分钟）【教学过程】机器与机构1 .机器人们的衣食住行都越来越依赖机器衣一从纺纱织布到成衣制作 和洗衣、凉衣、熨衣；食一从播种到收割，从碾米到做饭；住一从盖 房子的挖掘机、塔吊、搅拌机到装修；行--从自行车、汽车到高速 火车、飞机等，机器的应用非常普遍所以有必要对机器的组成、运 动特点进行分析，为创造创造被人们喜爱的新机器提供理论根据机器的组成机器是一种用来变换或传递能量、物料与信息的物体组合就 一台数控车床来说电动机是整台机床的动力来源，称为动力局部；主轴及夹头带开工件旋转与刀具形成切削，改变工件的形状和 精度，这些直接完成机器特定功能的局部称为工作局部；动力局部和工作局部之间依靠一些带传动、齿轮传动实现运动 和动力的传递，这两局部联接的装置称为传动局部；操纵机床正常运行的机床面板、手柄等称为操纵或控制局部； 润滑、冷却、照明等其他装置那么称为辅助局部机器按功用来看有以下五大组成局部：但有的也会进行一些简化。

2 .构件与零件构件是运动的实体，如自行车轮是由车圈、幅条、轴套和车胎组 成的一个运动基本单元，称为一个构件，而车圈、幅条等都是机器制 造的基本单元，称为零件，它是最小的单元大局部构件都是由多个 零件组成的，有时可以是一个零件作为构件，如偏心轴即为一个构件3 .机构自行车、补鞋机，农村用的水井手动压水泵，手摇升降凉衣架等 都是具备机器的前二个特征，没有动力源，所以称为机构机构只是 完成传递运动或改变运动的形式小结作业。