2021年小学生心理健康评价方案.docx

精品word学习资料可编辑一，指导思想心理健康训练期末评判方案名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑为了进一步探究心理健康训练的有效途径，坚持育人为本，提高广大老师心理健康训练水平，培养同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展，依据学校生生理，心理进展特点和规律，运用心理健康训练的理论和方法，特制订心理健康课程评判方案；二， 评判原就1 ，公正性原就；要求老师与同学公正交往，做同学的伴侣，老师和同学是公正的伴侣关系，这是上好心理课的关键；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.2 ，敬重性原就；在课程进行过程中，老师确定要敬重同学，敬重同学的言行，敬重同学的人格，爱惜同学的个人隐私；3 ，鼓励性原就；鼓励同学积极参与，敞兴奋扉，敢于发表自己的观点，不管同学的观点是否正确，老师在正确引导的前提下不妄加评断；4 ，参与性原就；在课堂上，老师决不是一位旁观者，老师与同学共同参与到活动中，完成目标；5 ，目的性原就；课堂活动要符合同学当前的心理年龄特点，在同学原有的心理水平上提高其社会适应才能和心理健康水平，同时要有针对性地对同学个体进行有目的的训练；校本心理健康训练作为训练的一种类型， 同样遵循训练评判的基本规律；三， 评判标准名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑1，目标达成状况训练目标是训练评判的起点和标准，整个评判活动实际上是对训练目标的完成状况作判定；2，效率的高低单位时间内取得的训练成效与所付出的物质代价和精神代价的比例；3，同学接受性与其他学科文化学问教学不同， 在活动中更多地涉及到情感体验或认知内化的问题，因此要求我们要从同学的实际需要和可接受性动身名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑评判分评判考核内容指标值老师同学自评优秀9-10 分课堂课堂纪律10良好7-8 分表现参与状况合格6 分情感课前学习用具预备齐全，按要求搜优秀 17-20 分5态度集材料良好 14-16 分|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.设计实施训练活动；四， 评判过程明确目标；确定指标；选择方法；确定工具；实施方案；分析资料；做出报告；五，评判内容名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑价值观对教学内容是否感爱好5合格12-13 分积极参与教学活动，认真摸索并回5答问题，发表自己的看法愿意与同学沟通，合作，共享等5心理健康基本学问，树立心理健康意识，具有适应高中学习环境的能5力明白简洁的心理调剂方法，熟尽心名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.理反常现象，以及初步把握心理保 5健常识名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|辑.|学.|习.|资.|料.进展制造性思维，充分开发学习的学问 潜能，在克服困难取得成果的学习与 生活中获得情感体验；技能 明白自己的才能，特长，爱好和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和预备5 优秀 26-30 分良好 22-25 分合格 18-21 分5名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑正确熟识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立 5对他人的积极情感反应和体验提高承担挫折和应对挫折的才能，5形成良好的意志品质；作业与 气质，性格等测试及简要分析 5 优秀 34-40 分名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑测试 学习生涯曲线，生命线等设计 良好 28-33 分名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑小组争辩记录表 5心理小报 10自我分析报告 2010合格 24-27 分优秀 85-100 分良好 70-84 分名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑总评0 合格 60-69 分不合格 59 分以下|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.名师归纳总结——欢迎下载。