《指南》健康领域解读PPT课件.ppt

指南健康领域解读指南健康领域解读指南领域内容构成指南领域内容构成回顾纲要回顾纲要(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活回顾纲要回顾纲要(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度回顾纲要回顾纲要(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与思考与讨论：思考与讨论：什么是健康？什么是健康？怎样理解幼儿健康？怎样理解幼儿健康？为促进幼儿健康我们需要做哪些工作？为促进幼儿健康我们需要做哪些工作？幼儿健康领域需要学习和发展哪些内容幼儿健康领域需要学习和发展哪些内容和能力？和能力？展望指南展望指南健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态概念）幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础价值、意义、表现、与其他领域的关系）为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

成人指导）展望指南展望指南 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展幼儿学习）展望指南展望指南思考思考健康领域有哪些核心价值理念？健康领域有哪些核心价值理念？健康领域教育实践中有没有被忽视的方健康领域教育实践中有没有被忽视的方面？其原因何在？面？其原因何在？二、基本内容二、基本内容45岁岁目标目标1：具有一定的：具有一定的平衡平衡能力，能力，动作协动作协调、灵敏调、灵敏目标目标2：具有一定的：具有一定的力量和耐力力量和耐力目标目标3：手的动作：手的动作灵灵活协调活协调目标目标1：具有良好：具有良好的的生活与卫生习生活与卫生习惯惯目标目标2：具有基本：具有基本的的生活自理能力生活自理能力目标目标3：具备基本：具备基本的的安全知识和自安全知识和自我保护能力我保护能力内容及目标内容及目标目标目标1：具有健：具有健康的康的体态体态目标目标2：情绪情绪安安定愉快定愉快目标目标3：具有一：具有一定的定的适应能力适应能力身心状况身心状况动作发展动作发展生活习惯与生活能力生活习惯与生活能力基本内容（一）：身心状况基本内容（一）：身心状况目标目标1具有健康的具有健康的体态体态典型表现典型表现（小（小2）（中（中2）（大（大2）教育建议教育建议4目标目标2情绪情绪安定愉快安定愉快典型表现（小典型表现（小2）（中（中3）（大（大3）教育建议教育建议2目标目标3具有一定的具有一定的适应能力适应能力典型表现（小典型表现（小3）（中）（中3）（大）（大3）教育建教育建议议3幼儿身体体态、机能和心理发展45岁岁身高和体重身高和体重适宜；适宜；在提醒下能在提醒下能保持正确的站、保持正确的站、坐和坐和行走行走姿势；姿势；身高和体重身高和体重适宜；适宜；经常保持正经常保持正确的站、坐和确的站、坐和行走姿势；行走姿势；目标目标1 1 具有健康的体态具有健康的体态 身高和体身高和体重重适宜；适宜；在提醒下在提醒下能自然能自然坐坐直、直、站站直；直；34岁岁45岁岁56岁岁教育建议教育建议1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

如：参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制2保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达到2小时左右午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少3注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势如：提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治桌、椅和床要合适椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软4每年为幼儿进行健康检查56岁岁情绪情绪比较比较稳定稳定，很少因，很少因一点小事哭闹一点小事哭闹不止；不止；有比较强有比较强烈的情绪反应烈的情绪反应时，能在成人时，能在成人的的安抚安抚下逐渐下逐渐平静下来；平静下来；经常经常保持愉快保持愉快的的情绪，不高兴时能情绪，不高兴时能较快较快缓解缓解；有比较强烈情绪有比较强烈情绪反应时，能在成人反应时，能在成人提醒提醒下逐渐平静下下逐渐平静下来；来；愿意把自己的情愿意把自己的情绪告诉亲近的人，绪告诉亲近的人，一起一起分享快乐或求分享快乐或求得安慰得安慰；经常经常保持愉快保持愉快的情绪；的情绪；知道引起自己某种情绪知道引起自己某种情绪的原因，并努力的原因，并努力缓解缓解；表达情绪的方式比较表达情绪的方式比较适度，适度，不乱发脾气不乱发脾气；能随着活动的需要能随着活动的需要转转换情绪和注意换情绪和注意；目标目标2 2 情绪安定愉快情绪安定愉快 45岁岁34岁岁教育建议教育建议1营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿以欣赏的态度对待幼儿注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂2帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪如：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样如生气时不乱发脾气，不迁怒于人成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪良好的感受和体验是形成安定、愉快情绪的基础；学会识别、理解、表达情绪，学会转移、缓解或控制校级情绪是促进情绪健康发展的重要途径和方法56岁岁能在较热或较能在较热或较冷的户外冷的户外环境环境中活中活动；动；换换新环境新环境时情时情绪能较快稳定，睡绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；眠、饮食基本正常；在帮助下能较在帮助下能较快适应集体生活；快适应集体生活；能在较热或较冷能在较热或较冷的户外环境中连续的户外环境中连续活动半小时左右；活动半小时左右；换新环境时较少换新环境时较少出现身体不适；出现身体不适；能较快适应能较快适应人际人际环境环境中发生的变化。

中发生的变化如换了新老师能较如换了新老师能较快适应；快适应；能在较热或较冷的能在较热或较冷的户外环境中连续活动户外环境中连续活动半小时以上；半小时以上；天气变化时较少感天气变化时较少感冒，能适应车、船等冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微交通工具造成的轻微颠簸；颠簸；能较快融入新的人能较快融入新的人际关系环境如换了际关系环境如换了新的幼儿园或班级能新的幼儿园或班级能较快适应；较快适应；目标目标3 3 具有一定的适应能力具有一定的适应能力45岁岁34岁岁教育建议教育建议1保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间2经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展3锻炼幼儿适应生活环境变化的能力如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

身体适应能力社会适应能力思考思考“身心状况身心状况”子领域的核心价值理念是什子领域的核心价值理念是什么？么？基本内容（二）：动作发展基本内容（二）：动作发展目标目标1具有一定的具有一定的平衡平衡能力，动作能力，动作协调、灵敏协调、灵敏典型表现典型表现（小（小5）（中（中5）（大（大5）教育建议教育建议4目标目标2具有一定的具有一定的力量和耐力力量和耐力典型表现（小典型表现（小5）（中（中5）（大（大5）教育建议教育建议2目标目标3手的动作手的动作灵活协调灵活协调典型表现（小典型表现（小3）（中）（中3）（大）（大4）教育建教育建议议2大肌肉动作和手部小肌肉动作身体机能发展的表现（运动中的机能水平）、与心理发展具有内在联系、适应社会生活必备的基本能力45岁岁1.能在较窄的低矮物体上能在较窄的低矮物体上平稳地走平稳地走一段距离一段距离2.能以匍匐、膝盖悬空等能以匍匐、膝盖悬空等多种方式多种方式钻爬钻爬3.能助能助跑跨跳跑跨跳过一定距离，过一定距离，或助跑跨跳过一定高或助跑跨跳过一定高度的物体度的物体4.能与他人玩能与他人玩追逐、躲闪追逐、躲闪跑的游戏跑的游戏5.能连续自能连续自抛抛自自接接球。

球1.能在斜坡、荡桥和有能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上一定间隔的物体上较较平稳地行走平稳地行走2.能以手脚并用的方式能以手脚并用的方式安全地安全地爬攀登爬攀登架、架、网等3能连续能连续跳跳绳4能能躲避躲避他人滚过来他人滚过来的球或扔过来的沙的球或扔过来的沙包5能连续能连续拍拍球目标目标1 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1能沿地面直线或在能沿地面直线或在较窄的低矮物体上较窄的低矮物体上走走一段距离一段距离2能双脚灵活交替能双脚灵活交替上上下楼梯下楼梯3能身体平稳地双脚能身体平稳地双脚连续向前连续向前跳跳4分散分散跑跑时能时能躲避躲避他他人的碰撞人的碰撞5能双手向上能双手向上抛抛球34岁岁45岁岁56岁岁教育建议教育建议1利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动2发展幼儿动作的协调性和灵活性如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏3对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练4结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

日常生活和丰富多样的身体活动室身体素质发展观的基本途径平衡、协调能力及其灵敏性反映了神经系统对肌肉活动的控制和调节能力，是最基本的身体素质56岁岁45岁岁目标目标2 2 具有一定的力量和耐力具有一定的力量和。